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1、八声甘州（对潇潇、暮雨洒江天）,柳永,教学目标,1、诵读并疏通这首词的文意2、体味词中词人的思想感情3、掌握这首词的艺术特色并了解柳永词的风 格和特点,柳永(约980-约1053年)，原名三变，字耆卿。年轻时一连两次科举不中，便写了那首著名的鹤冲天：“忍把浮名，换了浅斟低唱。”却因此得罪皇帝。柳永在下一次考试好不容易通过了，但临到皇帝圈点放榜时，宋仁宗说：“且去浅斟低唱，何要浮名?”又把他给勾掉了。,了解作者,这次打击实在太大，柳永就更深地扎到市民堆里去写他的歌词，并且不无解嘲地说：“我是奉旨填词至屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎中。柳永终客死襄阳，家无余财，群伎合金葬之南门外。,了解作者,其词多
2、描绘城市生活的繁华，歌妓悲欢、愿望及男女恋情，尤长于抒写羁旅行役之情。此外也有些反映劳动者悲苦生活、咏物、咏史、游山玩水等等。创作慢词较多。铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广。与苏词风格对比：柳郎中词，只好十七八女孩儿，执红牙拍板，唱“杨柳岸晓风残月”；学士词，须关西大汉，执铁板，唱“大江东去”。,八声甘州,对潇潇、暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄惨，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留。想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁。,分析词句,“对潇潇、暮雨洒江天，
3、一番洗清秋”描写了哪些意象？给人怎样的感受？,暮雨、江天、清秋,时间、地点、天气,凄 冷,渐霜风凄惨，关河冷落，残照当楼。,李白的忆秦娥中也有类似意境的诗句“西风残照，汉家陵阕”，苏轼曾经把二者进行比较，认为柳词这句不减唐人高处，你认为它好在哪里？（提示：从意象意境两方面分析）,明确：物像选取大尺度、大范围，广阔辽远，风既寒且凄惨，行旅人必不多，只留下空寂的山河、渡口和楼头孤悬的残照，所用的描写词语更寒冷，肃杀落寞。可以感到意境更凄冷。,是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。,霜叶飘零，落英满地。衰败之景,美好的事物一去不复返，青春易逝,无声、无情,诗歌的语言是高度凝练的。上片几十个
4、字就把词人登高所见描写的淋漓尽致，那么在你的头脑中形成一副什么样的图画。,构想画面,王国维说：“一切景语皆情语”，适应不适应本词？我们猜想一下，词人想抒发一种什么样的情感？,思 乡,“想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟。”,哪些词能准确的描述佳人的情感变化？怎样变化的？,望、误、识,由全神贯注盼望的焦急，到误认归舟的惊喜，再到清醒不是后的懊丧。,想一想,1、用自己的语言，描绘佳人行为的画面,2、这句词不但写我思人，而且想像人思我，这样写为什么更动人？,明确：这是更深一层写法，由单向思念写为双向思念，情感更深沉，从表达手法上显得文笔更曲折，引人玩味。,“对”字领起全词，以登高望远展示暮雨潇潇的
5、江上清秋。“渐”字领起三句，气象阔大，寓意深远。“是处”两句一转，刻绘出众芳凋谢的秋景。“惟有”两句又一转，展现出大江东流的苍茫境界，暗示羁旅情怀。,圈出八声甘州中的领字，说说他们在结构全词、表达情感上的作用。,品读与探讨,“不忍”一句承上启下拓开词意，“望”字兴起思乡怀人之情，“叹”字转回到自身萍踪浪迹的处境。“想”字引出对方倚楼怅望的形象，既写自身，又用来对照双方相思之情，显得情深意长。,拓展与探究,甘草子 柳永秋暮，乱洒衰荷，颗颗珍珠雨。雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。池上凭阑愁无侣，奈此个、单栖情绪！却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。（1）触动主人公愁绪的具体景象有哪些？女主人公心乱愁苦的原因又是什么？（2）结尾二句“却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。”写法上有何新意？,秋暮、衰荷、乱雨、冷月。“无侣”、“单栖”,不直写女主人公念念不忘“粉郎”及“言语”，而是通过鹦鹉学念来表现，写出了女主人公在百无聊赖中的自慰自遣，让人倍感凄凉。,作业布置,1、背诵本首词2、完成自主学习相关练习,上海九院整形科地址上海九院整形科好不好上海九院整形科预约挂号上海九院整形科怎么样http:/,谢谢观看,
