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1、短 歌 行三国视频.mp4,知识与能力：1、掌握与作者曹操相关的文学常识。2、培养概括诗歌思想内容和鉴赏艺术手法的能力。情感态度与价值观：学习曹操积极进取、重视人才的精神。,学习目标,解题,短歌行是汉乐府曲调名，“长歌”、“短歌”是指歌词音节的长短而言,“行”，古代诗歌的一种体裁。一般说，长歌比较热烈奔放，而短歌的节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。,说说曹操,曹操是东汉末年著名的、。建安元年迎汉献帝都许昌，“挟天子以令诸侯”，封为丞相、魏王。曹丕称帝后，追尊为“武皇帝”，世称“”。曹操的诗歌继承诗经、辞、汉乐府的传统，具有强烈的现实主义精神。其基本风格是苍凉悲壮。他的作品集是曹
2、操集，代表作是诗歌蒿里行、龟虽寿、观沧海。,政治家,军事家,文学家,魏武帝,建安十三年，54岁的曹操平定了北方，率军南下，列阵长江，欲一举荡平孙、刘势力，一统天下。赤壁大战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声往南飞鸣而去，曹操感此景而持槊作此短歌行。,背景简介,短歌行（其一）曹操 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心
3、。,p,jn,wi,yu,m,q,z,b,听朗诵短歌行.rm,zho,初读课文,在预习的基础上自主学习，快速完成以下学习任务：1.结合文中注解，疏通诗意。2.本诗可分为四层（每八句为一层）以第一层为例，概括诗歌每层内容及分析表现手法（完成下表）,自学：,对酒当歌，人生几何。譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。,多少,人生短暂借酒浇愁,“以何”，用什么，宾语前置,字词点拨,分层概括诗歌内容及分析表现手法,青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。,呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。,思慕贤才礼遇嘉宾。,明明如月，何时可掇。忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈
4、宴，心念旧恩。,拾取/停止,喻贤才/喻忧思,“我”,忧思不绝宴待贤士,月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。,z,b,自况,满足,广纳贤才 天下归心,诗眼？,有人认为“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多”情调悲凉，表现的是及时行乐的消极思想，你怎么认为？,不。曹操只是因为求贤不得，功业未就，年事已高，才有人生短暂之叹。但在这首诗中，曹操仍以统一天下为己任，决心广纳贤才，建功立业。所以表现的仍然是一种积极昂扬，奋发进取的精神。,探究：,及时行乐？消极？,反思训练,龟虽寿神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉！歌以咏志。,这首诗中的“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”用了什么表现手法？表现了诗人的什么精神？,运用了比喻的手法，用伏在马槽上的老骥还想驰骋千里，来比喻想建功立业的烈士到了暮年，仍是壮志不减。诗人在这首诗中，表达一种生命不息、乐观自信、奋发有为的精神。,收获?,小结,1.背诵本诗。2.搜集有关曹操渴慕贤才的故事。,课后作业,
