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1、市政工程施工组织与管理课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校建筑工程类市政工程施工专业必修的一门专业核心课程，是在道路施工技术市政管道施工技术等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握从事市政工程施工现场管理人员所必需的基础知识和基本技能，为后续的工程施工综合实践奠定基础。二、学时与学分90学时，5学分。三、课程设计思路本课程按照立德树人根本任务要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合市政工程施工与管理的知识技能学习与职业精神培养。1 .依据中等职业学校建筑工程类市政工程施工专业指导性人才培养方案中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按
2、照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出施工现场施工与管理等能力的培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。2 .根据“中等职业学校建筑工程类市政工程施工专业工作任务与职业能力分析表”,依据课程目标和施工现场管理人员等岗位需求，围绕简易建筑工程施工与管理的关键能力，反应施工现场管理人员工作的实际，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。3 .以“施工准备、施工进度计划、施工方案选择、施工保障措施、单位工程施工组织设计及施工组织总设计”为主线，系统设置教学模块，将建筑工程施工组织设计的理论知识、专业技能和职业素养有机融入，遵循学生认知规律，确定学习内容的
3、顺序。四、课程目标学生通过学习本课程，掌握施工组织设计的基础知识和基本技能，能编制简单的单位工程施工方案，能对施工现场进行“三控制、两管理、一协调”，形成良好的职业道德和正确的职业观念。1 .熟悉施工方案、机械的选择、施工现场平面布置图的绘制，保证施工现场各工序有序进行。2 .熟悉施工现场质量、工期、成本的控制与管理措施，能根据施工现场实际情况进行纠编。3 .掌握单位工程施工组织设计的编制依据、编制程序及主要内容，会编制简易的单位工程施工组织设计。4 .具备热爱科学、实事求是的学风，形成稳定的专业思想，具有安全、环保、生态观念，具有市场分析、风险防控和成本控制意识。5 .具有质疑、求实、创新及
4、勇于实践的科学态度和进取精神，具有规范操作的职业素养和良好的职业道德。五、课程内容与要求模块教学单元内容及要求参考学时施工组织设计概述施工组织设计的分类及编制原则1 .掌握施工组织设计的概念，能描述其作用；2 .熟悉施工组织设计的分类；3 .了解施工组织设计的编制原则与依据4施工组织设计的审批及其他要求L了解施工组织设计审批制度；2 .熟悉施工组织设计审批流程；3 .掌握并能描述市政工程施工组织设计的基本内容施工准备工作施工准备工作要求L了解施工准备工作的意义、分类及要求；2.了解图纸会审的主要内容与注意事项4资源准备1 .了解施工准备工作中资源准备的内容；2 .了解施工准备工作中技术资料、劳
5、动力及物资准备的内容施工现场准备1 .掌握现场施工准备工作的内容和要求；2 .能编制简单工程的施工准备工作计划施工进度设计流水施工1 .了解施工组织的三种方式，能概括其特点和适用范围；2 .掌握施工三大流水参数，能用文字概括每个参数的概念和内容；38模块教学单元内容及要求参考学时3 .掌握流水施工的分类，能根据题目判断其类型；4 .掌握全等节拍流水施工、成倍节拍流水施工、异节奏流水施工、无节奏流水施工的特点、工期计算、横道图绘制；5 .了解流水施工在具体工程实践中的应用网络计划1 .了解单、双代号网络图的基本概念；2 .掌握单、双代号网络图基本绘制规则；3 .掌握单、双代号网络图的绘制与六个时
6、间参数的简易计算方法网络计划优化L了解网络计划的优化概念；2 .掌握网络计划优化的三大目标；3 .掌握工期优化的步骤，能按要求进行工期计算施工方案编制土石方开挖工程1 .掌握土石方开挖工程施工方案的编制要点；2 .能编制简单土石方开挖工程施工方案10基坑降水、支护工程1 .掌握基坑降水、支护工程施工方案的编制要点；2 .能编制简单基坑降水、支护工程施工方案模板及支撑体系施工1 .掌握模板支撑体系工程施工方案编制要点；2 .能编制简单模板支撑体系工程施工方案脚手架施工1 .掌握脚手架工程施工方案的编制要点；2 .能编制简单脚手架工程施工方案施工保障措施质量保障措施L了解我国建设工程质量的现状；2
7、 .掌握施工质量的特点；3 .了解现场质量管理的任务和内容10进度保障措施L掌握施工进度控制的概念、方法、措施和任务；2.熟知施工进度的内、外部影响因素安全文明施工1 .了解安全生产管理方针及目标，掌握安全生产管理条例，增强安全生产意识；2 .掌握各单位及部门安全生产职责，明确职责与模块教学单元内容及要求参考学时分工；3.掌握施工安全、文明管理制度季节施工保障措施1 .掌握雨季施工的基本措施；2 .掌握冬季施工的基本措施；3 .掌握夏季施工的基本措施单位工程施工组织设计单位工程施工组织1 .掌握单位工程施工组织设计的任务、作用、编制依据、编制程序及主要内容；2 .能编写工程概况及特点分析16施
8、工方案选择1 .掌握施工方案的选择；2 .能正确确定施工顺序；3 .会合理选择主导施工过程的施工方法和施工机械施工进度计划的编制1 .掌握编制施工进度计划的内容与步骤以及进度计划的作用；2 .能编制施工进度计划资源量需求量1 .掌握划分单位工程施工过程的原则和方法；2 .能计算工程量和劳动量；3 .掌握计算施工天数和劳动力组合人数的方法施工平面图设计1 .掌握施工平面图的设计内容、原则及设计步骤；2 .能合理布置垂直运输机械，并根据垂直运输机械的位置布置搅拌站、水泥仓库、材料堆场及施工供水供电线路、道路和临时房屋等工程案例L能编写单位工程施工方案，包括施工设计的内容、分部分项施工方法的选择以及
9、确保工程质量与安全的措施等；2 .能绘制单位工程施工进度计划中横道图和网络图；3 .能根据施工图纸及规范要求绘制施工现场平面模块教学单元内容及要求参考学时布置图施工组织总设计施工组织总设计概述1 .掌握施工组织总设计的研究对象及编制单位；2 .掌握施工组织总设计的内容、作用和编制依据、程序8施工组织总设计的内容1 .了解施工组织总设计的施工部署、施工总进度计戈IJ、施工总平面图；2 .了解编制某实际工程的施工组织总设计六、实施建议（一）教学建议1 .结合市政工程施工现场特点，充分挖掘本课程思政元素，积极组织课程思政教育活动，将劳模精神、工匠精神、中国速度贯穿于课程实施全过程。2 .贯彻以学生为
10、中心的教学理念，发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，增强学生的自主学习能力。教学过程中要注意施工组织设计基础知识与项目管理学科前沿知识并重，注重施工管理的理论和生产实际相结合，突出产业案例教学的重要性。3 .依据施工组织设计的内容与编制程序，设计“施工准备工作、施工进度设计、施工方案编制、施工保证措施、单位工程施工组织设计、施工组织总设计”等教学内容，并精心组织教学活动。4 .教学过程中，要通过市政行业典型案例的探讨，培养学生分析问题、解决问题的能力。教师可利用微视频、微课、多媒体课件、三维仿真等信息化教学手段设置施工现场工作的模拟情景，组织学生通过角色扮演完成学习任务，激发学生的学习兴趣
11、，提升教学效果。5 .实践教学中，要融入爱国敬企、尽职敬业、谨行慎为和不断进取的职业品质教育，使学生在知识和技能的学习中形成良好的职业素养，激发学生作为建筑人的责任意识。（二）评价建议1.树立正确的教学质量观，强化育人为目标的考核评价；通过过程评价与结果评价相结合、定量评价与定性评价相结合、自评与互评相结合，充分发挥评价的教育和激励作用，促进学生的全面发展。2 .对“施工准备、季节性施工措施”等理论性较强的教学模块，要注重评价学生对知识的理解与记忆程度，以及在实践中运用知识的能力；对施工进度计划、施工现场平面布置等实践性较强的教学模块，既要评价施工进度的准确度、施工现场平面布置的合理性，还要兼
12、顾其爱岗敬业精神与意志的养成。3 .根据不同的教学模块，选择随堂测验、阶段测验、方案评析、操作过程记录、活动报告等各具特色的评价方法。评价结果要及时、客观地向学生反馈，师生共同商讨确定改进的途径与方法。（三）教材编写和选用建议1 .教材的编写和选用必须依据本标准。2 .教材内容要结合建筑行业的岗位要求，突出单位工程施工组织设计的实践性，把新技术、新工艺、新设备、新材料编制到教材中去，反映时代特征与专业特色。3 .教材应编写配套的实训指导，选择施工现场真实问题引领的情境，逐步完成施工任务，便于理实一体教学的实施。4 .教材应符合中等职业学校学生的认知特征，图文并茂，以激发学生学习兴趣，帮助学生自主学习。（四）课程资源开发与利用建议1.教师应不断更新教学方法，学习新的教育教学理论和信息化技术，同时加强校企合作，邀请企业专家讲解新技术、新工艺、新材料。5 .配备本课程教学所需的常规教学参考和施工技术微视频、仿真软件等，充分向学生开放，提高设备的利用率。6 .充分发挥现代信息技术优势，校企合作开发信息化教学软件，开发并运用网络教学平台，实现教学资源和成果共享。七、说明本标准依据中等职业学校建筑工程类市政工程施工专业指导性人才培养方案编制,适用于中等职业学校建筑工程类市政工程施工专业（三年制）学生。
