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1、吆喝,萧乾,课件制作：大码头镇中心初中 王东玲,创设情境 导入新课,吆喝是“生活交响曲”,质朴简单但趣味良多。如果时光倒流，在旧北京城的胡同小巷，经常可以听到游商小贩的各种吆喝声。细细品味那起伏有致的吆喝声，昔日的生活片断，人生的种种印象都能渐渐鲜活起来,代表作：长篇小说梦之谷、译著好兵帅克。晚年曾将尤利西斯翻译出来，成为对中国读者的一大贡献。,萧乾，蒙族，原名萧炳乾，北京人，1910年1月27日生，著名记者、作家、杰出的文学翻译家。萧乾是第二次世界大战期间我国最早在西欧进行采访的战地记者，他又是唯一在大陆落叶归根者。在战火纷飞的欧洲战场采访，写下了银风筝下的伦敦、矛盾交响曲等描写欧洲人民反法
2、西斯斗争的大量通讯和特写。,萧乾简介,囿,（yu）,读一读 写一写,铁铉,（xun）,招徕,（zho li）,馄饨,（hn tn）,小钹,(b),卤煮,荸荠,蘸,铁铉,秫秸杆,(I),(b)(q),(zhn),(xun),(sh)(ji),听录音感知课文内容,自主朗读 思考体会,1、作者写了哪些北京吆喝声？2、为什么在介绍从早到晚，一年四季的吆喝声时主要介绍卖什么东西，而很少介绍怎样吆喝的？给你什么启示？3、为什么“我”听到卖荞麦皮时，吓了个马趴？这一定是夸张吗？4、全文流露出作者怎样的思想感情？,卖烧饼,卖白薯,吹糖人,卖花,欣赏吆喝画面,人常说，民以食为天，同学们，让我们来看看，哪一句吆喝
3、，让你一听，就口水直流？,自主朗读，小组交流体会。,一读 读出吆喝的声乐艺术,品读探究,这些声乐艺术的创造者，既不是明净雅居中舞文弄墨的专业作家，也不是璀灿灯光下引吭高歌的表演艺术家，他们是一群什么人呢？快速跳读课文，勾画出最能反应吆喝人生活处境的关键词句,并在班内交流。,二读 体察吆喝人的生存状态,这些生活在社会最底层的吆喝人，虽然利润微薄，处境艰难，但他们面对生活又是一种怎样的态度呢？让我们通过文章中的特写镜头，走进吆喝人的心灵世界。看看这个卖馄饨的人是如何面对生活的？圈点批注后，班内交流。,三读 体味吆喝人的人生境界,谈到吆喝，至今还使我动心的，就是北京的市声！读萧乾的北京城杂忆，他那流利而俏皮的京白，使得70年前的北京的色、香、味，顿时萦绕而充满了我的感官，引起我长时间的含泪的微笑！,冰心,日月穿梭，北京城的旧面貌渐渐变得斑驳，胡同在不断的被拆，京腔京韵中日益掺杂了各样的口音。变化中的北京，发展了，现代了，京味文化的影子却也渐渐的淡了，但作为这个城市曾经拥有的文化财富，有些东西是需要留存下来的，除了看得见的建筑，代代相传的习俗，还有一些令人回味的声音。,回归生活 内化理解,乘胜追击,1、请你模仿课文的写法，记录一种“吆喝”，寄托一份情思。2、调查家乡的吆喝或者类似吆喝的口头文化遗产，写一篇调查报告，为抢救文化遗产做点贡献。,
