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1、1,北京大学 电子学系赵玉萍 2009.2,科学研究方法课程综述,2,内容提要,博士生必修课程主讲：三个系的几位教师内容提要（见下页）主要作业撰写一篇相关领域的综述论文（从根据关键字进行论文查找开始）两篇PPT 练习及10分钟宣讲：内容为模拟论文LaTEX练习：将综述论文改写为LaTEX课堂练习：论文摘要撰写课堂练习及总结论文结论撰写课堂练习及总结图、表、公式的说明方法练习10分钟论文宣讲练习,3,研究生期间到底学些什么,课程学习参加科研项目掌握本学科领域的知识学习从事科学研究的方法学会团队合作学会展示自己的成果，表达自己,4,各个层次人员应具备的学习/科研能力-个人看法,高中毕业生应具备的能
2、力本科毕业生应具备的能力硕士毕业生应具备的能力博士毕业生应具备的能力,5,高中生与老师的关系,要给学生一杯水，老师要有一桶水,6,高中毕业生,听懂老师讲授的课程运用基本原理解答习题能够举一反三能够将课本知识归纳总结能够将已学知识灵活运用,7,本科毕业生,具备高中生的所有能力根据指定的书籍进行自学完成指定工作，知道如何向别人请教明确工作内容，明确自己缺乏的知识点明确如何完善知识：学习书本，请教别人。在具备条件的前提下完成工作成果归纳总结，成果表述,8,本科生与老师的关系,水井位置明确在老师指导下，决定 每个关键 点如何走,9,硕士毕业生,具备本科毕业生的所具有的能力具有独立从事科学研究的能力根据
3、指定研究领域寻找相关资料独立完成该研究领域基础知识的学习解决该研究领域出现的问题（创造条件）独立搭建实验/仿真平台对实验结果进行分析对自己的研究成果进行评价优缺点，应用范围，局限性自己进一步工作的方向,10,硕士生与老师的关系,导师给出水井位置自己独立走上通往 水井的路，（关键 点独立判断，与 导师讨论）表述选择道路的 理由,11,中华人民共和国学位条例,高等学校和科学研究机构的研究生，或具有研究生毕业同等学力的人员，通过硕士学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到下述学术水平者，授予硕士学位：（一）在本门学科上掌握坚实的理论基础和系统的专门知识（二）具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作
4、的能力,12,博士毕业生,具备硕士毕业生的所具有的能力在本学科具有宽广的基础为自己提出新的研究课题并进行研究选定研究方向具有研究价值题目大小深度适于自己的能力和时间完成研究工作并撰写论文作出有创见性的成果对自己的研究成果进行评价，进一步发展方向对该领域别人的成果作出评价,13,博士生与老师的关系,导师给出可能有 水井的区域自己确定可能有 水井 的位置自己打井、取水给出理由说明别人 a、你取水位置 是正确的 b、你取的水是 足够多的,14,中华人民共和国学位条例（续）,高等学校和科学研究机构的研究生，或具有研究生毕业同等学力的人员，通过博士学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到下述学术水平者，
5、授予博士学位：（一）在本门学科上掌握坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识（二）具有独立从事科学研究工作的能力（三）在科学或专门技术上作出创造性的成果,15,研究生学习期间存在的问题,如何才能成为合格的研究生 从科研工作中学习研究生期间进行科研工作的目的学校培养人才与公司培养人才的目不同 公司培养是为了自己使用，学校培养是为了社会使用 公司很难得到毫无保留的讲授；俗话说：教会徒弟，饿死师傅。学 校可给与无保留的讲授，教不会学生，饿死老师。教师的目标与学生的目标是相同的如何寻找研究方向如何进行科学研究如何发表科研成果什么是学术规范/学术道德的准则,16,科研能力锻炼五步曲,资料阅读，了解该领域背
6、景搭建试验系统/仿真系统/理论建模，验证前人的结果；验证自己对该领域理解的正确性对原有资料进行研究验证，改参数；改条件，以期对该系统由更深入理解提出自己的新见解新想法，并验证对自己的新想法总结成论文或专利,17,第一步：资料阅读（1）资料查找,1.现有教科书、本专业硕士/博士论文 如果对某领域了解甚少，这是一个系统的了解过程2.已发表的会议、杂志论文科技论文查找方法3.已发表的专利文献专利索引方法要求：熟悉论文查找方法及途经能够根据关键字找出相应论文,18,资料阅读（2）资料泛读与精度,剔出不相关的论文快速浏览文献的方法：摘要，小标题，图，公式，仿真/实验结果，结论，参考文献列表精读最关键的几
7、篇根据论文引言(Introduction)部分画出该领域发展历程及各种方法的关系图由参考文献得到进一步深入的线索,19,资料阅读（3）资料归纳整理,文献涉及几类方法的归纳总结-画出表示文献相互关系的图该领域原创人/文章该领域又分为几个分支，每个分支的原创人每篇文章在原有文献上的改进点几篇文章之间的关系,20,资料阅读（4）写出综述文章,写出综述性文章该领域现有方法说明（简述已有文献）几类方法的比较（自己的观点）理论同异点 实验/实现同异点 复杂度/所耗资源分析,21,第二步：搭建实验系统/仿真系统(1)-搭建经典模型,基于已有的文章/书籍/资料/设备/工具，建立验证系统如何利用现有资源搭建验证
8、系统如何证明搭建的验证系统的正确性与理论结果的对比与他人结果的互验证对可验证参数的验证系统工作趋势的验证,22,搭建实验系统/仿真系统(2)变换参数以考察系统性能,利用验证系统，验证一种方法/参数的正确性分析各种影响因素对所需验证参数的影响提炼复杂系统中对所分析的参数有影响的参数如何调节系统得到希望得到的结果掌握编程工具/实验工具正确编程是关键所在编成中的错误有时会毁掉一个很好的想法！掌握相关的理论，与实验结果相结合,23,第三步：对实验结果的分析/讨论(1),根据理论/经验判断试验结果是否合理结果应该出现的状况是什么可重复性如何？对于不合理的实验结果找出问题的原因建模问题？编程问题？新的问发
9、现的现象？从另一角度出发找出问题，验证问题,24,对实验结果的分析/讨论(2),如何表述实验结果的优/缺点，理论推导优劣可否有实验现象的理论解释？实验/系统复杂度？可重复性如何？如何设计新的实验方法以证明/表述某种理论将现有方法用自己设计的其它方法进行验证找出他人文章中的错误,25,第四步：提出自己的新建议并加以验证,根据前人结果，提出自己的新想法/改进方案如何证明新方案的理论正确性如何实验验证新方案如何搭建用于验证新方法的平台如何表现新方法的新颖性如何表述新方案的实质与现有方法的本质区别,26,第五步：文章/专利撰写（写作技巧）,将新的方案进行总结归纳、升华提取可以作为专利的成果，写专利报告
10、根据科技论文写作规范写出文章根据贡献大小/文章写作水平，投到合适的杂志/会议处理审稿人意见，对论文进行修正,27,文章撰写中易出现的问题,不知道如何提炼研究结果的闪光点找出你的方法与别人方法的本质区别考察你的方法是否可以具有更广泛的应用领域认为自己的成果原创性不够从小的原创性结果开始，练习归纳、写作等不知道如何表现自己的成果写作水平欠佳（中文、英文）,28,建议,尽早写出第一篇文章，其好处有减少对论文发表的神秘感和恐惧感理解论文写作的整个过程在后面的科研中可以自发地提取精华，发表论文更深地理解如何阅读别人的论文,29,归纳,对于博士/硕士毕业的共同要求：资料阅读搭建试验系统/仿真系统/理论建模
11、对原有资料进行研究验证，独立完成科研工作对于博士论文的更高要求在现有领域上有创新，并能发表创新内容新开辟研究领域,30,如何提高自己的科研能力三个阶段：向别人学习-独立科研工作-领导别人工作,31,第一阶段：向别人学习,老师，高年级同学虚心的态度：倾听别人想法肯定别人想法的可取之处以讨论的口气与别人交谈良好的人际关系抓住问题的实质进行提问以一个的具体的事例作为讨论的开始了解需要扩展的相关知识点,32,第一阶段（续）：向别人学习,现有文献，书籍基本原理的推导表述问题的方法教科书的表述方法与论文是不同的理论/实验的方法,33,第二阶段：独立工作,明确自己的工作工作内容，时间安排，完成形式明确与他人
12、工作的关系接口，互连互通方法尽可能对全局有比较清晰的了解明确团队合作的方法立足于完成自己的工作，协助其他人工作以自己做为主，出现问题时与大家讨论在公共场合肯定别人对你的帮助（包括论文、组会和导师面谈）,34,第三阶段：领导别人工作,课题安排明确课题（或某部分）全貌了解课题组成员的能力并分配适当的工作需要的时候进行课题协调组织管理承认别人的工作对突出的进展予以表扬对进展缓慢的分析原因，并给与相应的支持,35,团队合作,立足做好本职工作对别人出现的问题给与帮助对整体的思路有所了解以大局为重，兼顾个人好恶,36,本课程考核方法,综述性论文一篇（30分）及PPT讲稿（10分）文章查阅练习大量资料快速阅
13、读练习文章总结归纳练习文章写作练习PPT讲稿制作,37,本课程考核方法（续）,学术规范/道德新闻综述与讨论（10分）LaTEX论文格式练习与写作（10分）科技论文讲稿（PPT）写作练习（10分）可以是自己的论文或他人的论文可以用中文或英文（与宣讲时相同）,38,本课程考核方法（续）,论文宣讲（30分，由听众分为五项考核）讲演风度（着装，语音语速，表述，与观众的沟通等）内容的条理性（条理清晰，详略得当，逻辑性）时间把握准确性（10分钟讲演，2分钟回答问题）回答问题的水平（对问题理解的准确性，回答的简洁性，与听众的交流方式）会议主持人练习时间把握保持会场活跃，不能出现冷场调节发言者与听众的关系,39,博士生讲演考核评分表2009年以下五项内容每项16分，共30分6-非常好；5-很好；4-较好；3-一般；2-稍差；1-非常差,40,主讲老师联络表,41,谢谢,
