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1、专题二 细胞代谢,综合近三年高考试题，从命题形式上看，既有选择题，也有非选择题；以选择题为主来考查本专题的基础知识，非选择题中，酶的知识点考查侧重于与实验设计相结合，光合作用与呼吸作用则侧重于与细胞器的知识相联系，并考查二者在农业生产和生活中的应用。,在本专题的复习中，重点是酶催化化学反应的影响因素的分析、光合作用和呼吸作用的过程以及二者之间的联系。同时还要注重过程的掌握，掌握分析影响因素的核心要点，从而更深刻地理解和掌握这部分知识。,考情分析,RNA,催化作用,专一性,显著降低活化能,温度、pH、底物浓度、酶浓度等,C、H、O、N、P,A-PPP,ADP+Pi+能量,细胞呼吸,直接能源物质,
2、知识网络,1关于酶的相关知识,注：影响酶促反应的速度的因素,酶的活性；底物的浓度；酶的浓度。2ATP 的相关知识,注：生物生命活动的直接能源物质是 ATP，主要能源物质是葡萄糖，最终的能量来源是太阳能。,【典例1】(2011 年佛山一模)关于酶与 ATP 的叙述中，正,确的是,A人体成熟的红细胞既能产生酶又能产生 ATPB酶的形成需要消耗 ATP，ATP 的形成需要酶的催化C酶与 ATP 均具有高效性与专一性DATP 含有核糖，而所有的酶均不含核糖,答案B,1(2011 年佛山二模)ATP 是细胞的能量“通货”，有关说,法正确的是,B,A细胞需要储备大量的 ATPBATP 与 ADP 相互转化
3、的能量供应机制是生物界的共性CATP 的合成总是伴随有机物的氧化分解D黑暗条件下，只有线粒体可以产生 ATP,2(2011 年广州一模)以下实验不能说明,A酵母提取液含有蔗糖酶C蔗糖不是还原糖,B酶具有专一性D高温使酶失活,D,3(2011 年新课标)甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如图 24 所示。下列分析错误的是,A甲酶能够抗该种蛋白酶降解B甲酶是不可能具有催化功能的 RNAC乙酶的化学本质为蛋白质D乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变,答案B,图 24,4(2011 年天津)下列有关酶的叙述中，正确的是,A酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸B酶通过为反应物供能
4、和降低活化能来提高化学反应速率C在动物细胞培养中，胰蛋白酶可将组织分散成单个细胞DDNA 连接酶可连接 DNA 双链的氢键，使双链延伸答案C,第二讲细胞呼吸与光合作用,考纲要求1细胞呼吸()。2.光合作用的基本过程()。3.影响光合作用速率的环境因素()。4.实验：(1)探究酵母菌的呼吸方式；(2)叶绿体色素的提取和分离。,有氧呼吸与无氧呼吸的比较,续表,问：1.为什么酵母菌无氧呼吸产生酒精，而乳酸菌无氧呼吸产生乳酸?直接原因是什么?根本原因是什么?2.同样是马铃薯植株，其块茎细胞无氧呼吸产物为乳酸，而其他器官无氧呼吸产物却是酒精，这又是什么原因?直接原因是什么?根本原因是什么?,基因不同,基
5、因选择性表达,酶不同,酶不同,酵母菌或植物的非绿色器官呼吸速率随O2浓度的变化,O2浓度,CO2释放速率,0,无氧呼吸,A,B,C,a,b,总曲线,A点:只进行无氧呼吸,C点及以后:只进行有氧呼吸,AC之间:无氧呼吸+有氧呼吸,B点对应的氧浓度下，无氧呼吸受到抑制，有氧呼吸又很微弱，消耗的有机物最少,与呼吸作用的主要影响因素分析,O2的吸收速率,题型一：图标题,遂溪四中2014届高三二轮复习真题汇第1题,2(2011 年肇庆一模)水果储存保鲜时，最适宜的环境条件是,A无 O2、高 CO2、零上温度B低 O2、高 CO2、零上温度C低 CO2、高 O2、零下温度D低 O2、高 CO2、零下温度B
6、,题型二：计算题,1一密闭容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌，1小时后测得该容器中O2减少24 mL，CO2增加48 mL，则在1小时内酒精发酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的()A1/3 B1/2 C2倍 D3倍答案：D,消耗O2肯定进行了有氧呼吸,有H2O生成肯定进行了有氧呼吸,未消耗O2只进行无氧呼吸,有CO2产生不一定是有氧呼吸,无CO2产生肯定是无氧呼吸,无H2O生成只进行无氧呼吸,是否消耗O2,是否有CO2产生,是否有H2O产生,题型三：实验题,怎样判断酵母菌、植物的非绿色器官的呼吸方式？,有氧呼吸,无氧呼吸,CO2 产生量=O2消耗量,CO2 产生量 O2消耗量,(只有CO2生成，没有O2
7、消耗只进行无氧呼吸),CO2 产生量 O2消耗量,只进行有氧呼吸,有氧呼吸+无氧呼吸,底物可能为脂肪的有氧呼吸,从CO2的产生量与O2的消耗量比较:,怎样判断酵母菌、植物的非绿色器官的呼吸方式？,有氧呼吸,无氧呼吸,CO2 产生量 O2消耗量有氧呼吸+无氧呼吸,计算，确定两者的强弱（以葡萄糖的消耗量表示）,当=4/3时，,当 4/3时，,当 4/3时，,探究酵母菌的细胞呼吸方式,、下图是探究酵母菌的呼吸类型实验装置,向左移,向左移,向右移,向右移,思考:如果将酵母菌改为乳酸菌,怎样才说明它只进行无氧呼吸?,探究酵母菌的细胞呼吸方式,、下图是探究酵母菌的呼吸类型实验装置,向左移,向左移,向右移,
8、向右移,思考2:如果甲向左移距离为a,乙向右移距离为b,怎样计算呼吸商?,探究酵母菌的细胞呼吸方式,、下图是探究酵母菌的呼吸类型实验装置,思考2:如果甲向左移距离为a,乙向右移距离为b,怎样计算呼吸商?,追问：a代表值；b代表值为使测得的a、b值更精确，还应再设置一对照装置。应怎样设置？设置的目的是什么？若要测定已长出一片真叶幼苗的呼吸商，则应将该装置置于何种条件下？为什么？,消耗氧的体积,消耗氧与释放二氧化碳的体积之差,【典例】(2011年深圳四校联考)下列关于细胞的叙述正确的是,A有氧呼吸过程中产生的H与氧结合生成水，释放大量的能量B葡萄糖在线粒体中分解成丙酮酸，生成H并释放少量的能量C有
9、氧呼吸释放的 CO2，其 CO2 中的氧来自丙酮酸D有 O2 参与的反应发生在线粒体基质,A,1(2011 年汕头模拟)图 25为探究酵母菌进行的细胞呼吸类型的装置图，下列现象中能说明酵母菌既进行有氧呼，同时又进行无氧呼吸的是,图 25,酵母菌,酵母菌,A装置 1 中液滴左移，装置 2 中液滴不移动B装置 1 中液滴左移，装置 2 中液滴右移C装置 1 中液滴不动，装置 2 中液滴右移D装置 1 中液滴右移，装置 2 中液滴左移,B,酵母菌,酵母菌,二、光合作用,1光反应与暗反应的比较,2.色素的提取和分离,【典例】(2011年韶关模拟)取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，
10、圆片平均分成甲、乙、丙三组，每组各置于一个密闭装置内，并分别给予 a、b、c 三种不同强度的光照，其他条件一致。光照相同时间后，测得各装置内氧气的增加量如图 26 所示。下列叙述错误的是,图 26,A装置内增加的氧气来自于水B光照强度为 a 时，光合作用停止C丙组装置内的 CO2 含量照光后比照光前低D该图反映了光合作用强度与光照强度的关系,B,1(2011年茂名二模)图 27 表示新鲜菠菜叶中四种色素的相对含量及在滤纸条上的分离情况。下列说法不正确的是,图 27,A叶绿体中的四种色素分布在类囊体薄膜上B四种色素均可溶于有机溶剂无水乙醇中C四种色素在层析液中溶解度最大的是甲D发黄菠菜叶中色素含
11、量显著减少的是甲和乙,c,2(2011 年顺德模拟)将某植物的叶肉细胞放在含低浓度的NaHCO3 的培养液 中，并用石蜡油覆盖液面。先光照一段时间，然后在相同光照强度下不同时间测定叶肉细胞的光合作用强度。下列选项中能正确反映测定时间与光合作用强度关系的是,C,三、光合作用与呼吸作用,1光合作用与有氧呼吸的比较,续表,2.有关光合作用和呼吸作用计算的注意事项,(1)弄清楚光合作用和呼吸作用的生物类型，因为动物只能进行呼吸作用，而绿色植物光合作用和呼吸作用都能进行。,(2)弄清生物进行光合作用和呼吸作用的条件,在黑暗条件下植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，因此此时测得的 O2 吸收量(即空气中
12、 O2 的减少量)或 CO2 释放量(即空气中的 CO2 增加量)直接反映的是呼吸速率。在光照条件下，植物在光合作用的同时也在通过呼吸作用消耗 O2、放出 CO2，此时测得的 O2 增加量(或 CO2 减少量)比植物实际光合作用所产生的 O2 量(或消耗的 CO2 量)要少。因此此时测得的值并不能反映植物的实际光合速率，而反映出净光合速率。其关系可以表示为：净光合速率实际光合速率呼吸速率。,注：实际计算时可依据提供的条件分别用下列某一关系式 光合作用实际产 O2 量实测 O2 的释放量呼吸作用耗O2 量。光合作用实际 CO2 消耗量实测的 CO2 消耗量呼吸作用 CO2 释放量。光合作用葡萄糖
13、的净生产量光合作用葡萄糖的实际生产量呼吸作用葡萄糖的消耗量。,【典例】(2011年珠海二模)图 28 表示生物体部分代谢过程。有关分析正确的是,图 28A过程需要的酶均存在于线粒体内B能进行过程的生物无核糖体，属于生产者C酵母菌能够同时进行过程和过程D过程只能在植物细胞的叶绿体中进行,C,1(2011 年福建)图 29 是夏季晴朗的白天，玉米和花生净光合速率(时间单位、单位叶面积吸收 CO2 的量)的变化曲线，下列叙述错误的是,图 29,A在 9：3011：00 之间，花生净光合率下降的原因是暗反应过程减缓,B在 11：0012：30 之间，花生的单位叶面积有机物积累量比玉米的多,C在 17：
14、00 时，玉米和花生的单位叶面积释放 O2 速率相同,D在 18：30 时，玉米既能进行光反应，又能进行暗反应,B,2(2011 年广州一模)下列哪个选项中的氧气含量下降最快？,A,3(2011 年广东)观赏植物蝴蝶兰可通过改变 CO2 吸收方式以适应环境变化。长期在干旱条件下，蝴蝶兰在夜间吸收 CO2并贮存在细胞中。,图 21,正常和长期干旱条件下蝴蝶兰 CO2 吸收速率的日变化,图 22,正常和长期干旱条件下蝴蝶兰的干重增加量,(1)依图 21 分析，长期干旱条件下的蝴蝶兰在 04 时_(填“有”或“无”)ATP 和H的合成，原因是_；,有,此时段细胞进行呼吸作用，呼吸作用的第一、二阶,段
15、均有H产生，第一、二、三阶段均有 ATP 生成,此时段_(填“有”或“无”)光合作用的暗反应发生，原因是_；1016 时无明显 CO2 吸收的直接原因是_。,无,光反应，而暗反应必须要由光反应提供 ATP 和H，故不存在暗反应,此时段没有,气孔关闭,(2)从图 22 可知，栽培蝴蝶兰应避免_，以利于其较快生长。此外，由于蝴蝶兰属阴生植物，栽培时还需适当_。(3)蝴蝶兰的种苗可利用植物细胞的_，通过植物组织培养技术大规模生产，此过程中细胞分化的根本原因是_。,干旱,遮阴,全能性,基因选择性表达,4(2011年安徽)某种蔬菜离体叶片在黑暗中不同温度条件下呼吸速率和乙烯产生量的变化如图 2 3 所示，t1、t2 表示,),1030之间的两个不同温度。下列分析正确的是(图 23,A与 t1 相比，t2 时呼吸速率高峰出现时间推迟且峰值低，,不利于叶片贮藏,B与 t2 相比，t1 时乙烯产生量高峰出现时间提前且峰值高，,有利于叶片贮藏,Ct1、t2 条件下呼吸速率的变化趋势相似，t1t2，t1 时不利,于叶片贮藏,Dt1、t2 条件下乙烯产生量的变化趋势相似，t1t2，t1 时不,利于叶片贮藏,C,
