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1、一年级综合实践活动上册我的学校教学设计第二课时方案指导OL实践活动目标1.学会设计活动方案，掌握活动方案设计的方法和技巧。2.按预定的活动方案开展活动，中间进行过程性的方法指导。3.学生在实践活动中进一步提升收集、处理、整合信息的能力，了解并体验调查中的艰辛，感受团结协作的乐趣，体验成功的快乐。02.实践活动重、难点合理设计活动方案、学会设计采访提纲、掌握采访技巧。03.实践活动准备记录单、图片资料、采访视频等。04.活动过程一、活动导入同学们，经过上一节课的学习，大家生成了活动的课题：我的学校，归纳出了有价值的问题，并根据兴趣组成了活动小组，选出了组长。下面请一位小组长汇报一下你们组的研究主
2、题及任务，老师就以这一组为例，其他同学仔细倾听我们的对话，听老师问了几个问题,老师通过这些问题想了解什么？谈话交流的内容：1.你们组确定研究的主题是哪一个？（活动主题）学校名字我知2 .为什么要开展这个活动？（活动目标）想了解历史中、别人眼中我们学校怎么样？3 .你们打算怎么做？（活动方法）上网搜集整理一师附小的资料,设计画出自己想要的学校大门，采访家长、路人、学生，留下采访视频等。4 .需要准备什么工具和材料吗？（活动准备）电脑、平板、手机、记录本。5 .小组成员如何分工？（活动分组）六人针对不同人群进行采访,一人准备采访词问问题，一人录制视频。六人中三人查找校史视频,三人到操场“学校校史墙
3、”学习记录我们学校的主要事迹，形成文字和图片稿。两人设计画出自己想要的学校大门，图画上学校名字要醒目。以小组为单位，根据活动需求，共同制定小组活动方案，明确小组分工。大家的想法都很棒，也很有效，相信同学们已经学会了如何制定一个简单的活动方案。下面请同学们在组长的带领下，与小组的同学一起讨论，把个人的智慧融合为小组的智慧，根据你们组的主题尝试制定一个切实可行的活动方案吧！待会请每个小组派一名同学向全班展示你们的方案，也可以把你们的疑难问题与全班同学交流一下，共同完善我们的方案设计。（板书课题：活动方案）提出要求：1.在听各组汇报时边听边思考，找出各组设计的优缺点。6 .对照自己的方案，思考不足，
4、查漏补缺，相互借鉴。设计目的：通过各组的汇报，加深学生对活动的了解，调动学生对活动思考的积极性，激发学生的活动兴趣，同时在倾听的过程中引发思考，查漏补缺，相互借鉴，提高活动方案的设计能力。指导方案设计：1 .列活动提纲师：通过刚才各组汇报，我们发现各组都有自己的优缺点，下面我们讨论一下，然后来说一说。生：1）活动主题2）活动目标3）活动方法4）活动分组5）活动准备设计目的：同学们通过讨论找出各组优缺点，明白自己的不足,这样更有利于补充，完整自己的活动计划，使活动更丰富，更充盈,更顺利。2 .根据自己提出的内容修正自己的活动计划。设计活动采访：在活动调查中会有很多采访的环节，如何让学生学会采访，
5、是一项必不可少的环节。二、播放视频，明确方法播放一段采访实录视频，在观看过程中，边看边思考，通过观看了解了什么？在采访中需要注意什么？设计目的：通过采访实录，让学生带着问题思考、观看，让学生明白采访中需要注意的事项，以及采访的方法和技巧。列举问题：通过看采访实录，让学生列举出需要注意的问题和事项：1 .自我介绍，说明来意，让被采访者放心。2 .采访时吐字清晰，真诚地看着别人的眼睛，懂文明讲礼貌，认真聆听。3 .采访前列举好问题。总结：从同学们列举出的问题，大家可以看出要想做一次成功的采访,我们必须要有相应的准备，所以想要让采访更顺利更成功，我们就要学会列采访前的提纲，制作采访表格。活动主题学校
6、名字我知道备注活动目标活动方法活动分组活动准备填写表格，分组设计，教师巡视指导。讨论交流：出示各组设计采访提纲的表格，找出优缺点。指导方案设计：1.列采访提纲。2 .根据自己提出的时间，地点，人员分工，活动准备补充，修正活动计划。总结：通过我们提纲的列表，我们已经将自己的提纲修正的更加完善,那么除了做好采访的准备和提纲，在采访的过程中，我们还应该注意些什么？生：要对被采访者有耐心，尊重被采访者不打断别人的讲话。3 .要及时记录采访内容，及时整理。设计目的：通过学生的观察，让同学们进行讨论，在此过程中既能全员参与，又能激发学生的热情，激活他们的思维，增强学生的采访能力和技巧。模拟采访，相互评价。
7、1.各组出示本组采访计划。4 .模拟采访现场。5 .相互诊断，相互评价。6 .得出结论，查漏补缺。设计目的：通过现场模拟采访，大家共同讨论，找出不足，及时修正，锻炼能力，培养技巧，以便于真实采访更加顺利，成功。三、列举需要注意的问题通过看图片，让学生列举出需要注意的问题和事项：1.不会写的字用拼音；7 .录制完毕要感谢别人。四、教师总结从同学们列举出的问题，大家可以看出想要了解学校，我们就要学会设计了解流程，做好充分准备。另外，想要获得采访的资料，就需要学会如何采访。我们要明确采访的技巧，并学会在实际生活中加以运用。五、作业设计1.做好详细的操作方案，分工合理，安排得当。8 .做好物品准备，问
8、题简练、深入，有针对性。9 .按指定的操作方案，各组进行讨论。设计目的：通过鼓励、赞许，让学生将计划变为现实，真实地去体会、去感悟通过真正地实践得出结论，提高活动的价值。六、教师感悟汉司马迁史记高祖本纪中说：“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外J意思是：在小小的军帐之内作出正确的部署，决定了千里之外战场上的胜利。制定活动方案是学生实施活动前的必要准备，体现出活动的预设性，保障了活动有序进行。通过制定活动方案，学生对活动的目标更明确、活动的步骤更清晰，使活动的过程更科学。周密完善、切实可行的活动方案将为学生顺利、有效地开展活动打下坚实的基础。学生通过小组合作、同伴互助的方式，制定方案，努力使活动主题更突出、活动组织更严密、活动过程更有序、活动成果更显著。本实践课程立足于学生的直接经验和亲身经历，立足于“做中学”和“学中做二以学生的亲手操作、亲历情境、亲身体验为基础，强调学生的全员参与和全程参与。每个学习者通过观察、调查、设计、制作、试验等活动获得丰富的“操作”体验，进而获得发展。在这个过程中，学生通过一个个项目任务的完成，激发创造的欲望，享受创造的乐趣，培养自己的创造性、批判性思维。学生通过小组合作、同伴互助的方式以及在实践中不断创新，形成积极、果敢、合作、进取等品质。
