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1、20、纸船和风筝,我 会 读,他想了想,就扎了一只风筝。松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”可是有一天，他俩为了一点小事吵了一架。过了几天，松鼠再也受不了啦。,幸辛,受爱,福幅,坏环,吵炒,抓瓜,形近字区分,1、在小组内每人拿出自己做的生字卡，互相说一说你认识哪些字？用什么识字方法认识的？2、小组内派代表汇报。,小组合作,神奇的果树，你能摘到果子吗？,我 会 读,吵 莓 幸 福 受 抓 坏 扎,生字,土里不长东西。（）,每天戴草帽。（）,土下小羊没了腰。（）,友爱没了朋友真难受。（）,示字旁边一口田。（）,少用口。（）,我的发现,抓,扎,z,
2、zhu,z 扎 风筝 zh 扎 针 zh 挣 扎,走进森林认识两位新朋友。,松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。,1,戴头饰，扮演角色,1、四人小组合作学习，2-6自然段，组长进行角色分配，戴上头饰读小熊或松鼠相关段语句。2、松鼠住在山顶，小熊住在山脚，他们却成了好朋友，这是怎么回事呢？,自读要求,2、松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。3、小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”4、小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了
3、一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。5、松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”6、纸船和风筝让他们俩成了好朋友。,1-6,松鼠折了一只纸船放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。,小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”,小熊乐坏了,小熊拿起纸船一看，乐坏了。,小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？,？,他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。,松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
4、,小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”,松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”,乐坏了,纸船和风筝让他们俩成了好朋友。,松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。松
5、鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”纸船和风筝让他们俩成了好朋友。,1-6,1、四人小组合作学习7-9自然段，组长进行角色分配，戴上头饰读小熊或松鼠相关段语句。2、小熊、松鼠此刻的心情怎样？能告诉小鸟原因吗？,自读要求,7、可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。,山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。,飘荡的风筝,漂流的纸船,我 会 说,飘荡的（）漂流的（）,漂 飘,小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。松鼠也很难过。
6、他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话:“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。,如果你愿意和好,就放一只风筝吧!,傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来。松鼠高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,把一只只纸船放到了小溪里。,同桌交流：,小熊看到一只只纸船向他漂来，他会怎样呢？,松鼠住在（），小熊住在（），他们俩通过（）和（）成了好朋友。可是因为一点小事他们吵了一架，值得大家高兴的是（）。,2、你和朋友吵架了，是怎样和好的呢？,1、你是怎样交朋友的？,小组内说一说：,送给大家一句话：,与人交往，待人要真诚、宽容才能换取真挚的友谊。,zh,家庭作业：,1、把这个故事讲给家长听听。2、我们都有自己的好朋友，把你最想说的话对他说一说吧。,
