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1、金色的鱼钩,听读课文,听录音把自己读错的字标出来 读课文,说说故事发生的时间，地点，和当时的环境你划下了哪些令你最感动的句子？,联系课文联系课文说说词语的意思,和面,作料,勉强,嚼着,奄奄一息,分段,这篇课文主要讲了几件事?,一件是讲老班长煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃,他自己没吃一点鱼。一件是讲快走出草地时老班长牺牲了。,快速默读课文,思考:全文可分几段?说说段意。,理解内容，体会思想感情,1.齐读第一段，说说关于老班长的描写给你留下了什么印象？2.默读第二段，边读边注意体会人物当时的思想感情，看你从文中体会到什么？,(1)你觉得哪些词句可以看出老班长对我们非常负责?(2)当小梁发现老班长不吃鱼汤
2、却嚼草根,咽着鱼骨头时,老班长地神态有什么变化?划出有关词句(3)想象一下,老班长的神态变化反映了他当时怎样的内心活动?(4)划出小梁神态变化的句子,想象一下,他当时心情怎样?(5)写老班长的一忧一喜,为什么忧,为什么喜?这说明了什么?,默读课文第三段,1、抓住有关语句,体会人物的思想感情.(1)老班长始终不肯吃鱼,仅仅是因为鱼太少了吗?(2)为什么说这个长满红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒?(3)课文最后一句有什么含义?在写法上有什么作用?(4)课文写老班长,为什么用”金色的鱼钩”作题?,有感情地朗读课文,把你认为最能表达人物的思想感情的一段话找出来,试着读一读,其他同学讨论交流,可以补充改正.最后,把全文有感情地朗读下来。,巩固练习,
