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1、1,2004年高考英语听力备考,唐晓青北师大二附中,2,一、高考英语听力命题的原则,1.选材方面：1）对话语的整体感知与理解的原则；A.语言形式、语言意义和语用环境 高度统一；B.对话语段、具体信息和心理语境画 面的整体链接。,3,高考英语听力命题的原则,2）强调口语的真实性原则听力材料来源于英语国家的生活会话，具有明显的口语特征，听起来自然、真实，符合在非测试状态下英语口语在社会生活中运用的真实情景。题材广泛，涉及英语国家日常生活的许多方面，有利于全面有效地检测考生在不同生活实际环境下对所学语言的感悟和接受能力.,4,高考英语听力命题的原则,3)注意穿插各种听力微技能和综合技能的原则；4）话
2、题完整，信息量足。每年有新的话题出现；5）谈话双方的关系应在材料中明确；声音特点应明显不同，否则会影响考试效度；,5,高考英语听力命题的原则,6）长对话中，材料长短适中，既能为设置考题提供完整的语境，丰富的信息，又不是太长，加重考生的记忆负担；7）由易到难、由短到长的原则；8）材料由10段左右的对话和独白构成，总词数为800左右。除专有名词外，材料中一般没有生词。,6,高考英语听力命题的原则,2.设题1）第二节首句不设题的原则；第一句设题容易使考生情绪紧张，为使考生情绪稳定地进入考试状态，通常第一句不设题；2）题干是特殊疑问句，不用一般疑问句，不用否定形式，回答用A、B、C选项。题干和选项简短
3、；,7,高考英语听力命题的原则,3）干扰项较之于笔试理解题来说难度相对小些；4）试题要均匀分布，当一段听力材料设有几个小题时，应尽量使各小题分散一些，使考生有时间完成一个小题后有充足的时间做下一个小题；5）应按材料的先后顺序设题；,8,高考英语听力命题的原则,6）从听力和口语的微技能方面试题，而不是从笔试的角度命题；7）各选项的长度、难度应基本保持一致；8）应避免设题时出现答案内在包容或相互包容出现的可能性；9）要确保答案的唯一性；,9,高考英语听力命题的原则,10）答案分布均匀，各选项的答案总数接近于平均数；11）录音时要准确把握语流、语速；注意不是一般性的朗读而应是有情感地、符合实情实景的
4、对话，同时还要把各种各样的听力和口语微技能表现出来；12）语速一般为145175 wpm，第一节语速慢一些，第二节快一些最后一段最快。,10,二、高考英语听力命题的切入点,信息捕捉题：获取事实性的具体信息(Details)；时间、价格、年代等(When/Whatprice/Which year)地点(Where/At what place)人物(Who/Whom/Whose)事件(From beginning to the end/When/Where/What/How/Why),11,高考英语听力命题的切入点,2.信息推断题：对谈话的背景、说话者之间的关系等能做出简单的推断(backgrou
5、nd，relationship)；3.信息理解题。1)理解说话者的意图、观点或态度(intention，view and attitude)2)理解主旨、要义、话题中心大意(main idea),12,三、高考听力的题型、话题、功能、语音、语速特点,1题型高考听力部分共分两节，满分30分。第一节共5个小题，每小题听一段两句内容的对话，对话一般为一问一答形式。每段对话读一遍。第二节共15小题，每段录音材料读两遍。这一节材料主要以较长的对话为主，听力的第十段材料通常是一段短文或是一段长对话。,13,高考听力的题型、话题、功能、语音、语速特点,2.话题高考听力测试的10段语言材料内容多样，紧扣课标。
6、话题一般会涉及以下几个方面：1）日常生活类。如：家庭、爱好、问路、天气、看病、体育、休闲、电话、电视、娱乐、购物等内容。2）文化知识类。如：政治、历史、地理、艺术、人物、文学、广告、新闻、体育、国家、学习等。,14,高考听力的题型、话题、功能、语音、语速特点,3)科学技术类。如：物理、化学、生物、数学、建筑、信息、天文等。,15,高考听力的题型、话题、功能、语音、语速特点,3.功能高考听力试题紧扣课标，听力材料中常见的功能项目有：1）社会交往。如:(请求允许)Asking for permission、（邀请）Invitation（接受或拒绝）Acceptance and Refusal（问路
7、）Asking the way（谈论天气）Talking about weather（语言交际困难）Language difficulties in communication,16,高考听力的题型、话题、功能、语音、语速特点,2)态度。如：（同意与不同意）Agreement and disagreement、（喜欢和不喜欢）Likes and dislikes、（可能和不可能）Possibility and impossibility、（意愿和打算）Intentions and plans等等。,17,高考听力的题型、话题、功能、语音、语速特点,3)情感。如：（忧虑）Worries、（满意）
8、Satisfaction、（愤怒）Anger、（惊奇）Surprise等等4)时间、空间。如：（频度）Frequency、（时序）Sequence、（方向）Direction等等。5)逻辑关系。如：（原因和结果）Cause and effect、（目的）Purpose.,18,高考听力的题型、话题、功能、语音、语速特点,4.语音高考听力测试一般由英籍专家朗读，这和学生平时听的课文录音一样。5.语速,19,四、高考听力的材料、设问、选项特点分析,听力材料分析高考听力的话题很丰富，听力材料以对话为主，由于话题不一样，所含信息的多少也不一样。对话一般可分为以下几种：,20,1）两个陌生人之间的对话,
9、这种对话一般发生在问路、看病、购物、乘车等场合，其对话较短，所含信息量较少，常出现在第一节中。如：M:Excuse me,can you tell me when the next bus leaves for the airport?W:It leaves in three minutes.If you run,you can catch it.M:Thank you.I will try.,21,Question:What is the man going to do?,A.Run to the airport.B.Wait for another bus.C.Hurry to get t
10、he next bus.Answer:C（1999年高考题）,22,2)两个比较熟悉的人之间的简短问候或简单的讨论,这种对话的语言比较随便，一般发生在朋友、师生、家庭成员、同事之间。如：M:Thank you very much,Ms Timmes.That helped me a lot.W:Im glad it could be some help,Farls.Let me know if you have any more questions later.,23,M:I will.I thank you for giving up your coffee break to help.I
11、know you need one after teaching classes.W:Oh,I dont mind.Teaching is what I love most.M:Well.Good-bye and thanks again.W:Youre very welcome,Farls.See you in class Monday.,24,Question:Why does the man thank the woman?,A.She has helped him with his problems.B.She has invited him for coffee.C.She has
12、agreed to see him on Monday.Answer:A(2002年高考题),25,3)短文,高考听力的第十段材料通常是一段短文。与第6至9段对话比较起来，听短文的难度要大一些。短文情景较少，内容较长，故事较完整。细节较多并且不容易记住。学生在听短文时，心里有些紧张。其实，只要平时养成边听边记的习惯，就可以越过这道难关。,26,主要方法是：,先浏览问题和选项，判断什么是有用的信息。一般来讲，时间、地点任务、原因、结果、方式、和一些数据都是重要的信息。听短文时，边听边将有用的信息记录下来。,27,2.设问,高考听力的问题设置一般有这几种类型：1）具体细节l Why did he
13、come late?l What will he do tomorrow?l When does the office open?l Where did the woman stay last year?l Which does she prefer,tea or coffee?l How much did she pay for the book?l How often does he write to his mother?,28,2）判断主题,What are they talking about?What are the two speakers interested in?Which
14、 of the following topics are they talking about?What is the best title of the talk?,29,3）推理判断,What does the man think of it?How does the woman find it?How do they like it?Do they agree with each other?What do we learn from the womans words?When did this conversation take place?,30,推理判断,When did this
15、 conversation take place?Where do they have the conversation?What is the probable relationship between the man and the woman?Why did the man do that?What is the reason for his absence?How much a pound are the apples?When does the plane take off?Whats the time now?,31,3.高考听力的选项设置,高考听力材料中的选项干扰性越来越强。主要
16、有以下特点：1）干扰的信息在短文的出现率较高。2）干扰项的信息与正确选项的关系越来越紧。3）对话内容越长，干扰信息越多。,32,W:Excuse me,but I think youve made a wrong turn.You were supposed to turn left on Wilson Boulevard.M:Oh,Im sorry.Didnt you say 1323 Wilson?W:No,3023.Its OK,though.You dont have to take me there.I can walk from here.M:Why dont I just mak
17、e a U-turn at the corner?,33,W:Well,you shouldnt make a U-turn there.Its a one-way street.See the sign up ahead.M:Well,maybe if I turn left here,I can come down the next street.W:You cant do that either during rush hour,really,though.Dont get to any trouble.Sometimes one can wait 30 minutes for a ta
18、xi.So Im happy to get this close.,34,M:30 minutes?Ive been finding around all day looking for passengers.Questions:Who are the speakers?A.A passer-by and a policeman.B.A passer-by and a driver.C.A passenger and a taxi-driver.Answer:C,35,A.1323.B.3023.C.4023Answer:B,What is the womans house number?,3
19、6,Why cant the man turn left?,A.Its a rush hour.B.It is a one-way street.C.The street is too narrow.Answer:A（2001年高考题）,37,五、2004年高考英语听力试题展望,1.总体难度水平在现有水平上有可提高，提高的标志在于:1）加快语速；2）加大材料内容难度，但不出现生单词；3）设题更加注重语段的整体理解。,38,五、2004年高考英语听力试题展望,1.总体难度水平在现有水平上有可提高，提高的标志在于:1）加快语速；2）加大材料内容难度，但不出现生单词；3）设题更加注重语段的整体理解。
20、,39,2004年高考英语听力试题展望,2.求新求异思维将更加突出；新的话题比往年多一些；3.题材和体裁更为广泛。4.语速加快，可能在150wpm.,40,六、高考英语听力备考,1.备考内容1）微技能训练：如音调、连读、失去爆破；地点空间、方位方向、位置、时间、频率、数字与计算、价格、多义词、描述性关键词汇；各种交际套语、常规句型、主动与被动、比较句、否定句、重复语句；谈话主题、判断几种关系：因果、所属等、正确判断谈话双方使用的语气和所表达的态度等；,41,高考英语听力备考,2)话题、功能训练：普通高中英语课程标准中的68个功能项目和大纲的24个话题项目；3）题型训练：短对话、长对话、独白；4
21、）命题角度训练：信息捕捉题、推测题、理解题等；5）心理障碍排除训练；6）词汇积累训练；7）英美文化背景知识训练。,42,2.备考方法,1）平心静气，集中精力：心理过分紧张是听力考试的大敌。要指导学考生克服紧张心理，坦然放松，悉心聆听，保证自己在既紧张又自然的心境中发挥出自己应有的水平。不要因为一个单词、一个句子或某段对话未听清楚而急躁慌乱、气馁懊悔，影响后面的答题；,43,备考方法,2）听前预读，猜测考点：发卷后立即对全部听力题进行总预览，根据题干推测听力材料中可能出现的内容、题材、主题、细节等。这样在听力材料播放时才能心中有数、有的放矢、集中精力，捕捉与问题有关的信息；如：,44,2001年
22、试题:第7段材料问题：,9.Why did Bob call Nancy?10.What will Nancy be doing next Saturday afternoon?11.What has Nancy agreed to do with Bob next Saturday?通过浏览这三个问题，可以预测出这段对话的大意是Bob和Nancy讨论他们周末计划和安排。又如：,45,2003年试题：第10段材料问题：,17.What is the aim of the program?18.Which of the following will the trainees be doing d
23、uring the program?19.How long will the program last?20.If people want to join the program,what should they do after the meeting?通过阅读题干，可以推测出材料中的内容是关于一项项目的介绍和安排。,46,3）抓住要点，简略纪录,听语言材料时，应着力把握材料的中心思想和要点，预测与内容有关的细节信息。通过关注听力材料的起始、发展与结局等主要环节，捕捉听力材料的主要内容与中心思想，获取整体信息。也可用简单的、自己能看得懂的符号和缩写记下一些数字和首字母等，但应该注意能记则记，
24、不能则罢；如：,47,2001年试题：第5段对话,W:So,youre going to the Smiths again this weekend?M:Yes,but I cant make up my mind whether to go by road or rail.The trains generally lessen effect,but its a terrible walk from the nearest station to the village.,48,Question:What is the mans problem?,A.He cant decide how to
25、go.B.He cant drive himself.C.He doesnt like traveling by train.Answer:A又如：,49,2002年试题：第3段对话：,W:Im so tired.I spent the entire afternoon shopping for a heavy coat for Jimmy.M:At this time of year?Dont you know its summer?W:Yes,I know.But he and Bill are going camping in the mountains,and itll be cold
26、 up there.,50,A.Jimmyll go into the mountains.B.Jimmy has caught a cold.C.Winter is coming soon.Answer:A,Question:Why did the woman buy a heavy coat for Jimmy?,51,4）快速答题，预览下段,答题时要迅速，简单的可在听材料的过程中将答案划出，听完后用最快的时间完成，个别无把握的先猜一下，千万不要长时间停留思索，影响预览下一段材料的内容；,52,5）听后检查，核对答案,听完全部的听力材料之后，对原来无把握的问题回顾其内容，再做思考，核对无误
27、后涂在答题卡上，确保万无一失。,53,3.听力复习阶段安排,第一阶段：听力微技能训练阶段（专项训练）目的是让学生熟悉听力测试内容，了解听力材料的性质，掌握听力解答技巧，并对考生进行测试心理辅导。考生一旦掌握听力题型的种类、范围和特点之后，无论是平时做题还是考试答题都会做到遇题不慌，心中有数。作为教师，在这一阶段一定要注意对学生进行听力测试方面有规律的讲解教学与演练；,54,专项分类,问路：去车站（飞机场、码头、邮局、医院）等看病：发烧、牙疼、胃疼、用药、外伤等学习：讨论、求教、辩论、学习安排等抱怨：迟到、商品质量、天气、突发事件等赞美：衣著、发型、性格等祝贺：考试之后、竞赛之后工作：面试、问题
28、、分工等,55,专项分类,购物：服装、电器、文具等事故：争吵、谈论、调查等天气：春夏秋冬、气候恶劣、温度等家庭：人缘关系、家庭纠纷、生日安排等,56,第二阶段：强化模拟阶段,这一阶段，应有所选择一些难度适中的听力综合训练题为主，所谓难度适中是指先易后难，综合测试训练题有梯度，逐步培养考生对高考听力测试的适应性。这一阶段,老师应侧重对学生进行听力技巧的指导，如把握听力材料的关键词，如何筛选所听信息，如何区别有用与无用信息的能力等等。,57,4.听力练习要持之以恒,2002年和2003年的听力题，许多学生都反映不容易，说明高考对中学生英语听力的要求是比较高的。考前听力要持之以恒。建议同学们每天练听力10-20分钟，听力材料可选用由外籍人士所读的模拟试题，要精听泛听相结合。精听时要尽可能地听懂每个词语，抓住所有的细节，听深听透材料中的必要细节。,58,听力练习要持之以恒,泛听时，主要听懂材料的大意，有些词语不懂，不必去细究。泛听对培养语感是很有好处的。练习听力的时候，要学会抓住关键词语，学会预测，并努力做到边听边分析综合。对听力测试问题的类型，即概括中心话题，推理判断，谈话细节等问题要心中有数。对常考的谈话内容，如打电话、购物、看病、就餐、活动安排、表示看法等，要做到熟悉不陌生。听力的提高不是一蹴而就的，应该是在不断地训练中得到提高的。,59,Thank you!,
