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1、导航,荷塘月色,朱自清,三维目标,知识与能力：1、理解景与情得关系，鉴赏文中好词好句，品味作者的语言魅力。2、掌握通感的修辞手法。过程与方法：1、仔细揣摩，体味通感的修辞效果。2、合作学习，分析优美句子。3、探究与活动，挖掘作品的深层次内涵。情感态度与价值观：了解作者不满现实，向往自由生活的思想感情，感受作者高洁的情怀。,录,目,作者简介,课文背景,课文分析,配乐欣赏,思考讨论,课后练习,朱自清视频简介,朱自清（18981948）现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。,播放,暂停,停止,下一页,朱自清（18981948）现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。,朱自清（18981948），原名自
2、华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴，生于江苏东海。在扬州十三年的生活和那里的湖光山色，使他的情怀里永远洋溢着诗情和画意。朱自清一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约二百多万言。在文坛中以平淡朴素而又清新秀丽的优美文笔独树一帜。背影、春、桨声灯影里的秦淮河、荷塘月色等，是其脍炙人口的名篇。,作者简介,荷塘月色写于1927年7月，当时作者在清华大学任教，住清华园西院，文中的荷塘就在清华园。,这一年中国发生了“四一二”和“七一五”两次反革命政变，白色恐怖笼罩全国。朱自清处于苦闷彷徨中，一方面对北洋军阀勾结国民党摧残革命的黑暗现实极端不满，但另一方面按他当时的思想境界以及个人生活上的原因
3、他又不可能投身到革命的洪流中去，而是最终选择了“暂时逃避的”方法。作为一个爱国的民主主义者，面对黑暗现实，又不能安心于这种“超然”，心情十分矛盾复杂。“一切景语皆情语”,荷塘月色正寄托了他想从烦恼中寻求解脱的复杂心情和淡淡的哀愁。,写作背景,听录音走进荷塘月色初步感受荷塘之美,朱自清,复杂情感,一片荷塘,两条线索,课文分析,“心里颇不宁静”,一（13）,二（46）,漫步荷塘,月色下的荷塘,荷塘上的月色,荷塘四周月色,夜赏缘起,回到现实,荷塘月色图,“另有一番样子”,水墨荷叶图,光影素淡图,蝉唱蛙鼓图,“到底惦着江南”,三（710）,课文分析,月色下的荷塘,荷叶：,荷花：,荷香：,荷波：,舞女的
4、裙,明珠，星星,飘渺的歌声,凝碧的波痕,观察顺序：由远及近，自上而下,比得巧，比得 美,水墨荷叶图,曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子,叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙,层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的,正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人,曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。,荷叶,层层的叶子中间，,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩的打着朵儿的,正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星,荷花,送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的,荷香,荷波,叶子与花也有一些的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘那边
5、去了这宛然有了一道凝碧的波痕。,荷韵,叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。,月光,素淡朦胧,月影,参差斑驳,如流水泻在叶子上,流动之美,像画在荷叶上,倩影之美,光影素淡图,荷塘上的月色,树：,远山：,小路灯：,蝉声蛙声：,一团烟雾,隐隐约约,没精打采,热热闹闹,蝉唱蛙鼓图,荷塘四周月色,课文结构,不静,求静,得静,出静,出门,小径,荷塘,进门,明线,暗线,在文章中，作者的思想情感有没有变化？如果有，请找出相关的句子，总结变化的过程。,思考讨论，做一做,从文章中我们能看出作者的情感基调是喜悦的还是哀愁的？为什么？关于本文的主旨有如下几种说法，你赞成哪一种？说出自己的
6、理由。,思考讨论,不满现实向往光明 李国平,苦闷彷徨与寂寞 吴周文,内心矛盾与冲突 钱理群,彷徨苦闷却无不满 程 翔,有浓浓的哀愁 姚效先,不消沉，无哀愁 吴海发,众说纷纭：荷塘月色的思想内容,思考：以下两个句子有何特点？,1.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼渺茫的歌声似的。2.塘中的月色并不均匀，但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上凑着的名曲。,修辞手法,答案：,这两句是两种感觉的相通，即使用了“通感”的修辞方法。,相通,时断时续，隐隐约约,1,2,和谐,相通,上一页,通感:通感就是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻沟通起来的修辞方式。举例：（1）她笑得很甜。（视觉转为味觉）（2）人靓歌甜。（听觉转为味觉）（3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉）,对朱自清散文的评论,可是他的散文仍能够贮满着那一种诗意，文学研究会的散文作家中，除冰心外，文章之美，要算他了。郁达夫朱自清的文体美，是有自己的个性特点的，有人曾将它概括为一个“清”字。我想，这个“清”字，不只是指文字的清秀、朴素，恐怕连人格的高洁、思想的纯正、感情的真挚都包含在里面才是。佘树森,课后作业：小作文训练借鉴荷塘夜色景物描写方法，完成小作文杏中校园一角，500字以上。,谢谢指导 制作者：杏坛中学 杨彩梅,
