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1、1,2,让生命与和平相爱,铁凝,3,作者简介,铁凝:祖籍河北赵县，57年9月生于北京。75年开始发表作品,至今已发表文学作品约150万字。早期作品描写生活中普通的人和事,特别是细腻地描写人物的内心,从中反映人们的理想与追求,矛盾与痛苦,语言柔婉清新。88年写成第一部长篇小说玫瑰门。,4,学习目标,1、学习本文以小见大、逐步深入的写作方法；2、体会本文的选材角度，及运用议论反复点化突出主题的技巧；3、品味文章语言凝重的特点和丰富的内涵；4、理解犹太人的民族精神。,5,学法指导,读一读说一说悟一悟,6,初读课文了解大意,1.这篇散文写的一个人是谁，一个家庭是哪一个家庭，一个民族是哪一个民族?2.请
2、用一两句话概括全文大意。,7,速读课文理清思路,找出文中能清晰地体现作者写作思路的几个关键句,8,精读课文 合作探究,1.文章开头是怎样引出戴维这个人的?这样写有什么好处?,2.课文充分展现了戴维的哪些才能?,4.有感情地朗读最后一段,说说它概括了戴维什么个性特点，表达作者怎样的感情。,3.戴维的优秀才能形成的原因是什么?,9,、开头从写犹太民族被杀戮的历史和民族生机勃勃的巨大创造力，来引出了戴维其人。这样为写犹太人的民族精神设置“历史背景”，为写民族精神张本。同时，把犹太民族被杀戮的历史与民族生机勃勃的创造力进行今昔比照，以引起读者对戴维和他的民族的“巨大创造力”的源泉何在的思考。,10,、
3、课文充分展现了戴维的语言才能，具体概括为以下几个方面：（）阅读中文长篇小说已经达到无需辅导的程度；（）普通话自然、流利、准确，发音类似标准播音员；（）掌握多种语言；（）参加中文水准考试获佳绩；（）从事翻译工作深受好评；（）在北京青年报开设专栏。,11,犹太民族的优秀精神，滋润、灌注出戴维优异的、正是良好的家庭环境和家庭教育，特别是人格力量。即戴维的才能与他民族的智慧和本民族“文化精髓”竭力“维护”的精神有关。,12,、他有着爱和平爱生命的信念，他有着为和平而奋争的勇气，他有着同情人类的豁达心胸。,13,寻读课文 了解特点,一、以小见大：这篇散文写了一个人，一个家庭，却表现了一个伟大的民族。二、语言凝重而又内涵丰富作者面对的是“千百年来一直被他们的敌人驱赶而流离失所”、“精神和肉体面临被灭绝的巨大威胁”的民族，所涉及的又是生命与和平这一沉重的话题，因而文中语言处处透露作者理性的思考。、运用结论性归纳的议论语句、多用长句，特别是复句的运用、多用启迪读者思考、探究的问句,14,读中感悟拓展延伸,、结合当前风云变幻的国际形势谈谈你对生命与和平的理解。,、作为新世纪的青少年，为了维护世界和平，你能做些什么？,、围绕“生命与和平”这一话题，请你拟一则宣传标语。,15,谢谢！,再 见,汽车遥控器 http:/汽车遥控器 收鬻閪,
