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1、美 术 教 学 方 法研究与探讨,昆明市教育科学研究院 张明,1、教学方法概述,教学方法是师生为实现教学目标和完成教学任务在共同活动中所采用的行为或操作体系。本次课程改革不仅是内容的改革，也是教学过程和教学方法的改革。重视教学过程和教学方法的改革，是本次课程改革的一个重要特点，美术教学方法的研究也已经上升到了空前重要的位置。,比较认识,教学模式 是反映特定教学理论逻辑特征，为实现某种教学任务的相对稳定而具体的教学活动结构。教学策略 是教师对有效地完成特定教学目标而采用的教学程序、方法、形式和媒体等因素的总体思路、谋略或智慧。教学方法 是师生为有效地完成教学目标和教学任务,在共同活动中所采用的行
2、为和体系,简单说教学过程的组织和教学的指导手段就是教学方法。,教学方法在教学过程中的 作用主要表现在：,（1）教学方法是教师实现教学目标，完成教育、教学任务的重要保障；（2）教学方法够有效地激发学生学习动机，促进学生积极主动有效地学习；（3）指导和发展学生的经验，培养和发展学生的力；（4）安排教学组织形式，营造良好的学习气氛和愉快的学习环境；（5）可以影响教材的选择、教学内容的安排，甚至影响教材的性质,教学方法的共性特点：,1、教学方法服务于教学目标，而又受限于教学内容；2、教学方法受特定的教学理论、教学原则 的指导；3、教师教的方法，与学生学的方法有密切的 联系；4、教学方法是师生双方有计划
3、的外部行为或操作的体系。,常用的美术教学方法,一、教师主导型教学方法二、师生互动型教学方法三、学生自主型教学方法,一、教师主导型教学方法,主要是教师向学生传授学习知识的教学方法，也可称为传授教学方法。主要包括：讲授法、演示法、呈示法。,一、教师主导型教学方法,1、讲授法 讲述、讲解、讲评。教师口头传授知识的方法，即主要是教师讲学生听的方法。在教学中是教师常用的一种方法，运用其他教学方法也少不了讲授法的配合。,讲授法教学的长处是：知识的表述直接，系统性、逻辑性强、教学效率高，照顾面宽。但也容易使学生处于被动接受知识的状态。讲授法的基本要求：,演示法也称为“示范教学法”，是在实践性教学中教师执行一
4、套规范性的程序或动作，引起学生相应模仿行为的教学方法。,2、演示法,2、演示法（1）教师要有良好的示范技能技巧，演示步骤要清晰、准确、生动。（2）某些演示物或图片可在课前先制成半品，选择技能难点或最关键的过程进行演示。（3）对于学生能够操作或通过努力就能操作的技能、方法或步骤，哪怕会有一些摸索、尝试的过程，也应尽量让学生自主去做。,3、呈示法 范画、图片、实物、模型、多媒体等呈示法是指教师借助直观的物像进行教学的方法，以及将某些事物、现象、过程直观化展示的教学方法。结合教学内容和学生年龄特点，精心准备，呈示的教具少而精、要有高质量的视觉效果和审美价值。应保证有一定的尺寸和清晰度。,讨论交流,教
5、师主导型教学方法的特点,师生互动型教学方法,互动型教学方法（提问与讨论为核心的教学方式）是借助师生对话与活动，共同思考、共同探求、共同解决问题、共同获得知识和技能的教学方法。1、对话法 2、练习法3、情景法 4、参观法,教学中运用互动式教学法是体现了以人为本、以学生为主体的教育理念，它有着传统教学模式所无法比拟的优势而深受学生喜爱。这种教学方式通过对美术鉴赏内容的问题设计，引导大家进行讨论从而获得相关的知识。教学中问题的确定可以由教师提出，也可以让学生通过对课文的自学而自己提出。然后由教师与学生，学生与学生之间通过一定的互动形式来进行交流。,二、师生互动型教学方法,1、对话法 通过师生相互提问
6、、回答促进思维、获得新知。有利于学生的主动参与和师生双方的沟通。基本要求是：（1）教师要熟悉教学内容，要有广泛的知识，还要注意教学艺术，善于启发诱导。（2）所提问题要结合教学实际，难易适当，立意明确、有启发性，求答范围清晰。（3）要讲究提问的方式与技巧，鼓励学生大胆发言，不宜批评。,二、师生互动型教学方法,2、练习法 美术教学中学生进行艺术实践的重要环节。（1）作业要求；（2）方法步骤；（3）巡回辅导；（4）互帮互学、个体和合作学习。,师生互动型教学方法,3、情景法 情景法是教师根据教学需要为学生创设生动、具体形象的学习情景，并引发出相应的情感和态度促进学习的教学方法。（1）形式上的新异性（2
7、）内容上的实用性；（3）方法上的启发性。4、参观法（1）准备（2）参观（3）总结,三、学生自主型教学方法,在中小学阶段学生的自主型学习活动是在教师的指导下逐渐形成的，让学生掌握自主学习的能力，才能终身不断地获取新知识。自主型学习活动的基本特征是：教师提出课题和提供适当的时间，学生能主动地、竭尽全力寻求最优的解决方法，并形成视课题性质的不同而改变或创造新的学习方法的能力。,三、学生自主型教学方法,1、观察法（1）有目的地观察；（2）观察方法；（3）观察的参照；（4）审美的观察,三、学生自主型教学方法,2、讨论法 讨论法是以班级、小组及同学之间就某一问题各抒己见、相互启发、获得认知的教学方法。（1
8、）充分准备，选好题；（2）善于点拨思路；（3）少干预、不强求；（4）多元的、开放的。（5）时间问题。,三、学生自主型教学方法,3、发现法 又称“探索法”是在教师指导下，由学生自己发现问题、探索问题、解决问题的教学方法。（1）创设问题情景；（2）提出假设；（3）探索发现；（4）评价拓展；,三、学生自主型教学方法,4、尝试法 也称为试误教学法，是由教师设一情景，让学生对某一问题经过几次错误的尝试后找到正确答案的教学方法。（1）设置情景；（2）尝试练习；（3）探索讨论；（4）讲解指导。,三、学生自主型教学方法,5、故错法 是教师利用错例来培养学生思考、争议辨析的一种教学方法。（1）发现错误；（2）考
9、证探究；（3）实践运用；6、留空法 是指教师有意留出一定的内容不讲，让学生通过自己的理解、思考、推测和实践去完成。（1）必要线索；（2）把握空白；（3）协作帮助。,美术教学方法是极其丰富多样的，教有法，无定法，而且随着现代教育理论与课程改革的不断的深入，许多新的有效的教学方法又不断地 创造出来。教师能否依据教学实际正确、合理、有效地选择、创造教学方法，是当前课程改革中影响教学质量与教学效果的关键性问题之一。,美术教学方法的选择,美术教学方法的选择,（1）依据“课标”精神选择教学方法；（2）依据教学目标和任务选择教学方法；（3）依据学生实际和特点选择教学方法；（4）依据教师自身素质选择教学方法；
10、（5）依据教学物质资源条件选择教学方 法；,美术课程标准教学建议,1美术教学应注重对学生审美能力的培养。2美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。3美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。4加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。5教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。,美术课程标准教学建议,6教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。7教师应以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、
11、录像、范画、参观、访问、旅游,甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力,激发学生学习美术的兴趣。8 教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品；鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野,展示学生的美术作品，进行交流。,要处理好四对关系：内容与形式的关系学生与教师的关系好学生、中等生及后进生的关系传统与创新的关系,美术教学方法的选择,讨论交流：学生与教师的关系,教师主体，学生客体。教师主导，学生主体。以学生为中心。学生是主体，教师也是主体。学生是主体，教师是指导，师生是“共同体”。学生做老师，教师当助教。,有效的、优化的教学方法只能产生并成熟于广泛而深入的教学实践中。（1）认同感（2）参与度（3）综合化（4）时效性（5）审美值,美术教学方法的选择,识记1能解释以下概念：教学方法2能说出教学方法在教学过程中的作用。,理解1教师主导型教学方法的概念、种类和特点。2师生互动型教学方法的概念和实施要点。3学生自主型教学方法的概念、特征和需要 考虑的问题。4能用自己的语言陈述选用最优化教学方法 的依据。,作业：谈谈你对“教学方法”学习的认识和体会，并结合自己的教学实际，选择一个重点，阐述某一教学方法在教学实践中的有效运用。,
