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1、矛盾是事物发展的源泉和动力,第九课 唯物辩证法的实质和核心,马克思曾说：“假如没有小偷，锁会达到今天这样完善吗？假如没有假钞，钞票的制造会这样精美吗？”在马克思看来，锁的制造日臻完善，钞票的印制日臻精美，应该到事物的反面去寻找答案，因为事物是对立统一的。,一、矛盾的含义：,反映事物内部对立和统一的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。,学习过程中的苦与乐自身存在的缺点与优点社会生活中的美与丑、真与假、善与恶等教育中的教与学,你能列举一些生活中蕴涵矛盾的例子吗?,我国著名体育解说员韩乔生老师发明的“意识流”解说法 以其赶超周星驰的独特魅力征服了亿万观众。奥尼尔以他250公斤的身高扣篮得分”(秦始皇
2、统一度量衡有个鸟用啊)球被守门员的后腿挡了一下！(请问守门员是什么动物？)(网球，韩乔生)你看她们的短裤很有意思，网球运动员的短裤是 特制的，哦，她们穿的是裙子。(吐血)某场沙特队的比赛，韩老师道：场边带绿帽子的就是沙特队 的主教练。(中国特色的沙特教练！)95年争夺奥运会足球出线权中国VS沙特,当时沙特队的多萨里在 中国禁区内连过数人，韩大嘴在惊叹之余连声夸奖：“足球场上 本没有路，他用自己的双腿为自己趟了出一条路！”(鲁迅先生不要生气哦！)队员们在平时的训练中一定要加强体能和对抗性训练，这样才能适应比赛中的激烈程度，否则的话，就会象不倒翁 一样一撞就倒。(牛顿、爱因斯坦、伽利略、你们统统给
3、我出来！)*(亚运会，韩乔生)以迅雷不及掩耳盗铃之势。,一、矛 盾,二、矛盾的基本属性：同一性和斗争性,辩证矛盾,2、斗争性：指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着矛盾双方相互分离的倾向和趋势。,1、同一性：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。（1）矛盾双方相互依赖，一方以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。（2）矛盾双方相互贯通，相互渗透、相互包含、在一定条件下相互转化,1、下列体现了矛盾观点的有（）金无足赤，人无完人 刻舟求剑 夜郎自大，目中无人 祸兮福之所倚A B C D,实时操练,没有无义务的权利,也没有无权利的义务 马克思,权利与义务是对立统一的。二者是对立的，权利
4、与义务有区别。二者又是统一的，相互依存的。,请用矛盾的观点分析上述名言？,矛盾就是对立统一,实时操练,A、矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。,矛盾的同一性,“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾。”老子,“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”,B、矛盾着的双方相互贯通，在一定的条件下可以相互转化。,B、矛盾着的双方相互贯通，在一定的条件下可以相互转化。,矛盾的同一性,生物体的新陈代谢生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，是相互排斥的。,资本主义社会在资本主义社会里，资产阶级是统治者、剥削者，而无产阶级是被统治者、被
5、剥削者，两者地位和利益是相互对立的。,2、矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着矛盾双方相互分离的倾向和趋势。,我们身边存在着哪些对立斗争着的矛盾双方？,足球比赛中的学习过程中的自身存在的社会生活中的自然界中的,议一议,攻与守,苦与乐、成功与失败,缺点与优点,美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正气与歪风、自由和纪律、先进与落后、战争与和平,排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力,哲学所讲的“斗争性”,生活中所说的“斗争”,包括一切差异和对立,仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式,矛盾的斗争性,哲学所讲的“斗争”=暴力冲突=阶级斗争=同学分歧？它与这些斗争有何关系？,想一想,史伯说：“
6、和实生物，同则不继”孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”,不同的事物结合才能生成万物，否则就不能存在和发展。,君子和谐相处却不盲目苟同；小人盲目苟同却不和谐相处。,上述名言包含什么哲学道理？,矛盾同一性与斗争性的关系,强调没有斗争性就没有同一性，相反相成的事物才能形成统一体。,强调同一以差别和对立为前提。,B、斗争性离不开同一性，斗争性寓于同一性之中。,资产阶级与无产阶级共同存在于资本主义生产方式之中，两者之间是剥削与被剥削的关系，其利益要求是相互排斥的；而无产阶级与奴隶主阶级之间没有依存关系，因此也就谈不上他们之间的相互排斥与斗争。,合作探究,C、矛盾双方既对立又统一，推动事物的运动、变
7、化和发展。,矛盾同一性与斗争性的关系,猫和老鼠是怎样在竞争中共同生存下来的？,思考,矛盾双方既对立又统一,推动了事物的运动、变化和发展。因此,矛盾是事物发展的源泉和动力。,唯物辩证法的核心,矛盾,联 系,运动,变化,发展,构成,引起,推动,事物内部（内因）,事物之间（外因）,二、矛盾是事物发展的源泉和动力,1、为什么“他们的理想只能是一种空想”？2、我们应如何对待现实生活存在的矛盾？,从中国古代老子“小国寡民”的构想、陶渊明对“世外桃源”的向往，到英国莫尔的“乌托邦”，他们都在期望发现或建设一个没有任何矛盾的“理想世界”。然而这样的世界是根本不存在的，他们的理想也只能是一种空想。,合作探究,方
8、法论：矛盾的观点要求我们坚持用一分为二的观点，全面的观点看问题。同时要积极创造条件，促使矛盾双方的相互转化。,4、矛盾的观点及方法论,原理：世界上的一切事物都包含着两个方面，这两个方面既相互对立，又相互统一。矛盾即对立统一。斗争性和同一性是矛盾的两种基本属性。,矛盾就是对立和统一，所以“对立”是矛盾的一方，“统一”就是矛盾的另一方？,思考：,统一和对立是矛盾的两个基本属性,是矛盾双方之间的关系.不能认为统一是矛盾的一方,对立是矛盾另一方.,下列选项中，反映矛盾同一性道理的俗语是（）A.不见高山，不显平川 B.积劳成疾 C.量体裁衣 D.因材施教,孙子兵法“投之亡地而后存，置之死地而后生”。这一
9、观点表明（）A.矛盾双方是相互依赖、互为前提的B.矛盾双方是相互排斥、相互对立的C.矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的D.矛盾的斗争性寓于同一性之中,矛盾的同一性,实时操练,“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”彭端淑为学,结合材料，谈谈我们可以得到哪些启示？,（1）“为之”与“不为”，是人们办事难易矛盾双方能否相互转化的条件。同样，“学之”与“不学”，是学习过程中的难易矛盾相互转化的条件。（2）凡是与人的行为紧密相关的矛盾，要使矛盾双方转化，必须通过人的活动创造必要的条件。,矛盾的同一性,总结,矛盾,对立,统一,相互排斥,相互斗争,相互依存，相互依赖,相互转化,对立统一规律,方法论,一定条件下,
