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1、导 入,古代兵法著名的“三十六计”中有一计，大意是利用制造敌人内部的矛盾，达到取胜的目的，这就是俗称的“离间计”，在“三十六计”中第三计称作“借刀杀人”。今天我们要学习的烛之武退秦师就是一个典型的例子。,齐读课文 复习回顾,（1）秦晋两国为什么围攻郑国？,（2）郑伯是怎样说服烛之武的？,（3）晋文公为什么不愿向秦军进攻？,以其无礼于晋，且贰于楚也。,吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。,微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。,再读课文 合作探究,1、烛之武是如何说服秦伯退兵的？其中哪一点 最关键？2、人物形象大家谈分析烛之武是一个怎样
2、 的人？,人们在评价烛之武时，有的说他是一个“志士”，有的称赞他是一个“勇士”，有人指出他首先是一个“辩士”，也有人说他具备这三种人的特点。你认为烛之武是一个怎样的人？请发表一下你的看法。,晋,秦,晋 军,氾水,函陵,秦 军,郑,“秦、晋围郑，郑既知亡矣。”承认事实，尊 敬秦师，从心理上赢 得好感，消除秦伯戒备心理。,导学归纳,“若亡郑而有益于君”至“君之薄”几句是从事理上说的，秦郑相隔遥远，晋郑却是近邻，因 此亡郑只对晋国有利，对秦国不但无利，反 而“邻之厚”而显得“君之薄”。站在秦国的利益上考虑。（亡郑危秦）,1、烛之武是如何说服秦伯退兵的？其中哪一点 最关键？,“若舍郑以为东道主”至“君
3、亦无所害”几句也是从事理上说的，说明保存郑国，对秦只有好处，这是以利益引诱秦伯。（舍郑益秦）,“且君尝为晋君赐矣”至“君之所知也”几句是从事实上说的。以秦、晋两国的历史关系来说明晋国对秦国过河拆桥，忘恩负义。从而破坏秦晋关系，挑拨离间。（晋言而无信）,“夫晋，何厌之有？”至“唯君图之”，进一步从事理上分析晋国的贪得无厌，灭郑之后必然要进犯秦国。阙秦利晋，唯君图之。希望您好好考虑考虑，语气委婉。（晋贪无厌）,提示：主要从烛之武的劝说艺术进行分析总结。,大军兵临城下，郑国危如累卵。受命于危难之际的烛之武，不费一兵一卒，不动一刀一枪，却使秦晋盟散约毁，两支人马自动撤离。烛之武成功地劝说了秦君，凭一己
4、之力，解救了郑国，其劝说的艺术给我们怎样的启示？,启示：尊重他人，站在对方的立场上考虑对方 的利害得失。说话语气要委婉。,志士：“若使烛之武见秦君，师必退”，一个“退”字，尽显烛之武的才华。烛之武的外交才能通过佚之狐的话得到了充分的肯定。由于长期未被重用，烛之武满腹牢骚与委屈溢于言辞，以至于以“老矣，无能为也已”来推辞。但郑伯的一番诚意和对国家形势与个人利益关系的透彻分析，最终感动了他，他决心以国家利益为重，出使秦师。这足以说明他是个深明大义的爱国志士。,2、分析烛之武是一个怎样的人？,勇士：两方交战，生死未卜；出使秦师，成败难料。烛之武“夜缒而出”，勇入秦营，其知难而上、义无反顾的冒险精神也
5、展示了他的“勇士”性格。,辩士：烛之武在到了秦营之后，面对强敌，不卑不亢，侃侃而谈。寥寥数语就说服了秦君，凭三寸之舌劝退强敌，可见，烛之武是一位辩士。,所以说，烛之武退秦师一文展示的烛之武是一个 深明大义的爱国志士，是一个勇于出使，直入敌营的 勇士，是一个机智善辩的辩士、外交家。,思考讨论 烛之武的形象,在国家危难面前，深明大义，义无反顾，爱国情深；在强秦面前，不卑不亢，能言善辩，聪慧机智，有勇有谋。,返回解析,晋侯反应,1、吾其还也。亦去之2、表现了晋文公隐忍不发、随机应变的胸怀和谋略，在盟友变敌人的情况下，晋文公并没有感情冲动，而是表现出清醒的头脑和理智的判断，这正是晋文公日后终成霸业的重要原因。,语言表达能力训练,通过这篇文章的学习，我们不仅领会了 烛之武成功的劝说艺术，而且还体味了 烛之武的人物形象，那么，从烛之武身 上，你获得了那些启示呢？,六、课堂总结,本文的主要人物是烛之武，作者通过他的语言，不管是发牢骚还是说辞，都表现出他不仅能言善辩，而且深明大义、机智勇敢。特别是说秦时的举重若轻、不卑不亢、步步深入，更集中体现了一位出色的辩臣的形象。以上是正面描写。佚之狐的推荐、郑伯的自责、退秦师的事实，都从侧面烘托了这个人物。左传 就是这样通过正面和侧面，用精彩的语言使人物形象鲜明生动的。,
