语文教学创意与思考研究.ppt

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1、語文教學創意與思考研究,題目：鳥指導教授 陳宏銘 教授班別 夜國碩三學生 張簡慧宜學號 M9211723,語文教學創意與思考研究目錄,引起動機課文誦讀結構分析題解講析,作者介紹,延伸活動,課文賞析,課文重點,一起出去玩,現在請閉起眼睛我們要一起去一個地方,*想一想*,嘿！拉長你的耳朵你聽到了嗎 那是什麼聲音呢？你想看看這些美妙樂音的主人嗎？睜大眼睛！Lets go！,就是他們 跳躍林間的精靈 飛翔天空的原住民,鳥知識轟趴,身為自然界的一份子，你知道多少的鳥知識呢？一起來看看吧！,鳥類小百科:(分類)依照鳥嘴喙形式依照鳥足形式依照學術分類別,鳥知識轟趴,依照鳥的嘴形分類列表,雞形嘴,鴉形嘴,鴨形

2、嘴,長劍形嘴,細劍形嘴,琵鷺,短錐形嘴,中錐形嘴,長錐形嘴,細短形嘴,鴿形嘴,大鉤形嘴,雞形嘴(以植物種子、嫩葉、漿果、土壤中的小蟲為主食),竹雞Chinese Bamboo-Partridge【學名】：Bambusicola thoracica【分類】：雉科【體型】：25 公分,細劍形嘴(以水邊小型動物、昆蟲與泥沙中的碎屑為食物),高蹺鴴Black-winged Stilt【學名】：Himantopus himantopus【分類】：反嘴鴴科【體型】：32 公分,鳥知識轟趴,2.依照鳥的足形分類列表,鴨形足,鷺形足,鷸形足,雞形足,鳩形足,鵲形足,啄木,鷹形足,雀形足,鴨形足,綠頭鴨(綠頭公

3、)Mallard【學名】：Anas platyrhynchos【分類】：雁鴨科【體型】：59 公分,鷺形足,大白鷺Great Egret【學名】：Casmerodius albus【分類】：鷺科【體型】：90 公分,鳥知識轟趴,3.依照鳥種分類列表,鳩鴿科,雉科,雁鴨科,鷿鷈科,鷸科,瓣足鷸科,秧雞科,鴴科,燕鴴科,秧雞科,在哪裡可賞鳥？,在山上,在天上,在電線上,在樹上,在牛背,在水邊,在田間,.賞鳥服裝顏色宜與周遭自然環境相似，不可過於鮮艷。.賞鳥時要保持適當距離，避免干擾鳥兒。.賞鳥時不可喧嘩，更不可丟擲石頭，驚擾其現身。.尊重生命，不可取鳥蛋、捕捉小鳥。.不隨意攀折花木，破壞棲地及留下

4、滿地垃圾。,賞鳥手則,一起來賞鳥,稀世珍禽 八色鳥,林間行者 黑冠麻鷺,學習重點,第十一課 鳥 作者 梁實秋 認識作者及其散文風格 了解作者愛鳥的心意 熟練本課的各種修辭技巧 體會愛物之情，重視自然保育 學習詠物抒懷的寫作手法,想一想,你知道這是什麼嗎？,生態保育護伯勞被列入保育類的紅尾伯勞鳥每年中秋節前即將過境南台灣。獵人們會在林間、野地上先插鳥仔踏等著伯勞鳥入境後誤入陷阱。,作者介紹,作者：梁實秋 筆名：秋郎、希臘人作品風格：1.擅於融匯 中國文言小品文的典雅 英國散文隨筆的閒逸 美國報刊散文的詼諧 幽默 2.抒情中兼有議論，感性、理性俱備,作者介紹,生平經歷 1.文學大師，著作等身 2.

5、以雅舍小品聞名 3.莎士比亞翻譯權威，前後歷時38年,作者介紹,趣聞軼事 1.喜好甜食 2.槐園夢憶（夫人程季淑）形影不離五十年來成夢幻 音容宛在八千裡外弔亡魂 3.忘年之愛（夫人韓菁清）,題解,出處：本文選自雅舍小品雅舍題意：作者一開始即強調愛鳥 的心意，並由籠中鳥的苦 悶，對比自然中鳥的自在，從而引出對鳥的愛惜之情。文中對鳥聲與鳥形的摹寫 亦富有充沛的情意。,雅舍(梁實秋故居),課文誦讀,生難字詞 蹓達 苦悶 羽翮 蜷伏 瞵視昂藏 柵欄 飲啄 搏扶搖,課文誦讀,生難字詞 鳥囀 吱吱喳喳 呱哇噪啼 清脆 嘹亮 市聲鼎沸 跳躍 曳著尾巴 翹,課文誦讀,生難字詞 長喙 斑斕 乾癟 豐腴 臃腫 穠

6、纖合度 彈簧 高踞枝頭,課文誦讀,生難字詞 倏地 徘徊 佇立 釉綠 一行白鷺上青天 鳶鷹 啾啾,課文誦讀,生難字詞 盤旋 窗櫺 哨子 鼓噪 寒鴉 鴟梟 囚,讀完課文後，你能回答下列問題嗎？Q1本文中，作者是否欣賞提籠架鳥的人的悠閒？那麼，他的感覺是怎樣呢？Q2作者在什麼時候開始欣賞鳥，,課文動動腦,否。他感覺到的是籠中鳥的苦悶。,在四川的時候。,課文動動腦,Q3請找一找，本文中提到哪些鳥的名字？,鷹、麻雀、烏鴉、杜鵑、白鷺、鳶鷹、喜鵲、鴿子。,結構分析,鳥 我愛鳥（第1段全文主旨）描 觀 寫 感 第 欣 聆 第 第對 側第 5 賞 聽 4 3 照 寫 2 段 鳥 鳥 段 段自 籠段 的 聲 然

7、 中 形 的 鳥 鳥 體 變 的 的 之 化 可 可 美 之 愛 憐 美 回到現實，寫美的易逝，以不忍看籠中鳥作結（第6段）,課文重點第一段,段旨：我愛鳥（破題法）本段重點 1.全文主旨所在 2.充分流露作者的仁愛之心 3.可嘗試用這種精鍊的句子作為作文的 開頭 起筆通常是結論式的短句 文中各段都要據此發揮 結論最好和首段呼應,課文重點第二段,段旨：以溜鳥人的悠閒對比籠中鳥的可憐（反襯法）本段重點 1.作者感受不到溜鳥人的悠閒，反而同情 籠中鳥的苦悶 2.牠的苦悶，僅次於黏在膠紙上的蒼蠅 牠的快樂，僅優於在標本室裡住著罷 由此說明：失去自由的鳥，比死亡還痛苦,課文重點第二段,修辭 Q1提籠架鳥

8、的人的悠閒v.s籠中鳥的苦悶 映襯法 Q2籠裡的鳥常年關在柵欄裡，飲啄倒是方便，冬天還有遮風的棉罩十分地優待 倒反法 Q3牠的苦悶，大概僅次於黏在膠紙上的蒼蠅；牠的快樂，僅優於在標本室裡住著罷 排比法,課文重點第三段,段旨：回憶四川清晨聽鳥的感受，並描寫鳥聲的可愛、和諧與淒絕（聽覺摹寫）本段重點 1.本段如何描寫各種鳥鳴？還有那些形 容的詞語？麻雀：吱吱喳喳（啾啾）烏鴉：呱呱噪啼（啞啞）,課文重點第三段,還有哪些形容鳥聲的詞語呢 布榖鳥：布榖！布榖！雁：嘎咕！嘎咕！杜鵑：不如歸去 燕子：呢呢喃喃 雎鳩：關關、間關 火鷓鴣：七姑姑苦,課文重點第三段,黎明時窗外的鳥囀是清脆的、嘹亮的：有的是一聲長

9、叫，包括著六七個音階；有的只是一個音階，圓潤而不單調；有時是獨奏，有時是合唱，簡直是一 派和諧的交響樂 杜鵑由遠叫到近，由近叫到遠，一聲 急似一聲，竟是淒絕的哀樂,課文重點第三段,2.與鳥共鳴的情感 鳥鳴的和諧也是作者內在的和諧，反映出人我合一的境界 客夜聞杜鵑啼叫，竟有說不出的酸楚 補充：杜鵑（子規）在中國古典詩詞的意象代表著遊子思家不得歸的愁苦心緒,泣血的杜鵑,周 朝 末 年 蜀 王 杜 宇 是 位 勤 政 愛 民 的 君 主，七 國 稱 雄 時，杜 宇 為 帝，號 望 帝。有 一 年，水 害 帶 來 了 慘 重 的 災 情，望 帝 決 定 禪 位 給 丞 相 虌 靈，以 求 助 於 他

10、解 除 水 患。而 從 此 隱 居 西 山，傳 說 望 帝 死 後 化 為 杜 鵑，每 天 淒 厲 的 叫 著 不 如 歸 去、不 如 歸 去，這 位 愛 民 如 子 的 望 帝，千 百 年 後 仍 念 念 不 忘 祖 國，至 今 仍 不 停 悲 鳴 著。,飛入詩歌中的杜鵑,雜 詩無名氏 近寒食雨草萋萋，著麥苗風柳映隄。等是有家歸未得，杜鵑休向耳邊啼。蜀 道 難(節錄)李白 但見悲鳥號古木，雄飛從雌繞林間。又聞子規啼夜月，愁空山。琵 琶 行 并 序(節錄)白居易 住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。,不識廬山真面目,杜鵑原是很健壯的一種鳥，比一般的鳥魁梧得多，扁嘴大

11、口並不特別美而，且不知構巢，依仗體大力壯，硬把卵下在別個的巢裡，如果巢裡已有夠多的卵，便不客氣地給擠落下去，孵育的責任由別個代替了，孵岀之後，羽毛漸豐就可把巢據為己有。,偷梁換柱的杜鵑鳥,從EBS製作組拍攝的杜鵑鳥托卵過程看，杜鵑鳥先到粉紅鸚嘴鳥巢取走一個鳥蛋。而4小時後飛回來放下自己的蛋，並又取走一個粉紅鸚嘴鳥蛋。,無情的媽媽,有趣的是，雌杜鵑鳥沒有母性。雌杜鵑鳥完成托卵後，從不來看望自己的“孩子”。雛鳥也不認識“生母”。雛鳥成長後離開撫養自己的養母粉紅鸚嘴。,課文重點第三段,修辭 Q1有的是一聲長叫，包括著六七個音階；有的只是一個音階，圓潤而不單調；有時是獨奏，有時是合唱，簡直是一 派和諧

12、的交響樂 聽覺摹寫、排比法、譬喻法 Q2吱吱喳喳、呱呱噪啼 類疊法,課文重點第四段,段旨：描繪鳥的型體之美（視覺摹寫）本段重點 1.世界上的生物，沒有比鳥更俊俏的 尾巴：曳著長長的尾巴 長喙：翹著尖尖的長喙 顏色：胸襟上帶著一塊照眼的顏色 飛起來的時候才閃露一下班斕的色彩,課文重點第四段,身軀：身軀玲瓏飽滿，細瘦而不乾癟，豐腴而不臃腫，真是減一分則太瘦，增一分而太肥那樣穠纖合度 動作：跳盪得那樣輕靈腳上像是有彈 簧 神態：高踞枝頭，臨風顧盼 鳥的俊俏精神完全呈現，使人產生愉悅的心情：好銳利的喜悅刺上我的心頭,課文重點第四段,2.動靜皆美 靜態之美：稻田裡拳著一條腿縮著頸子的白鷺 動態之美：一行

13、白鷺上青天鳶鷹在天空盤旋也有令人喜悅的雄姿,課文重點第四段,修辭 Q1世界上的生物，沒有比鳥更俊俏的 誇飾法 Q2有的曳著長長的尾巴，有的翹著尖尖的長喙，有的是胸襟上帶著一塊照眼的顏色，有的是飛起來的時候才閃露一下班斕的色彩 排比法,課文重點第四段,Q3跳盪得那樣輕靈，腳上像是有彈簧、牠像虹似地一下就消失了 譬喻法 Q4好銳利的喜悅刺上我的心頭 轉化法（擬虛為實）Q5身軀玲瓏飽滿，細瘦而不乾癟，豐腴而不臃腫，真是減一分則太瘦，增一分而太肥那樣穠纖合度 轉化法（擬人）,課文重點第五段,段旨：回到現實來寫美的易逝最後以不忍看籠中鳥作結（前後呼應法）本段重點 1.不易看到那樣多型類的鳥的跳盪和悅 耳

14、的鳥鳴：喜鵲和帶哨子的鴿子都不知逃到哪裡 了,課文重點第五段,2.只能偶爾見到一些鳥影：擠在簷下煙突旁取暖的麻雀 伏在窗櫺上雀兒的映影 在古木上鼓噪的烏鴉 又像哭又像笑的鴟梟的怪叫 令人觸目的是囚在籠裡的小鳥 3.由作者說不忍看囚在籠裡的小鳥 充分流露仁愛之心,課文欣賞,形式上 第一段：以我愛鳥點題 第二段：以籠中鳥的苦悶反襯自然鳥的 可愛 第三段：描寫鳥聲變化之美 第四段：描寫鳥的形體之美 第五段：以不忍看籠中鳥作結,課文欣賞,內容上 1.以愛鳥的意念貫串全文 2.修辭活潑，使鳥形的摹寫生動逼真 3.掌握音樂性，使人對鳥聲的節奏、音質、韻律有更具體的感受 4.引用古典詩文名句，點到為止，妙趣

15、盎 然 搏扶搖而直上出自莊子逍遙遊 搏扶搖而者九萬里,課文賞析,瞵視昂藏出自左思三都賦的 鷹瞵鴞視 減一分則太瘦增一分則太肥出自宋 玉登徒子好色賦并序的增之一分 則太長減之一分則太短 一行白鷺上青天出自杜甫絕句 的兩個黃鸝鳴翠柳一行白鷺上青天 5.人文思考，物我合一,成語大觀園,你知道有哪些和鳥類相關的成語呢？【一石二鳥】比喻做一件事獲得兩個效果。【小鳥依人】形容女子或小孩怯弱的樣子，惹人憐愛。【倦鳥知返】形容遊子倦遊歸家。【笨鳥先飛】(1)形容愚笨的人，事前欠缺考 慮，常魯莽行事。(2)或用以表示愚笨的人行動應比 別人早，以免手忙腳亂。,成語大觀園,【鳥盡弓藏】比喻天下既定，功臣遭遺棄。【鳥

16、語花香】描寫春天的景色。【鳥面鵠形】用以形容久饑消瘦之狀，又作 鳩形鵠面。【鳥為食亡】比喻人因貪財而死。【驚弓之鳥】比喻曾遭禍患，因而心懷驚懼 者。【杳如黃鶴】比喻人物一去無蹤。【風聲鶴唳】形容人心惶惶，自相驚擾。,成語大觀園,【閒雲野鶴】形容超然脫俗，與世無爭，可 以用在隱士，或是退休在家，生 活閒逸無憂的人。【雞皮鶴髮】粗皮膚和白頭髮，形容老人白 髮蒼蒼，滿臉皺紋。【鶴髮童顏】比喻年老而健康。【鶴立雞群】比喻才能出眾。或用以形容人 身材特別高大。【焚琴煮鶴】指不解風雅，大煞風景的行為,成語大觀園,【鶴長鳧短】形容異類難諧。【沉魚落雁】形容女子的美貌。【雁足傳書】比喻互相聯絡，音信不斷。【雁

17、行失序】悼兄弟之喪。【雁行折翼】失去兄弟。【鳥獸不可與同群】指人畢竟仍須生活在人群社會中，不能隱居逃世。【鳥之將死，其鳴也哀】比喻人快要死時，多會良心發現，講出善良的話來。,我是一隻小小鳥,作詞：李宗盛作曲：李宗盛有時候我覺得自己像一隻小小鳥想要飛卻怎樣也飛不高也許有一天我棲上了枝頭卻成為獵人的目標我飛上了青天才發現自己從此無依無靠每次到了夜深人靜的時候我總是睡不著我懷疑是不是只有我的明天沒有變得更好未來會怎樣究竟有誰會知道幸福是否只是一種傳說我永遠都找不到我是一隻小小小小鳥想要飛呀飛卻飛也飛不高,我尋尋覓覓尋尋覓覓一個溫暖的懷抱這樣的要求算不算太高所有知道我的名字的人啊你們好不好世界是如此的小我們註定無處可逃當我嚐盡人情冷暖當你決定為了你的理想燃燒生活的壓力與生命的尊嚴那一個重要,