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1、,谈新课标下的中考语文复习,十九中学 杨建,一、重视平时教学 强调积累运用 贵在激发兴趣,理念：新课标重视学生语文知识与能力的形成，学生语文素养的形成和发展，关注学生情感态度和价值观方面的发展状况。而知识与能力的形成，素养的习得和养成，情感态度价值观的形成与发展，决不能靠一时的突击，而是在于教师平时教学的理念和效率,在于学生日积月累的实力，在于学生学习语文浓厚的兴趣，在于学生平时情感体验、态度指向价值取向，这些都是中考语文获得良好成绩的重要基础前提。,二、明确复习思路 注重查漏补缺 强化团队意识,理念：确定明晰的复习思路是避免随意性和“高耗低效”的重要一环，是不可或缺的。计划要可操作性要强，要
2、符合学生实际，有针对性。教师还应及时发现学生在复习过程中所显现出的问题和缺漏，针对错误根源和缺漏制定相应策略，不要留下复习的盲点和空白。在复习中，更要关注学生已有经验和身心发展的特点，根据学生实际、中考语文信息及复习研究的情况，及时调整复习思路和内容。要取得中考攻坚战的胜利，团队合作精神至关重要，这是现代社会竞争与发展的特点决定的。,主旨（观点、中心）：希望后主亲贤远佞，兴复汉室，表达感恩之情。内容：（三条建议）：广开言路，严明赏罚，亲贤远 佞。结构：1（1-5）分析形势，劝勉后主，提出建议。2（6-7）自述本志，念深恩，抒真情。3（8-9）点明文旨。写法：1、议论中融入叙事、抒情;2、语言精
3、练，有 命力。启示：为人为文要有真情。,文,重要实词：陟罚臧否 异同 效 彰 攘除 诹 驽钝 夙 重要虚词：之 于 以一词多义：1、以：（1）因为 例句：先帝不以臣卑鄙（2）把 例句：临崩寄臣以大事（3）以致 例句：以塞忠谏之路也（4）来 例句：以光先帝遗德 2、于：（1）到 例句：还于旧都（2）对 例句：未尝不叹息痛恨于桓、灵也通假字：“阙”通“缺”缺点 例句：裨补阙漏“有”通“又”又 例句：尔来二十有一年矣,言,词类活用：1、名词作动词 以光先帝遗德 深入不毛 2、形容词作动词 恢弘志士之气 亲贤臣远小人 3、形容词作名词 此皆良实 攘除奸凶古今异义：1、未尝不痛恨于桓、灵也 古义：痛心遗
4、憾 今义：极为仇恨 2、先帝不以臣卑鄙 古义：地位低,见识浅 今义：品质恶劣 3、由是感激 古义：感动而受到激励 今义：感谢 4、临表涕零 古义：眼泪 今义：鼻涕特殊句式：1、判断句式 例句：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。2、倒装句式 例句：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。3、省略句式 例句：是以先帝简拔以遗陛下。4、被动句式 例句：（无）重要翻译：主旨句（观点句、议论句等）抒情描写句 特殊句式句,言,初三语文复习计划,第一阶段：准备阶段 1、方法：根据新课程标准的理念,钻研教材,抓住重点,突破难点,狠抓基础。2、要点：（1)认真研读新课标。（2）积极准备总复习资料：注意搜集历年 来各地中
5、考题 及各种资料中的新题型。（3）备好课,讲好课,在复习阶段适时进行相 应的作文训练。（见作文分工）（4）研究中考说明：教师应认真阅读中考说 明，仔细研究中考样题的题型及考查重 点，做出点评旁批,交流。每位教师仿照 样题拟题一套。（使用前一周印好）,3具体安排：时间：3.22.4.2.（12课时）内容：课本1 2册（记叙文阅读）复习资料第一编相关内容。负责人：陈老师(1)第一册模拟；语言积累补充套题(2)实用文体(3)四季篇-党老师(1)第二册模拟；语言运用（一）（二）（三）(2)消息(3)思乡篇-,时间：4.5.4.16.（12课时）内容：课本3 4册；复习资料第一编、二编相关内容负责人：杨
6、老师（1）第三册模拟；语言运用（四）（五）（六）（2）整体协调（3）修养篇-王老师（1）第四册模拟；14册古诗赏析精选（2）花鸟草虫-（3）惜时篇-立志篇-情操,哲理篇-,时间：4月 19日4月30日（12课时）议论文以及现代诗歌阅读与理解内容：第五册；复习资料第二编相关内容负责人：鲁老师（1）五册1、2单元及第五单元文言诗 文赏析阅读套题（2）现代诗歌鉴赏（3）送别篇-陈老师（1）五册3、4单元及第六单元文言诗 文阅读赏析（2）求知篇-（3）作文,时间：期中考试或阶段摸底。5月3日5月14日（12课时）内容：第六册；复习资料第三编相关内容负责人：A老师（1）六册第一、五单元模拟；说明文阅读专
7、 项(突出科普文章，文理兼备交叉的特点，要关注自然环境、学科交叉、科技前沿）B老师（2）六册第二、四单元模拟；散文(文化、人文精神、哲理、抒情)C老师（3）六册第三、六单元模拟；议论文阅读 专项,时间：5月17日5月28日（12课时）内容：模拟考查，学会估分，提高应试能力。方法：利用2004年部分省市中考试题及统一模拟题进行 模拟考试，及时反馈，及时纠正。负责人：高老师-中考新题型选萃,第三阶段：查漏补缺反馈1、时间：6月1日 中考2、目标：查漏补缺，帮助学生调整状态，迎接中考，争创佳绩。注意：1、每套模拟题应突出个人特色，不少于两个创新题（自己独创）；每位教师要保质保量按时完成所负责的专项任
8、务。2、古文阅读必须有课内、课外；要注意复习文言实词和虚词，文言 句式，翻译，文言文整体阅读。3、课外阅读文段应提前将文题交于陈老师处，以免重复。4、写作(高老师提供)。5、资料来源:2005年中考必备、中学语文教学参考、语 文 通讯、青年文摘、科技博览、视野、地理知识、文史知识、大自然的奥秘短篇小说集等刊物,资料要体现2004中考说明、新课程标准、教学大纲精神。,第二阶段：复习阶段时间、内容：3.22-5.22（8周时间）1 6册课本 及专项训练 1目标：进行全面系统的总复习，讲透练活，夯实基础，按要 求讲练结合，综合提高，突出能力培养。2方法：分项训练，精练精讲，类型过关。要点：卡片式小卷
9、的拟定要突出知识的系统化；拼卷式资料 要突出中考说明的要求，杜绝照抄中考原题，应有所 创造。（要注意筛选重点、难点、易错点、字词、文 学常识、成语中的错别字）,走进黄霑 李元,学生习作选读,“爱你恨你，问君知否，似大江一发不收。转千湾，转千滩，也未平复此中争斗。又有喜，又有愁，就算分不清欢笑悲忧。仍愿翻，百千浪，在我心中起伏够。”上海滩 时间的浪潮将淘尽许多情愁，浮沉之中最能铭记的是今朝一笑。透过歌词，你仿佛看见他正凭栏而立，那潇洒倜傥无人能及，他不似屈原般忧伤，不似辛弃疾般悲愤，不似关汉卿般无奈。面前是大江奔腾，心中的浪却席卷了苦涩的记忆，让他无所挂怀，无所失落，无所埋怨。远眺他的词是超脱，
10、深刻，空灵；近视他的词是乐观、豁达、积极。“江山笑，烟雨遥，淘浪淘尽红尘俗事几多娇。清风笑，今惹寂寥，豪情还胜了一襟晚照。苍生笑不再寂寥，豪情仍在痴痴笑。”这些词怎能不都烙在你的心壑中?,安静的湖边星星点点，没有什么是绝对永远。而你的归期，似乎迷茫不见。原来的时光，时时闪现。寂莫的夜里对着黑天，大声地喊诉我不变的心愿。你快回来！别让我太思念！你快回来！再久也要有期限！请你告诉我，那不会久远。也许是明天？也许是明天,你快回来 王栋,（一）白杨礼赞探究课,（二）类文阅读：洁白的木槿花远行,（三）文章特点：有物 有事 有情 有法,（四）阅读技巧：确定所咏对象 概括特点个性 寻找关键语句 分析写作手法
11、,（五）阅读延伸：心中的芦苇橘颂等,（六）课后练笔：,咏物散文,三、总结及感悟课标理念 教学理念 教研理念 学校理念,1 默写古诗 2 感受新词 3 赏析名言 4 收集标题 5 摘抄靓句 6 评析美点 7 心理日记 8 评点歌词 9 收集典故 10朝花夕拾 11文言速练,13写条“物语”14诗歌赏析15名句归纳16别字收集17仿句工厂18学法集锦19名著索引20心灵感悟21小事不小22词语积累23语文常识,常规练习作业,12时事圈点,24、自定栏目,风雨如晦，鸡鸣不已。青青子衿，悠悠我心。人之多言，亦可畏也。知我者，谓我心忧。不知我者，谓我何求。投我以桃，报之以李。他山之石，可以攻玉。如切如磋
12、，如琢如磨。高山仰止，景行行止。,词语积累 诗经中的名句,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 宋 李清照 声声慢 名句浅析 词中道出了词人晚年孤独无依的凄惨生活，也表现出词人对国破家亡的悲愁之情。七组叠字，三层意思，由表及里抒写词人内心的失落感。“寻寻觅觅”是词人不可名状的行为；“冷冷清清”是秋天愁人的天气；“凄凄惨惨戚戚”是词人内心真实感受。这一连串的叠字，极力渲染了词人深深的愁苦。诗词运用词人的千古绝唱，强烈的表现了她孤独、愁苦、悲痛欲绝的心情。文章中如果没有这般凄凉的场景，没有如此悲切的心境，是万万不能引用此句。名句拓展1、弃我去这昨日之日不可留，乱我心者今日之事 多烦忧。2、问君能有几多
13、愁，恰似一江春水向东流。3、秋风秋雨愁煞人。一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。4、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。5、野花愁对客，泉水咽迎人。,诗歌赏析,兴趣引导 观点：优秀的文学名著因其思想蕴涵深厚，使读者与文“对话”时获益颇深。退缩时，鲁迅发出“不惮于前”的呐喊；烦躁时，钱钟书向我们展现了机智幽默;与之相反，快餐文学知识含量十分可怜，因其“快”，往往使求知者急躁而功利，文学的思想性早已被抛到九霄云外，有益的交流更成了无本之木无源之水。莎士比亚精彩语录1、一个人思虑太多就会失去做人的兴趣。2、真理是喜欢公开交易的。3、真正的爱情是不能用语言表达的。4、希望是不幸者的唯一药饵。5、没有受过伤的人才会讥笑别人身上的伤痕。6、少量邪恶以勾销全部高贵的品质，害得人声名狼藉。,二、强化团队意识 明确复习思路 重在查漏补缺,理念：面对中考语文这场攻坚战，需要发挥团 队作战的优势；复习要全盘布局，周密 计划;形成明晰复习思路，重在落实。方法；突出重点，但也不要留下盲点和空白。,
