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1、古代诗歌鉴赏之语言风格,提问方式:这首诗在语言上有何特色?请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。解答分析:这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙,而是要品味整首诗所表现出来的语言风格。,分析语言特色型,古代诗歌鉴赏常用词语平淡 清新 绚丽 质朴 明快 含蓄 简洁 洗炼 悲慨 沉郁,语言风格,空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。-王维山居秋暝,清新,少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣
2、桑树颠。户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。陶渊明归园田居,平淡(质朴),锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆,只是当时已惘然。李商隐锦瑟,绚丽、含蓄,长君家何处住?妾住在横塘。停舟暂借问,或恐是同乡。崔颢长干曲,明快、朴素,前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。陈子昂登幽州台歌,悲慨,万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。杜甫登高,沉郁,诗歌的个人风格类,陶渊明杜甫白居易 李白王昌龄 杜牧李商隐 王维温庭筠 李清照 陆游,雄健高昂沉郁顿挫诗画一体豪迈飘逸朦胧隐晦清健俊
3、爽朴素自然通俗易懂悲壮爱国缠绵悱恻 绮丽香艳,答题步骤:(1)用一两个词准确点明语言特色。(点特色)(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。(详解析)(3)指出表现了作者怎样的感情。(表感情),春怨金昌绪打起黄莺儿,莫教枝上啼。啼时惊妾梦,不得到辽西。,语言清新自然、生动活泼、口语化。(步骤一)“黄莺儿”是儿化音,显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦,不得到辽西”用质朴的语言表明打大黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。(步骤二)这样就非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。(步骤三),江村杜甫清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。但有故人供禄
4、米,微躯此外更何求?请简要分析这首诗的语言特点。,答案:语言清新、自然、质朴(步骤一),描绘的清江、梁上燕、水中鸥构成了一派恬静优雅的自然田园景象;老妻画纸为棋局的痴情憨态,望而可亲;稚子敲针作钓钩的天真无邪,弥足可爱。不作雕饰,自然成句,生活意味十足(步骤二),表达了作者此时恬淡闲适的心情(步骤三)。,(2008年北京卷)读下面这首诗,完成题。酬王处士九日见怀之作顾炎武是日惊秋老,相望各一涯。离怀消浊酒,愁眼见黄花。天地存肝胆,江山阅鬓华。多蒙千里讯,逐客已无家。注释:顾炎武,明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵斗争。清兵南下,参加人民抗清起义。入清后,多次拒绝清廷征召,流亡北方,考
5、察山川形势,志存恢复。,风格试题,一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征,并作简要分析。(4分),答案:(1)风格特征:沉郁悲怆或深沉凝重。(2)简要分析:这首诗是把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起,融铸为凝练精纯的诗句,形成了沉郁、凝重的风格。(3)表达了作者对清朝统治者的不满及对祖国深沉的爱。,一词、一句领全诗型提问方式:某词(句)是全诗的关键,为什么?提问变体:前人认为,某词(句)在本诗中最具表现力,你有何看法?解答分析:古时非常讲究构思,往往一个字或一个句子就构成了全诗的线索。抓住这个句子命题往往可以以小见大,检测出考生对全诗的把握程度。
6、,答题步骤:(1)该词(句)对突出主旨所起的作用。(2)从该词(句)在诗中结构上所起的作用考虑。,答题示例:春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?问:“折柳”二字是全诗的关键,“折柳”寓意是什么?你是否同意“关键”之说,为什么?(2002年高考题)。答:同意,“折柳”二字,在诗中既指曲名,又含折柳赠别之事,寓意是“惜别怀远”,诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的有了第三句的“折柳”,末句的“故园情”就不显得空(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键。,阅读下面一首宋诗,然后回答问题。(8分)东坡苏轼雨洗东坡月色清,市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路,自爱铿然曳杖声。注此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡,是苏轼在黄州居住与躬耕之所。荦(lu)确:山多大石。(1)第一句在全诗中有何作用?请简要赏析。,2006年辽宁卷,答:第一句是全诗的铺垫,描绘出一幅雨后东坡月夜图,营造了一种清明幽静的气氛,(步骤一)以映衬作者心灵明澈的精神境界。(步骤二),