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1、绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩,复习课件,第1单元 走进化学世界,2012年2月,知识网络,内容整合,题型示例,知识网络,走进化学世界,物质的变化和性质,物理变化、化学变化,物理性质、化学性质,探究实验,对蜡烛及其燃烧的探究,对人体吸入空气和呼出气体的探究,基本实验操作,常用仪器的使用,药品的取胜,物质的加热,玻璃仪器的洗涤,知识点1 化学研究的对象 知识点2 化学发展史知识点3 绿色化学知识点4 物质的变化和性质知识点5 观察实验的方法知识点6 常用仪器的使用知识点7 药品的取用知识点8 物质的加热知识点9 玻璃仪器的洗涤,内容整合,知识点1 化学研究的对象,化学是研究物质的组成、结构、性
2、质以及变化规律的科学。,知识点2 化学发展史,古代化学,近代化学,现代化学,我国古代三大化学工艺,原子论和分子学说元素周期表和元素周期律,合成新分子阶段,知识点3 绿色化学,1.主要特点2.主要核心,利用化学原理从源头消除污染,知识点4 物质的变化和性质,物质的变化,不能根据现象来判断物质的物理变化和化学变化，而应该看是否生成了其他物质，或者判断原物质的构成微粒有没有发生变化。有些化学变化是没有现象例如，一些中和反应。物理变化也可伴随有明显的现象例如，氧气液化时变成淡蓝色、电灯通电时发光、放热，锅炉的爆炸。,注意,物质的性质,1.物理性质：物质不需要发生 就表现出来的性质。2.化学性质：物质在
3、 中表现出来的性质。3.物理性质与化学性质的区别：是否通过化学变化表现出来。4.物质性质与物质变化的关系,注意：一般在描述物质物理性质和化学性质的语言中有“易、能、会、可以”等表示具有能力的字眼，例如：“硫可以在空气中燃烧”是化学性质，“水在受热时变成水蒸气”是物理性质。而在描述物质的物理变化和化学变化没有上述字眼，例如：“硫在空气中燃烧”是化学变化，“水受热时变成水蒸气”是物理变化。,知识点5 观察实验的方法,化学的学习特点1.关注物质的性质（反应物、生成物）例如：颜色、状态气味、硬度、密度等以及能否燃烧、燃烧产物的状态等。2.关注物质的变化例如：物质受热时是否熔化，燃烧时有没有“光、热、生
4、成”。3.关注物质的变化的过程及其现象对物质在变化前、变化中和变化后的现象进行观察和描述，并进行比较分析和记录。,探究烛焰分层及温度分布,对蜡烛及其燃烧的探究,观察蜡烛的颜色、状态、形状、硬度等；点燃时，观察蜡烛燃烧时发生了 哪些变化?,检验生成的产物,点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，探究是CO2、还是H2O、或者冷凝的石蜡？,对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,采用排水法收集气体,比较二氧化碳含量的不同,检验气体中氧气含量的不同,检验气体中水蒸汽含量,知识点6 常用仪器的使用,反应容器,计量仪器,分离仪器及其他,组装仪器：铁架台（附铁夹、铁圈）、各种橡胶管、玻璃管、橡塞等。,知识点7 药品的取用,药
5、品取用的原则1.“三不”原则：取用时不用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。2.节约原则：按规定用量取用。若没有说明用量，一般取最少量：液体12mL，固体只需盖满试管底部。3.处理原则：实验用剩的药品既不能放回原瓶，也不要丢弃，更不能带出实验室，要放在指定的容器里。,常见药品的取用,注意：使用试剂时不能直接闻气味；不能用手接触药品；不能用口尝药品味道。,1.固体药品的取用（1）块状药品的取用,一横二放三慢竖,横放容器，把药品放在容器口,把容器慢慢竖立起来，使药品顺着器壁滑到底部,（2）粉末状药品的取用,一斜二送三直立,2.液体药品的取用（1）少量液体药品的取用
6、,注意：瓶塞倒放，瓶上的标签应向着手心，瓶口紧靠试管口或仪器口。,（2）多量液体药品的取用：倾倒到指定容器。,注意：使用滴管时，滴管不能伸入容器内，也不能接触容器内壁，应垂直于容器正上方。取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒放。用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管不用冲洗）。,用滴管取少量的液体,（3）量取一定量的液体药品,俯视读数会使读数偏大,仰视读数会使读数偏小,正确,知识点8 给物质加热,酒精灯使用方法,加热仪器常用酒精灯,酒精灯的使用,注意：加热时应把需要加热物质放在外焰部分，酒精灯内的酒精不超过其容积的2/3。绝对禁止向燃着的酒精灯添加酒精。绝对禁止用燃着的酒精灯去点
7、燃另一只酒精灯。熄灭酒精灯应用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。万一不慎碰倒酒精灯，应用湿抹布扑盖。,加热方法,1.可受热仪器（1）加热液体：试管、蒸发皿、烧杯、烧瓶,（2）加热固体：试管、蒸发皿,给物质加热的方法,2.用试管加热,（1）给试管里的固体加热：先预热，然后对准药品所在部位加热。（2）给试管里的液体加热：液体不超过试管容积的1/3，先预热，然后不时地移动试管。,注意：加热时切不可让试管口朝着自己和有人的方向。,知识点9 玻璃仪器的洗涤,玻璃仪器洗的洗涤：一般用试管刷，水洗。判别玻璃仪器洗干净方法：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成 水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗干净。,试管的洗涤,题型示例,题
8、型1 选择题,知识点：化学研究的内容、化学发展史、绿色化学的特点、物质的物理变化和化学变化、常用仪器的选择和使用、推断实验操作的正误等。,例1（2011龙岩）日常生活中下列做法属于化学变化的是（）,A.给自行车打气B.把煤粉制成蜂窝煤C.用食醋去除水垢D.用砂纸磨去铁片表面的铁粉,分析：本题从生活中的一些做法考查学生的科学素养。分析题意，可知A、B、D三个选项发生的都没有新的物质生成，是物理变化。只有C有新物质生成，是化学变化。正确答案：C,题型2 选择真充题,知识点：物质的性质和变化、常用仪器的选择和使用、推断实验操作的正误等。,例2 下列液体药品的取用和加热的方法正确的是,分析：A选项中滴
9、管悬空竖直滴加，正确；B选项中给试管里的液体加热，液体超过试管容积的1/3，错误；C选项中量液时，视线未跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，错误。,正确答案：A,D,题型3 填充和简答题,知识点：化学研究的内容、化学发展史、绿色化学的特点、物质的物理变化和化学变化、常用仪器的选择和使用、推断实验操作的正误等。,例3 2010湛江图225是实验室常用的仪器：,请回答下列问题：（1）可直接加热的有（填序号）。（2）仪器和的 名称分别是。（3）蒸发时除了用到和号仪器外，还要用到带铁圈的铁架台和（填仪器名称）。（4）用仪器能否量取8.68mL溶液?（填“能”或“否”）。,分析：对于实验仪器的选择是历
10、年来中考的热点，所以在学习中掌握每一种实验仪器的用途是至关重要的，直接在酒精灯上加热的仪器有试管。蒸发时除了用到酒精灯、玻璃棒、带铁圈的铁架台外，还要用到蒸发皿。量取8.68mL溶液选择10毫升的量筒。,答案：（1）（2）酒精灯 烧杯（3）蒸发皿（4）否,知识点：常用仪器的选择和使用、观察实验的方法等,题型4 实验与探究,例4 对蜡烛及其燃烧进行如下的探究（1）取一小段蜡烛放入水中，蜡烛浮在水面上，结论：蜡烛的密度比水。蜡烛 于水。,（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为外焰、内焰、焰心三层，把一根火柴梗放在蜡烛火焰中约1s后取出，如图可以看到火柴梗的 最先炭化，结论，蜡烛的火焰的 层温度最高。,（3）再将一只干燥的小烧杯罩在火焰上方，小烧杯内壁出现水雾，取下小烧杯迅速倒转过来并倒入少量石灰水，振荡小烧杯，澄清的石灰水变浑浊，结论，蜡烛燃烧的产物一定有、。,a,b,分析：由蜡烛浮在水面上要知，蜡烛难溶于水，密度比水小。蜡烛火焰分三层，火柴梗a处最先炭化，说明蜡烛火焰外焰部分温度最高。蜡烛燃烧时小烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧产物之一是水，由澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧另一产物是二氧化碳。答案：（1）小 不溶（2）a 外（3）水 二氧化碳,谢谢！,
