《苏教版三年级上册数学《统计与可能性1》公开课课件.PPT》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版三年级上册数学《统计与可能性1》公开课课件.PPT（19页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、统计与可能性,教学目标：1.经历和体验收集整理分析数据的过程，学会用“正”字的方法记录整理数据。2.经历操作实验的具体过程，从中体验某些事件发生的可能性是相等的。3.初步感受动手实验是获得科学结论的一种有效方法，激发主动学习的积极性，进一步发展与他人合作交流的意识与能力。,重点难点,经历实验的具体过程，从中体验某件事情发生的可能性差不多。学会收集整理和分析数据，特别是“正”法数据统计。,0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11,小林调查了小组各成员最喜欢吃什么水果，他把调查结果画成了下面的条形图。,（1）根据条形图，把下面的统计表填写完整。,4人 3人 2人 7人,这就说明从装有相同
2、个数的白球和黄球的袋子里任意摸球，摸到白球和摸到黄球的机会是相等的，也就是摸到白球和黄球的可能性是相等的。,先猜一猜：,第一次摸球：4个白球1个黄球,猜一猜,你发现了什么？,这就说明：白球放得比较多，任意摸一次，摸到白球的可能性比较大相反；黄球放得比较少，任意摸一次，摸到黄球的可能性比较小,这是小文抛小正方体的实验记录。,正,正,正,正,一,根据这个实验记录，填写条形统计图,你能根据自己条形统计图每把下面的统计表填写完整吗？,“1”朝上的次数最多，“1”朝上的可能性大一些。“2”和“3”朝上的次数差不多，“2”和“3”朝上的可能性差不多。,10颗红球,5颗黄球5颗红球,10颗黄球,摸出红球和黄
3、球的次数差不多。,一定能摸到红球。,一定能摸到黄球。,不可能摸到红球。,不可能摸到黄球。,在袋子里放6枝水彩笔，应该怎样放？,（1）每次任意摸一枝，摸若干次，摸到红色水彩笔的次数 可能比摸到黑色水彩笔的次数少。,（2）每次任意摸一枝，摸若干次，摸到红色水彩笔的次数 可能比摸到黑色水彩笔的次数多。,（3）每次任意摸一枝，摸若干次，摸到红色水彩笔和 黑色水彩笔的次数差不多。,（4）任意摸一枝，不可能摸到红色水彩笔。,（5）任意摸一枝，可能是红色水彩笔，也可能是黑色水彩笔 或者黄色水彩笔。,下面的转盘各转动50次，结果会怎样？你能用线连一连吗？,指针经常落在白色区域,指针偶尔落在白色区域,指针落在两个区域的机会差不多,教学后记,学生兴趣浓厚，在实践操做中获得新知！由于课堂时间较少，学生操作次数不多，有一个班操作时出现的可能性相差较远，只能加以说明，如果时间允许的话应该是次数越多可能性越明显！,【更多精品】狂点,感谢阅读,
