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1、议论文材料的选择和运用,第一步：征兵,敛“材”,途径,中外历史 从不同民族、国家中选取名人、事例材料（正反面）；历史中的思想家、民族英雄与败类，自豪与屈辱之事等 课本素材从课本、读本的经典名著中或文言文中选取人、事材料 时代人物 当代感动中国的人及事，这些正面人物在价值理念和道德风范方面书写了可歌可泣的一页；反面人物，作为批判的对象 社会现象 有正面和负面现象之分，可从报刊、杂志中选取或从影视、网络中选取,横看成岭侧成峰，远近高低各不同一材多用,即：同一则材料从不同角度可以论证不同的观点,例如：“愚公移山”的故事,(1)坚持就是胜利(2)老当益壮(3)人人赞成支持的事是没有的(4)仁义之举总会
2、得到人们的支持(5)统一思想认识在先是工作成功的重要前提,练习一,从林书豪现象中提炼出至少三条人生启示 角度点拨1：林书豪，一个被看低的奋斗者，通过自己的努力，不断拼搏，永不放弃，终于等到成功的那一天，创造了自己的神话。角度点拨2：在下课声的笼罩下，2012年2月，主教练德安东尼似乎是以病急乱投医的方式启用了林书豪。就是这样一个意外，给林书豪一个证明自己的机会，也暂时挽救了德安东尼走人的命运。从默默无闻到一鸣惊人，只要一个机会。,1相信自己，哪怕被放弃。三个星期前，林书豪还被下放到了发展联盟。所以哪怕全世界不相信你，你也要自信。2抓住机遇。由于拜伦-戴维斯的缺席，林书豪获得了机会。这时候，卡梅
3、隆-安东尼受伤缺阵，阿玛尔-斯塔德迈尔回家奔丧，为林书豪的爆发创造了难得的机会。你不知道机会什么时候会出现，但在你绝望的时候，也要抓住这样的机会。,3.不忽略周围人的能力。别学习休斯敦火箭和金州勇士的总经理，他们现在因为错误地裁掉了林书豪而后悔呢。4.为自己的风格找到适合的体系。林书豪不是乔丹，不是科比，也不是纯得分手，他是个传球手和组织者，他可以帮助队员创造得分的机会。金州勇士和休斯敦没有适合他的体系，只有尼克斯的德安东尼的体系，才能发挥他的才能，你应该努力了解自己的强项是什么，什么样的环境或者体系适合自己发挥。否则，你的才能将会被忽视。4.保持谦虚。也许有一天，你足够幸运，你被媒体报纸铺天
4、盖地追捧的时候，千万不要让媒体冲昏你的头脑。,第二步：调兵,选材,1、这篇满分作文选用了哪些材料？选材有什么特点？,在忘记与铭记的两岸 席慕容说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道忘记该忘记的，铭记该铭记的。行走在人生路上，我们笑看窗外花开花落、叶枯叶落，静观天外云卷云舒、风停风起。在路上，我们经历着太多太多悲喜交集的事，在生命之河的航行过程之中，我们学会了忘记该忘记的悲欢之事，学会了铭记该铭记的点点滴滴。东坡披发仰天大呼“大江东去”，他面临的那些烦心琐事顷刻之间沉入滚滚波涛之中，消失
5、得无影无踪。壮阔的滔滔江水让东坡选择忘记，忘记那些失意、悲伤，忘记那些仕途的不得意。陶潜伴着“庄生晓梦迷蝴蝶”中的翩翩起舞的蝴蝶在东蓠之下悠然采菊。面对南山，渊明选择忘记，忘记那些官场的丑恶，忘记自己遇到的所有不快，这是心灵的选择，这是过河人在“河”的两岸所做出的明智的选择，这更是明智的“摆渡”。人们在河的左岸停留着，在这之外，同样又有在右岸快乐生活着的人们。坐在池边亭下泪流满面的独酌的易安居士，用她的文字告诉我她永远铭记着这一生之中所经历的点点滴滴，那是她在“争渡”途中所做出的选择。海子用“面朝大海，春暖花开”告诉我“从明天起”他将记住所有的人生之“水”，因为那是他用于“浇灌”他的“花儿”的
6、“玉露”。三毛用她的文字永远地记住了撒哈拉的灵魂。凡高用向日葵永远记住了他的“船”这些是生命之河两岸的人生，这是忘记与记忆的选择。风吹起花瓣如同阵阵破碎的童年，决荒的古乐诠释灵魂的落差，躲在梦与记忆的深处，听花与黑夜唱尽梦魇，唱尽繁华，唱断所有记忆的来路，由分明的笑和谁也不知道的不分明的泪来忘记该忘记的不快和琐碎，来铭记该铭记的深刻与永恒。茕茕白兔，东走西顾，衣不如新，人不如故。航行于“生命之河”中，坐在自己独有的船上，知道忘记在左，铭记在右，中间是无尽穿梭！（2005四川高考满分作文）,在忘记与铭记的两岸 席慕容说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记，在
7、生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道忘记该忘记的，铭记该铭记的。行走在人生路上，我们笑看窗外花开花落、叶枯叶落，静观天外云卷云舒、风停风起。在路上，我们经历着太多太多悲喜交集的事，在生命之河的航行过程之中，我们学会了忘记该忘记的悲欢之事，学会了铭记该铭记的点点滴滴。东坡披发仰天大呼“大江东去”，他面临的那些烦心琐事顷刻之间沉入滚滚波涛之中，消失得无影无踪。壮阔的滔滔江水让东坡选择忘记，忘记那些失意、悲伤，忘记那些仕途的不得意。陶潜伴着“庄生晓梦迷蝴蝶”中的翩翩起舞的蝴蝶在东蓠之下悠然采菊。面对南山，渊明选择忘记，忘记那些官场的丑恶，忘记自己遇到的所有不快，这是心
8、灵的选择，这是过河人在“河”的两岸所做出的明智的选择，这更是明智的“摆渡”。人们在河的左岸停留着，在这之外，同样又有在右岸快乐生活着的人们。坐在池边亭下泪流满面的独酌的易安居士，用她的文字告诉我她永远铭记着这一生之中所经历的点点滴滴，那是她在“争渡”途中所做出的选择。海子用“面朝大海，春暖花开”告诉我“从明天起”他将记住所有的人生之“水”，因为那是他用于“浇灌”他的“花儿”的“玉露”。三毛用她的文字永远地记住了撒哈拉的灵魂。凡高用向日葵永远记住了他的“船”这些是生命之河两岸的人生，这是忘记与记忆的选择。风吹起花瓣如同阵阵破碎的童年，决荒的古乐诠释灵魂的落差，躲在梦与记忆的深处，听花与黑夜唱尽梦
9、魇，唱尽繁华，唱断所有记忆的来路，由分明的笑和谁也不知道的不分明的泪来忘记该忘记的不快和琐碎，来铭记该铭记的深刻与永恒。茕茕白兔，东走西顾，衣不如新，人不如故。航行于“生命之河”中，坐在自己独有的船上，知道忘记在左，铭记在右，中间是无尽穿梭！（2005四川高考满分作文）,时代性,新 奇,(关注社会、亲近时代),(独特视角、创新精神),典型,古今中外,（时空跨度大）,丰富,（积累丰厚、知识渊博）,选材的基本要求,代表性,新颖,（领域不同）,引用丰富,事例丰富,关键一步：实战,用材,1直接运用论据（单个论据）直接陈述事实论据，要言简意赅，针对文题、话题，有意识地叙述最有价值的事实。写作时，一定要重
10、视对事例的分析，分析事例与论点内在的、必然的联系。分析“个别”事例时，要揭示“一般”的规律，将事例升华到理论的高度。印度的驯象人很聪明，他们在象还小的时候便把它缚在树桩上，小象的力量不足，挣脱不了绳索。久而久之，小象形成了这样一种常识：绳子是扯不断的。这种想法一直伴随着它，以至在长大到只需轻轻一甩便可逃脱时，它也不会逃跑了。小象变成了大象，不变的是它心中形成的常识，小象受制于绳，大象受制于常识。惊叹驯象人聪明之余，我们又是否意识到，其实，我们很多人也被常识禁锢了头脑，失去了创造力。2009年广东高考优秀作文别让常识束缚了你,练习二：以“宽容”为话题，要论证“名人往往具有宽容的美德”这一观点。下
11、面的一则材料要进行怎样的加工？,材料：李斯特（匈牙利钢琴家）义收学员 有个姑娘要开音乐会，在海报上说自己是李斯特的学生。演出前一天，李斯特碰巧来到了这个城市，姑娘听说后惊恐万状，跑到李斯特的住处，抽泣着请求李斯特的宽恕，并说冒称他的学生是出于生计。李斯特要她把演奏的曲子弹给他听，并加以指点，最后爽快地说：“大胆地上台演奏，你现在已是我的学生。你可以向剧场经理宣布，晚会最后一个节目，由老师为学生演奏。”第二天，李斯特在音乐会上为她弹了最后一曲。,存在的问题：（1）可论证的观点有一个以上；（2）叙述不够概括；（3）没有分析评议。怎样修改？（1）抓住能突出观点的关键人物。（2）概述，突出关键人物，略
12、提其他人事，一般不描写。（3）评议论述，意在扣观点。,参考：,有个姑娘迫于生计，冒称是李斯特的学生要开音乐会，李斯特得知真相后，不但没有责怪她，反而收他为徒，对她的演奏细心地加以指点，并为她的音乐会演奏了最后一曲。（概述）唯宽可以容人，唯厚可以载物。李斯特的宽容让我们看到了一位技艺精湛的钢琴家的大度，一个名人的涵养。（分析评议）小结步骤：（围绕观点）取舍概述评议,2叠加运用论据（多个论据）所叠加的论据最好不受时空局限，以增强说服力；叠加时所采用的句式应尽可能整齐，以形成强烈的气势；运用论据后，不要忘记对论点的照应。不要安于现在的自我，而要追求心中的梦想。鲁迅不安于，从而；袁隆平不安于，从而。当
13、然，追求也有可能失败，可是何必斤斤计较于结果呢？美丽在起点，在终点，更在沿途的风光，更在拼搏中的问心无愧。追求，却；追求，却。纵然他们失败了，可仰不愧于天，俯不怍于地，那失败的悲哀不也是一种美丽吗？那失败的追求不也是一种坦荡吗？,不要安于现在的自我，而要追求心中的梦想。鲁迅不安于救治国民的身体疾患，从而铸就了刚毅伟大的民族魂；袁隆平不安于水稻亩产千斤的“极限”，从而颠覆了世界权威。当然，追求也有可能失败，可是何必斤斤计较于结果呢？美丽在起点，在终点，更在沿途的风光，更在拼搏中的问心无愧。梵高追求自我，却最终走向了萨都的草坪，用枪声宣告了自己生命的结束；屈原追求爱国，却最终投身于汩罗江，化作楚国
14、的一缕冤魂。纵然他们失败了，可仰不愧于天，俯不怍于地，那失败的悲哀不也是一种美丽吗？那失败的追求不也是一种坦荡吗？,3正反对比运用论据有意识地对比运用论据，既可以暗示正反对比的论证方法，又能更为有力地佐证论点。同学们要注意根据论证思路，安排正反事例的先后顺序，还要通过正面事例与反面事例的对照，辅之以必要的分析，可以使论证雄辩有力。为生命的画板涂色，作者以“在生命的那一刻，有的人选择了逃避，有的人选择了前行”开头，接着写道：“少无适俗韵，性本爱丘山。”桀骜的陶渊明经过一番世俗的历练，最终远离了富贵满堂，他抱定不为五斗米折腰的信念，一袭布衣，飘然而去。“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会、登临意。”命运
15、多舛的辛弃疾尽管报国无门，心痛如绞，但依旧心系故土，誓死抗争，哪怕马革裹尸，捐躯沙场。李陵投降匈奴，的确是形势所迫，身不由己。但夜幕落下时，他也无时无刻不在遥望关中明月，泪眼婆婆，盼望重归故里的那一刻。苏武却选择了义无反顾的信念，忍受着大漠风雪，苦守着边关冷月，过着衣不蔽体、食不裹腹的生活，为了那柄汉节，岁岁年年，年年岁岁。,4句式辅助运用论据（1）借助“从到”的句式运用论据运用论据时要注意先后顺序，句式应大致整齐，串联起来的部分可以是史实、名言、诗歌，还可以是作品及人生的哲理思考等。倘若成功是远方的彼岸，诚信就是承载你的船舶；倘若成功是珠穆朗玛峰的峰顶，诚信就是你手中的绳索；倘若成功是巍峨的
16、大厦，诚信就是大厦下的基石。古往今来，无数名垂青史的成功者，有谁不是以诚信待人，以诚信任物的呢？从汉高祖刘邦的“约法三章”，到司马迁为“李陵事件”的中肯之言；从魏征以诚信直言敢谏，到我们的开国领袖毛泽东正面的例子实在多得不胜枚举。事实上，诚信是每个人应有的品德，更是任何成功者之所以成功的基石。,（2）借助“当时”的句式运用论据借助此句式串联论据时，语言除了要具有概括性外，还应讲究文采。这个句式所连缀起来的内容往往是历史事实的某个有特定意义的瞬间、细节或情节。当卧龙草庐外的刘皇叔在朔风飞雪中久久伫立的时候，当古人在昏暗的灯下奋笔疾书“索物于暗室者，莫良于火；索道于当世者，莫良于诚”的时候，当一箱
17、箱假烟、盗版光盘在熊熊烈火中化为灰烬的时候，我们看到了一个古老而又鲜活的词语在历史的词典里永生“诚信”。,5借助修辞运用论据（1）排比一篇议论文里若能将论据以排比句的形式加以运用，不但会加强语势，而且会更有力地表达自己的观点。古往今来，许多名人贤士无不是在挫折中成就了不平凡的事业。面对耳聋，贝多芬顽强拼搏，发出“我要扼住命运的咽喉”的呐喊，终成一代“乐圣”；面对失败，爱迪生坚持不懈，发出“我已找到一千多种不适合做灯丝的材料”的乐观心声，终于给世界带来了光明；面对仕途苦闷，苏东坡壮心不已，发出“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的昂扬曲调，在挫折中逐步走向成熟是挫折，使他们平静的理想之湖激荡起壮美
18、的浪花；是挫折，使他们和缓的心灵之曲奏鸣出雄壮的旋律！,（2）比喻用比喻的形式来运用论据，能借用喻体将抽象的事物形象化，将陌生的事物熟悉化，以达到论证论点正确的目的，但必须注意喻体和本体之间要有共同点。你见过高山吧？它是那样的雄伟、绵延！你还见过大海吧？它是那样的壮丽无边！山之高，是因为它不排斥每一块小石头。海之阔，是由于它聚集了千万条小溪流。如果你想具有高山的情怀和大海般渊博的知识，就应该善于从生活中寻找良师益友，吸取他们的点滴长处。,（3）引用引用名言来论证，有直接引用和间接引用两种。都要忠于原意，不可断章取义或改换原义。还有一点要注意：进行议论，穿插引用名言名句能为文章添彩，创出新意，但也只能作为一种必要的辅助形式，要把“引”与“证”结合起来，光“引”不“证”，会使文章成为经典言论的堆砌，反而会失去应有的色彩。自信指相信自己。莎士比亚说：“对自己都不信，还会信什么真理。”可见自信的重要性。班超的“不入虎穴，焉得虎子”、李白的“天生我材必有用，我辈岂是蓬篙人”、李大钊的“试看将来的环球，必是赤旗的世界”、毛泽东的“自信人生二百年，会当击水三千里”、阿基米德的“给我一个支点，我可以撑起整个地球”无不是自信的有力见证。因此，自信是人的一种十分重要的精神力量。,
