《诗词鉴赏二轮复习.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《诗词鉴赏二轮复习.ppt（9页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、古诗词鉴赏复习-鉴赏诗歌的形象,鉴赏诗歌的形象,考向一 景物形象考向二 事物形象考向三 人物形象,吴松道中二首（其二）晁补之 晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。注：吴松：即吴淞，江名。开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？（3分）,开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？答:【体验高考答案】描写了清晨起航时，江南水乡风声萧萧，落叶飘飞的深秋景色。烘托渲染了凄冷、感伤的氛围。作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。,鉴赏景物形象方法步骤总结：,描绘诗中展现的图景画面。抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实
2、于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。,鉴赏诗歌语言 炼字,卜算子 张元幹 风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。注张元幹，宋代爱国词人。（1）请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。（4分）,（1）“湿”,“使充满湿气”之意，地面浓重风露水汽使行云充满湿气而显得厚重凝滞；一个“湿”字，烘托出环境的潮湿、阴冷。表现了作者凄凉和沉重的心情。（2）“迷”，“使迷失”之意；水面迷蒙的雾气使归舟迷失了航向；一个“迷”字，烘托了朦胧、迷茫的氛围 表现了作者内心的迷惘，表达了作者对于国家和个人前途渺茫的抑郁、忧虑之情。,炼字类方法步骤总结：第一步 解释该字在句中的含义（释含义,字不离句）展开联想和想象，把该字还原到句中，描摹景象（描景象，语言优美）第二步 运用了什么手法,点出该字烘托了怎样的意境（景物特点）第三步 或者表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达效果。概括为：释含义（描景象）、点特点、析感情（明手法）,
