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1、第二章 化学物质及其变化 第一节 物质分类（第二课时）,酸,碱,盐,氧化物,纯净物,无机化合物,有机 化合物,物 质,混合物,单质,化合物,金属单质,非金属单质,稀有气体,温故知新树状分类法,?,混合物,溶液,胶体,浊液,分散系,其它,?,分散系：把一种（或多种）物质分散到另 一种（或多种）物质中所得到的体系。,分散质：被容纳的物质分散剂：容纳分散质的作用,混合物,你能用交叉分类法对分散系进行分类吗？,气,气,液,液,固,固,分散质,分散剂,九种分散系,按状态分,空气,泡沫,泡沫塑料,云、雾,牛奶,珍珠,尘,油漆,有色玻璃,思考与交流,请你取出分散剂是液态的分散系进行再分类,溶液（1nm）,胶
2、体（1 100nm）,浊液（100nm）,溶液、胶体和浊液的区别？,科学探究1：取1个烧杯，加入25mL的蒸馏水，加热至沸腾，向沸水中逐滴加入56滴的FeCl3饱和溶液，继续煮沸至溶液呈红褐色，停止加热。对比CuSO4溶液和泥水的外观。,均一透明稳定,不均一 不透明 不稳定,均一透明较稳定,实验室制备氢氧化铁胶体的方法,科学探究2,分别用激光笔照射盛有CuSO4溶液、Fe(OH)3胶体的烧杯，并在与光束垂直的方向进行观察。,光亮的“通路”,无光亮的“通路”,无光亮的“通路”,溶液,胶体,浊液,散射极其微弱,散射很强,散射强度很小,丁达尔效应是区分胶体与溶液的一种物理方法,没有光亮的“通路”，没
3、有丁达尔效应,光亮的“通路”，具有丁达尔效应,较暗的“通路”,为什么会出现丁达尔效应？,科学探究3,将Fe(OH)3胶体和泥水和CuSO4溶液分别进行过滤,全部透过,全部透过,不能透过，溶液变澄清透明,为什么溶液、胶体、浊液通过滤纸的情况不同？,不能,能,能,说明：溶液溶质粒子_滤纸小孔 胶体分散质粒子_滤纸小孔 浊液分散质粒子_滤纸小孔,即：分散质的粒子的大小是不相同的,思考与交流,分散质的粒子的大小,分析以上实验，你认为溶液、浊液、胶体的本质区别是什么？体现在哪些方面？,1是否有丁达尔现象2是否能通过滤纸,日常生活中，你遇见过丁达尔效应吗？,自然界的丁达尔现象,激光表演,正在放电影,动动手
4、：不同分散系的比较,1nm,100nm,1nm100nm,小分子、离子,很多分子集合体,分子集合体或大分子,均一、透明、稳定,不均一、不透明、不稳定,均一、透明、较稳定,能,不能,能,没有,有,没有,能,不能,不能,食盐水,淀粉胶体、Fe(OH)3胶体,泥浆水,课堂总结,分散系的分类胶体与溶液、浊液的本质区别 分散质粒子的大小不同3.胶体与溶液的区分方法 丁达尔效应,随堂练习,1.下列关于胶体的说法中正确的是（）A.胶体外观不均匀 B.胶体不能通过滤纸 C.胶体能产生丁达尔现象 D.胶体不稳定，静置后后产生沉淀,2.胶体区别于其它分散系的本质特征是（）A.光束通过胶体时形成一条光亮的”通道“B.胶体粒子直径大小在1nm100nm之间 C.胶体粒子可以通过滤纸 D.胶体粒子带有一定数目的电荷,C,B,谢 谢,
