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1、高考一轮复习,第一讲走近细胞,高频考点突破,实验专题探究,第1章走近细胞,基础自主梳理,命题视角剖析,即时达标训练,基础自主梳理,一、从生物圈到细胞1生命活动离不开细胞(1)单细胞生物：单个细胞能完成各种_。(2)多细胞生物：依赖各种_密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。2生命系统的结构层次细胞_器官系统个体种群群落_生物圈。,生命活动,分化的细胞,组织,生态系统,思考感悟1水稻和草履虫都具有生命系统的各个层次吗？【提示】水稻是高等植物没有系统这一层次；草履虫是单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。,二、观察细胞1使用高倍显微镜的步骤和要点(1)首先在_倍镜下找到物像并观察清楚，将需要
2、放大观察的物像移至_。(2)转动转换器，将_转至正对通光孔位置并进行观察，并轻轻转动_，直到看清楚材料为止。2实验结果和结论(1)结果不同细胞形态，大小千差万别。不同的细胞有共同的结构：_、_、_。,低,视野中央,高倍镜,细准焦螺旋,细胞膜,细胞质,细胞核,(2)结论细胞既具有_，又具有_。三、原核细胞和真核细胞1区别：原核细胞没有由_包被的细胞核，没有染色体，有拟核。这体现了细胞的_。2联系：有相似的_、_，都有DNA分子。这体现了细胞的_。,多样性,统一性,核膜,多样性,细胞膜,细胞质基质,统一性,思考感悟2不同的细胞具有相似的结构，你还能从生理和代谢方面举出细胞具有统一性的例子吗？【提示
3、】细胞增殖的方式都为细胞分裂，都以ATP作为直接能源物质。,四、细胞学说1建立：19世纪30年代由施莱登和施旺建立。2内容(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由_发育而来，并由_所构成。(2)细胞是一个_的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。(3)新细胞可以从老细胞中产生。3意义：证明动、植物界具有最本质的联系。,细胞,细胞和细胞产物,相对独立,高频考点突破,【易误警示】(1)并非所有的原核细胞都有细胞壁，如支原体无细胞壁。(2)原核生物种类记忆口诀：蓝(蓝藻)色细(细菌)线(放线菌)织(支原体)毛衣(衣原体)。,即时应用(随学随练，轻松夺冠)12010年3月24
4、日是第15个世界结核病防治日，我国今年的活动主题是“遏制结核，健康和谐”。下列关于结核杆菌的叙述正确的是(),A该菌可以利用人体的核糖体合成自身蛋白质B该菌的遗传符合孟德尔的遗传定律C该菌的遗传物质主要是DNAD用甲基绿对该菌进行染色，可显示DNA的分布解析：选D。结核杆菌是原核生物，不遵循孟德尔的遗传定律，其遗传物质只有DNA，可被甲基绿染成绿色。,1细胞的多样性的体现(1)真、原核细胞结构的区别：真核细胞有核膜包被的成形的细胞核，其中有核仁、染色体(含DNA)；原核细胞无核膜，有拟核有一裸露的环状DNA分子。(2)不同真核细胞的形态、结构的差异。如与动物细胞相比，植物细胞有细胞壁、液泡，叶
5、肉细胞中还有叶绿体。而且同一植物的不同组织细胞及不同植物的细胞也各不相同。,(3)不同原核细胞的形态、结构的差异。如细菌有球形、杆形、螺旋形等多种形态，且不同细菌的结构也有差异(如R型与S型肺炎双球菌，前者无荚膜、无毒性，后者有荚膜、有毒性)。2细胞统一性的表现(1)化学组成：组成细胞的元素基本一致，化合物种类也非常相似(水、无机盐、氨基酸、核苷酸等)。(2)结构：都具有细胞膜、细胞质、核糖体。(3)增殖方式：通过细胞分裂进行细胞的增殖。(4)遗传物质：都以DNA作为遗传物质，且遗传密码通用。(5)能源物质：以ATP作为直接能源物质。,【易误警示】细胞多样性的机制(1)不同生物细胞具多样性的根
6、本原因：与“物种遗传特异性(基因或DNA分子特异性)”有关。(2)同一生物不同细胞具多样性的根本原因：与“基因选择性表达”有关。,即时应用(随学随练，轻松夺冠)2硝化细菌、蓝藻、根尖分生区细胞以及神经细胞基本共性的描述中正确的是()均具有磷脂双分子层与蛋白质构成的膜结构ATP是所有细胞可直接利用的能源物质都具有核糖体作为蛋白质合成的“机器”遗传信息均储存在脱氧核糖核酸分子中编码氨基酸的密码子基本相同所有生物的新陈代谢都是以细胞为单位进行的,ABC D解析：选D。所有的细胞都有膜结构；ATP是所有细胞的直接能源物质；不论是原核细胞还是真核细胞都具有核糖体；细胞中既含DNA，又含RNA，DNA是所
7、有细胞的遗传物质，几乎所有生物都是共用一套密码子的；细胞是生物体结构和功能的基本单位。,实验专题探究,高倍显微镜的使用1重要结构,(1)光学结构镜头a目镜：目镜越长，放大倍数越小。b物镜：物镜越长，放大倍数越大。反光镜a平面反射光线的能力较弱，在光线较强时使用。b凹面反射光线的能力较强，在光线较弱时使用。,(2)机械结构准焦螺旋(有粗、细之分)使镜筒上升或下降。转换器转换物镜。光圈(有大、小之分)调节视野亮度。2显微镜的使用方法使用程序：取镜安放对光压片观察,【易误警示】(1)显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积。(2)换用高倍镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用细准焦
8、螺旋来调节。(3)换用高倍镜后，若视野太暗，应先调节遮光器或反光镜使视野明亮再调节细准焦螺旋。,实战演练(专项提能，小试牛刀)1(广东省高州三中2011届高三第一学期期中考试)当显微镜镜筒下降，操作显微镜的人的目光注视的部位是()A镜筒B目镜C物镜 D物镜与装片的距离解析：选D。本题考查的是显微镜的使用方法，当显微镜镜筒下降时，物镜越来越接近装片，因此一定要注视物镜与装片的距离。,2生物学实验中常用普通显微镜，试回答：(1)一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的()A体积 B表面积C像的面积 D长度或宽度(2)在光线充足的实验室里，用白色洋葱表皮细胞做质壁分离实
9、验。在显微镜视野中能清晰地观察到细胞壁，但看不清楚细胞是否发生质壁分离。为便于判断，此时应()A改用凹面反光镜、增大光圈B改用凹面反光镜、减小光圈C改用平面反光镜、增大光圈D改用平面反光镜、减小光圈,(3)用显微镜观察细胞质流动时，常把叶绿体作为细胞作为细胞质流动的标志物，这是因为()A叶绿体在不同强度的光照下会以不同的面朝向光源B如果没有标志物，细胞质的流动就难以观察C只有叶绿体颗粒可以移动，细胞质基质不流动D细胞质基质是流动的，细胞器是不运动的,(4)某学生在在做实验时，先用一块洁净纱布揩拭镜头，再在一干净载玻片中央滴一滴清水，放入一小块生物组织切片，小心展平后，放在显微镜载物台正中央，并
10、用弹簧夹片压住，然后在双眼侧视下，将物镜降至距玻片标本约1 cm2 cm处停止。用左眼朝止镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓缓上升镜筒。请指出该同学在操作中不正确的地方：_,答案：(1)D(2)D(3)B(4)用一块洁净纱布揩拭镜头(镜头应用擦镜纸揩拭，不能用纱布揩拭)未加盖玻片物镜降至距玻片标本约1 cm2 cm处停止(应将物镜降至距玻片标本0.5 cm1 cm处),命题视角剖析,显微镜的使用(1)高倍镜的使用“四字诀”找：先在低倍镜下“找”到物像，并调节至清晰。移：将观察点“移”到视野中央。转：“转”动转换器，换上高倍镜。调：调节细准焦螺旋及光圈，使物像清晰。,(2)移装片的方向：物像偏离哪
11、个方向，装片应向相同的方向移动，原因是显微镜成倒立的像。(3)目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如H1；反之则放大倍数越小，距装片距离越远，如H2。目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。,如图所示：甲图中表示目镜，表示物镜，表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是(),A比的放大倍数大，比的放大倍数小B.把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用，同时提升镜筒C从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器调节光圈移动标本转动细准焦螺旋D若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是,【思路点拨】解答本题的关
12、键有以下几点：关键点,【尝试解答】_D_【解析】目镜放大倍数与镜筒长度成反比，物镜放大倍数与镜筒长度成正比，故比的放大倍数小，比的放大倍数大；低倍镜转换为高倍镜时，应先移动装片，将所要观察的物像移到视野中央，正确顺序为：移动标本转动转换器调节光圈转动细准焦螺旋。,互动探究(1)上题中，若用组合能看清细胞中的核糖体等结构吗？(2)若在视野中有污点，如何判断污点的位置？【提示】(1)不能，电镜下才能看到。(2)先移动装片再转动目镜，最后判断是否在物镜上。,原核生物与真核生物(1)有氧呼吸的生物不一定具有线粒体；光合作用的生物不一定具有叶绿体。(2)无丝分裂不等同于二分裂，原核生物进行的是二分裂生殖
13、。(3)并非所有生物可遗传的变异类型都有基因突变、基因重组和染色体变异。,(2010年高考四川卷改造题)与酵母菌相比，硝化细菌具有的特点是()A无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量B无叶绿体，只能摄取现成的有机物来生活C无细胞核，只能通过无丝分裂产生子代细胞D无染色体，只能在DNA水平产生可遗传变异【尝试解答】_D_,【解析】硝化细菌为原核生物，各项分析如下：,变式训练(2011年山东潍坊调研)蓝藻细胞中不能进行以下哪项生理活动()A有丝分裂B有氧呼吸C光合作用 D基因突变解析：选A。蓝藻是原核生物，原核生物通常进行二分裂，只有真核生物才能进行有丝分裂。,显微镜视野中的细胞数目进行视野中细胞数目的相关计算时，若视野中细胞成单行，则计算时只考虑长度或宽度；若视野中充满细胞，计算时应考虑面积的变化。,自我挑战显微镜目镜为10、物镜为10时，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满，若物镜转换为40后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为()A2个B4个C8个 D16个【尝试解答】_B_,
