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1、故乡的芦苇,学习目标1.认识、会写课文生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分；积累词语。3.理解课文内容，感悟作者在文中抒发的怀念家乡的情感。,同学们，你们见过芦苇吗？谁给大家讲讲芦苇是一种怎样植物？,认读生字hun yu wi p tng xi 幻 尤 苇 朴 塘 狭chi fn chn hu ch zhng 柴 帆 纯 辉 触 帐,1、课文从哪几方面描写芦苇？2、在作者梦幻缤纷的回忆中，他写了几 件童年趣事？3、你觉得哪件最有趣？说说为什么？,我会思,赏美景自读第2-4自然段，边读边在书上画出你认为写得好的词语。仿照“一片片、绿油油”写“ABB”式的词语。说说读了课文你
2、有什么感觉？为什么？找出你认为写得好的句子。,“一片片，一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长的秀枝，犹如一朵朵绿色的轻云，给村庄镶上一道美丽的风景”说说你对这句话的理解。,用“ABB”式的词语把芦苇那美丽、宽广、绿的特点描写得淋漓尽致，使人觉得仿佛置身于绿色的海洋一样。,忆趣事1.自由朗读课文第5-7自然段，说说你的感受。作者在这部分中写了几件童年趣事?第一件是用芦叶吹出鸟鸣似的歌声，第二件是用芦叶制作小船，第三件是在芦苇丛中捉纺织娘玩。这三件事中你最喜欢哪一件？为什么？,孩子们为这美妙的音乐陶醉，在亮晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔跑着，呼唤着,2.第一件事。（1）芦苇给“我
3、”和小伙伴们带来了欢乐，这种欢乐来自芦叶吹出的音乐。省略号有什么作用？你能想象当时他们吹芦苇时会是什么样吗？（2）你能读出他们当时那种快乐的心情吗？（指导朗读）,3.第二件事。（1）你能依照作者的讲述，说出制作芦叶船的几个步骤吗？（2）他们是怎样试航的？谁能来表演一下他们当时的动作？小心翼翼、欢呼雀跃,“于是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的船队便汇合协着我们纯真的幻想，顺流而去。”“船队”和“幻想”分别指的是什么？说说你的理解。,4.第三件事。（1）“纺织娘”是种什么样的动物？你能画出来吗？（2）“然后把竹笼挂在蚊帐架上，让纺织娘的歌声伴我们进入梦乡。”为什么他们要带着纺织娘的歌声进入梦乡呢？读到
4、这里你有什么感受？,纺织娘为植食性昆虫，喜食南瓜、丝瓜的花瓣，由于它也吃桑叶、柿树叶、核桃树叶、杨树叶等，有一定的危害性，因而它属于害虫之列。一种南美洲的螽斯科的纺织娘会从胸腺中释放黄色的毒液，以此威胁敌人。纺织娘科昆虫在我国分布很广，以东南部沿海各省如浙江、江苏、山东、福建、广东、广西分布最多。国外，如南美洲等也都有分布。,总结提升1.课文既写了家乡芦苇的美，又写了童年的快乐，那么课文主要是围绕一个什么意思来写呢？2.课文中哪些话直接表达了作者对家乡的怀念？3.谈谈自己家乡的美景和在家乡的趣事。,故乡的芦苇,芦苇之美,童年趣事,抓纺织娘,热爱故乡,外：,多 绿 美,生机勃勃,内：,顽强,团结,无私奉献,卷芦叶哨,折芦叶船,说说自己家乡的山山水水、一草一木。,我要说,谢谢指导,
