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1、幼儿园健康托班教案教案课件是老师工作的一部分，必须由老师亲自编写，只有把教案课件写好，才能让学生迅速掌握各项知识。本篇文章，小编编辑为您精心准备了“幼儿园健康托班教案”的相关内容，相信会对大家有所帮助！幼儿园健康托班教案篇11、体验玩雪花的乐趣。2、通过探究发现雪花的特征，并学会听音乐唱歌表演动作。3、雪花头饰若干，白纸片。谈话引出雪花。2 .自由探究和感知雪花特征（雪花模型）。3 .幼儿看一看“小雪花”头饰，然后再带在头上。老师和幼儿一起表演雪花做动作。幼儿与老师一起蹲走，将气球上粘满纸屑。1、学习听音乐做雪花飘的动作。2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法，
2、体验游戏与创造的乐趣。1、在教室里布置好“雪花挂饰”。2、废报纸折好若干。提问:(2)小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看(3)小雪花有几个小花瓣？一起来数一数。(4)小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可高兴了，小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗？(5)小雪花飘的这段音乐好听吗？一起来听一听。小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗？你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘?后面的音乐中小雪花又该怎么飘？提问：(1)小耳朵听的真仔细，让小雪花跟着音乐飘起来吧！(2)谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看？(个别表演，其他幼儿学习做)提问：(1)
3、千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒(放音乐)，哎呀!大风吹来了，小雪花会怎样飘呢?我们一起来学一学。(2)谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给大家看？(个别表演,其他幼儿学习)(3)学小雪花飘来飘去可真美，现在让我们听着音乐，学着小雪花飘起来吧！(完整表演音乐)提问：(1)师：小朋友学小雪花飘得真好看，想不想把自己变成一朵小雪花？(2)老师介绍玩法：老师给你们准备了小雪花的纸片，小朋友用你们的小手来撕一斯，撕成一朵小雪花，把它带在自己的身上，让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗？(幼儿撕纸，老师指导个别能力弱的幼儿)提问：(1)小朋友你们都变好了吗？准备游戏。(2)小雪花说：小朋友们，我非常喜欢你
4、们，你们愿意和我一起游戏吗？1 .观察冬天美丽的自然景观和人文景观，陶冶情操。2 .在冬天的各种活动中体验生活，锻炼不怕寒冷的意志，学习自我保健。3 .在活动中发现、探索有关自然科学的知识。学生对冬天有着天生的兴趣，他们喜欢冬天的活动，比如堆雪人、打雪仗、看冰灯等，而且他们对冬天的自然现象和知识也有了一定的感性认识，但由于他们观察水平有限，对冬天缺乏比较深入的探索。学生通过前几个主题活动的学习，对某一主题活动能够提出一些他们感兴趣的、有价值的、有能力解决的问题，并能进行某些探究活动。教师和学生一起收集有关冬天的自然和人文景观的照片、图片、音像资料等；与有关部门联系学生的活动问题；预测学生提出的
5、有关好玩的冬天的探究问题，制定相应的对策并准备相关的资料。6课时。4课时到大自然和社区中进行体验活动，2课时提出问题，研究问题，交流表达。此外，还有发挥家长作用的灵活机动时间。千里冰封，万里雪飘。东北的冬天，到处都是茫茫白雪，鹅毛般的雪花是月宫里桂树飘洒的落花，是圣诞老人给孩子们的,礼物,是冬天独有的银蝴蝶。在阳光的照射下，雪花像颗颗钻石，灼灼生辉;如满天繁星，耀人眼目。可爱的孩子们，在这银装素裹的冬季里尽情玩耍和嬉戏着。师：同学们，冬天伴着雪花早已轻轻地、悄悄地来到我们身边，它呀，正等着我们去寻找呢。我们来讨论一下，应该到哪里去找冬天呢？师：其实，冬天已经来到我们身边的每一个角落，从天空到大
6、地，从树枝到草丛，从花朵到果实，从我们的家到校园等，到处可以找到冬天的影子。今天，老师就和你们一起走进大自然，走进冬天。师：你们观察得真仔细，江同志爷爷看到我们江城的雾淞说过一句话生：寒江雪柳，玉树琼花，吉林树挂，名不虚传。（没等教师说完，学生兴高采烈地喊起来）师：哈，你们都非常爱我们的家乡，为我们家乡的景观而自豪，你们真了不起。学生用眼看，用手摸，并拿来照相机、录像机记录他们喜爱的雾淞。在观赏雾淞时，学生不时发出“真美呀”、“好漂亮”等的赞叹，学生完全融入到美丽的景色中，用各种方式感受雾淞。感受了雾淞的美丽，教师又根据学生的建议，组织学生去北山运动营，让学生尽情地游戏。学生在自然中的嬉戏，是
7、其游戏天性的表现，对其情绪情感、想象力、创造力的发展极有好处，教师可以从学生的游戏表现中，得到很多信息。师：同学们，今天我们在北山运动营做游戏，老师提几点要求：一是不离队；二是不打闹；三是团结合作。教师和学生根据自己的爱好玩各种游戏：堆雪人、滑雪圈、拉爬犁等，学生玩得兴致勃勃。这时，突然有个学生看见有一片雪地上没有一个脚印，他高兴地建议：“老师，我们去印雪人，好吗？”“印雪人，一个新的游戏，大家都没有玩过！”这个很有创意的玩法立刻得到很多学生的响应，于是教师和学生围成了梅花图案，在“一、二、三”的口令中，我们倒在雪地上印出了梅花。在这名学生的启发下，大家利用雪地又设计了各种游戏，比如雪地写字、
8、画喜欢的动物等等。在活动中，学生产生了很多新的游戏和有趣的玩法，发挥了学生的创造性。学生玩得非常开心，体验了与大自然接触的愉悦。到走的时候，学生都有一份不舍之情。学生在家长的带领下参观家周围的市场，并做好观察记录，把自己的发现记录下来。学生对冬天的情感需要通过愉快的活动体验来培养，因此所有活动的首要条件是学生有兴趣，能愉快积极地参加。教师通过引导学生讨论他们喜欢的活动地点，让学生真正实现开放式学习。）师：同学们，前几天，我们到北山和江边以及家周围的菜市场进行了活动。在活动过程中，有的同学发现了很多问题，想和大家研究研究，现在就把你们遇到的问题提出来。学生边提问题，教师边把问题写到黑板上。师：这
9、个问题提得非常好，吉林雾淞现在已经是中国四大自然景观之一，是我们吉林的骄傲。那么，雾淞到底是怎么形成的？生：老师，我们还想到外面玩，可是，我们还可以玩什么呢?师：哦，除了我们玩的堆雪人，还可以玩什么游戏？很好！生：我那天在玩得高兴的时候，就把帽子摘了，回家我有点儿感冒，妈妈告诉我，以后玩得热了的时候，千万不要摘帽子。师：你说得非常正确，在冬天还有一些有关保健的知识，我们一起去了解一下，好吗？生：老师，我和妈妈上市场，我发现现在什么菜都有，你看，我记录的蔬菜有白菜、萝卜、西红柿、豆角、黄瓜师：你调查得真认真。那么，你知道这些蔬菜或水果是从哪里来的吗？生：我喜欢冬天是因为我特别喜欢过年，过年我可以
10、得到压岁钱，还可以放鞭炮，而且过年很有意思。师：我也特别喜欢过年，而且冬天还有很多有趣的节日。师：你们知道的可真多，我们一会儿再查查还有哪些节日。师：同学们真善于观察问题，观察问题还非常仔细。这么多问题，我们不能一节课研究完，现在和老师一起挑选一下你们最感兴趣的问题，我们在这次活动中去了解，剩下的问题有的我们自己就可以查到资料，解决不了的以后继续研究。现在看黑板，你们最想了解哪些问题？学生的问题很多，最后只好通过举手表决选出他们最感兴趣的问题。师：好，今天，我们就重点来了解这几个问题。现在根据你自己的兴趣进行分组。教师没有直接安排学生去认识冬天的活动，而是根据学生的需要和兴趣开展活动，让学生自
11、己选择活动的内容。在活动中学生是主体，教师仅帮助学生整理活动内容。）师：现在你们都找到了自己研究问题的小伙伴。你们讨论一下，想用什么办法去研究问题呢？学生讨论，教师巡视。生（保健组）：我妈妈是医生，一会儿我给妈妈打电话，让妈妈过来给我们讲一讲。师：你们已经在家长的带领下做了小调查，现在把你们的调查结果统计出来。好，现在我们就分组幼儿园健康托班教案篇2教学目标尝试说出故事中的句式“跟我”，愿意跟随老师做动作。重点难点：尝试说出故事中的句式“跟我”，愿意跟随老师做动作。教学准备经验准备：模仿有过模仿造句的经验物质准备：教学大书教学过程一、谈话引起幼儿活动的兴趣。师：“小朋友，你们看看老师做的是什么
12、动作？”二、逐一做出甩头、摆手、拍屁股、跺跺脚和转圆圈的动作，请宝宝猜猜老师做的是什么动作？三、请宝宝根据老师的语言指令分别做甩头、摆摆手、拍拍屁股、跺跺脚和转转圈的动作。一发出指令时强调“跟我”的句式。四、拿出大书，逐句问宝宝画面上有什么动物、在做什么动作，然后完整阅读故事，请宝宝仔细观察故事画面。五、请宝宝跟着老师一起表演故事。师：“我们一起和小动物一起跳跳舞吧！”幼儿园健康托班教案篇3幼儿园托班健康教案：我的小手本领大活动目标：1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。2、知道手划破后简单的处理和保护方法。活动准备：手受伤的小熊玩具重点难点：知道哪些东西尖利不能玩活动地点：娃娃家活动形式:小组活
13、动活动过程：1、出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼,都快哭了！”讨论：（1）这个小熊的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖,很锋利。）（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）小结：我们周围有很多东西,有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些
14、东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。3、讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。(1)如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)(2)手受伤了怎么办？(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)(3)手包扎后还要注意哪些事项？(不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。)小结：如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。幼儿园健康托班教案篇4设计意图：早教班的小朋友对滚、爬、跳等运动特别的热爱。每次看到小朋友进健康区总是
15、玩的很开心。但是，在平时的游戏活动中，我却发现并不是每位幼儿都会积极参与到活动中来。中间的原因会有很多，有可能是小朋友自身不喜欢体育运动，也有可能是这个活动不够吸引他。因此，设计一个有趣的游戏活动，让所有小朋友都参与到游戏中来，是我的一项重要目标。活动目标：1 .学习双脚并拢向上跳，能够按照老师的指示跳高或跳底。2 .能够以积极、愉快的情绪参与到游戏活动中来。活动过程：1 .教师带领幼儿以跳、滚、爬等形式进入活动室，帮助幼儿舒展筋骨。然后教师提问：“豆宝宝有哪些本领？”以次引出活动内容。2 .幼儿学习双脚并拢向上跳，要求按照老师的指令，跳高或跳低。3 .游戏：炒豆豆游戏分为三部分进行：第一遍游
16、戏时，集体炒豆豆，幼儿按照老师的语言提示“炒得重，跳得高；炒得轻，跳得低。，在游戏中练习双脚并拢向上跳。第二遍游戏一颗一颗地炒豆豆，让第一遍游戏时活动得不够多的幼儿多跳几次。第三遍游戏时，老师不再用语言提示幼儿，幼儿通过观察老师的动作来判断，动作幅度大说明炒得重，要跳得高；动作幅度小说明炒得轻，要跳得低。4 .“豆宝宝”蹦蹦跳跳离开活动室。托班健康教案：我的小手本领大幼儿园健康托班教案篇5幼儿园托班健康教案:小熊运西瓜可能是您在寻找幼儿园托班健康教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读!活动目标：练习手捧皮球迅速行走，发展幼儿的控制力和灵敏性。活动准备：小皮球，数目为人数的一倍。大筐四个。重难点：练
17、习手捧皮球迅速走活动过程：1 .小熊走路。幼儿扮演小熊，模仿小熊走路。2 .小熊摘西瓜。教师用透明胶带把皮球固定在绳子上，做为西瓜地。小熊跑到西瓜地里，摘一个大西瓜回来放在大筐里，直至西瓜全部摘完。3 .小熊送西瓜。小熊抱着西瓜跨过小河（设置一条小河）送到对岸的好朋友家（设置小兔、小猪、小狗家）。每次送一个西瓜或几个西瓜（不能滚下来），直至把一半西瓜送完。4 .小熊追西瓜。教师“不小心”把筐里剩下的西瓜翻滚到场地上，幼儿追西瓜，把西瓜全部追回来。5 .游戏结束，小熊吃西瓜。活动延伸：教师在平时，可选择几个内容分别开展，依情况减轻活动量。反思；对于活动内容，孩子是非常感兴趣的，也在尽自己最大的努
18、力完成活动任务，尤其是摘西瓜和追西瓜的环节，孩子们都完成得很棒，但是在送西瓜的环节中，很少有孩子是跨过小河，很多都是踩着过河的，因此教师可让孩子分批去送，使前面的孩子对后面的孩子起示范作用。幼儿园健康托班教案篇6一、导入1 .小朋友们，外面冷不冷啊？（幼儿说冷我们都穿上.）老师要告诉你们外面这么冷是因为冬爷爷来了.在冬爷爷来了之后我们要和冬爷爷一起过一个热闹节日，是什么节日呢？请小朋友猜猜.（鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆的讲述）。幼儿大胆猜测。（小朋友说的都很棒）。我们要和冬爷爷一起过的节日就是春节。那你们知道我们过春节的时候都吃什么呢？看这是什么？教师从背后拿出准备好的饺子。2 .小朋友想
19、不想在过年的时候自己亲自做饺子给爸爸妈妈吃呢？（幼儿回答：想）。好老师现在就交小朋友们怎么做饺子，但在做饺子前我们要先检查看看小朋友的小手干不干净呀？（哦，你们的小手都太脏了，让我们去洗洗吧）还有老师还要说一下我们做的饺子不是真水饺而是用橡皮泥做的饺子，所以我们能不能吃啊？（幼儿，不能.）好，你们都很棒.还有我们在做饺子的过程中也不能用橡皮泥往别的小朋友的鼻孔和耳朵里塞也不能往自己的里面塞.。二、制作过程1 .请小朋友拿一块自己喜欢的橡皮泥，然后跟老师做团团.拍拍.咦！饺子皮做好了。2 .小朋友做好了饺子皮然后做什么呢？（幼儿，饺子馅.）老师想问小朋友都吃过什么馅的饺子？（幼儿答.）好，那你们
20、就挑你们最喜欢的橡皮泥做饺子馅.3 .教师以一边讲解示范一边来回帮助孩子完成制作.4 .制作完成后，小朋友们做的饺子可真好呀！那我们抓紧时间把饺子给爸爸妈妈送去吧.（活动结束）。幼儿园健康托班教案篇7幼儿园托班健康教案：感觉怎么样设计意图：我班的幼儿年龄均不满3岁，是触觉发展的关键时期，触觉是人类皮肤、肌肉、及关节神经的综合感觉，它包括肤觉、痛觉、温觉、冷觉。触觉敏感的孩子普遍表现为胆小、不易与人交往；触觉迟钝的孩子反应慢、动作不灵活。爬是托班孩子最喜欢的活动之一。在进行爬来爬去主题探究活动中，我们根据孩子的发展需要，生成出了本次活动。本活动以游戏的形式，激发幼儿参与集体活动的愿望，让他们充分
21、体验和同伴一起游戏的快乐，在教师鼓励的语言中大胆的参与活动，通过各种感知游戏，提高皮肤的感受力。教学目标：1 .愿意参加集体活动，体验与同伴一起游戏的快乐2 .感知不同物品对皮肤的刺激3 .能用简短的语言表达自己的感受教学准备：1 .教师准备刷子、海绵、小篮子。报纸铺成的小路和触觉板铺成的路。2 .幼儿准备已学会儿歌宝宝讲卫生教学过程：一、热身运动：小手小脚操幼儿能随音乐和老师一起将小手小脚动起来。二、感知不同物品对皮肤的刺激游戏一：过小路1 .请幼儿说一说这条路是用什么铺成的2 .用不同方式通过报纸路，感知报纸路对皮肤的刺激游戏二：过小桥1 .提出过桥注意事项（安全问题）2 .用不同方式过小
22、桥，感知触觉板对皮肤的刺激游戏三：小宝宝讲卫生1 .念儿歌用小刷子刷自己的手和脚，尝试用语言说出自己的感受2.念儿歌用海绵擦自己的手和脚，尝试用语言说出自己的感受三、歌表演：洗澡歌活动延伸：师生共同到户外寻找不同质地的小路，再次亲身体验游戏活动的快乐。附：儿歌宝宝讲卫生小宝宝呀爱干净，今天我们来洗一洗。洗洗手，洗洗手，刷刷刷。换只手，洗一洗，刷刷刷。洗洗脚，洗洗脚，刷刷刷。换只脚，洗一洗，刷刷刷。小手小脚真干净、真干净。幼儿园健康托班教案篇8【活动目标】1、知道人体需要各种不同的营养。2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。3、养成不挑食的好习惯。【活动准备】三只
23、小熊的图片。【活动过程】一、教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察。提问：这三只小熊一样吗？什么地方不一样？（颜色、胖瘦不一样。）你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗？二、教师操作图片讲述故事。三、组织幼儿讨论。1、白熊为什么会那么胖？（因为它不吃蔬菜，只吃肉。）2、黄熊为什么会那么瘦？（因为它只吃蔬菜，不吃肉。）3、为什么大家都夸棕熊漂亮呢？（因为它不挑食，身体不胖不瘦。）4、你愿意做哪只小熊呢？为什么？5、怎样才能像棕熊那样漂亮呢？教师小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解
24、胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育，所以效果比预期的好。【活动反思】我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口板吃得很好。最可喜的是夏语晴小朋友还很快吃完了自己的一份假菜呢？为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。幼儿园健康托班教案篇92、观看小球从水底向上浮的现象，对这一现象产生好奇。3、学说“小球躲起来了”、“小球浮上来了”。4、体验与同伴一起玩水的
25、快乐。准备：1、在水箱中接满水;乒乓球若干。2、石头一粒。3、玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。过程：1、师出示一粒石头和一个乒乓球，引起幼儿的兴趣。师：小朋友，今天王老师手里有宝贝呢!你们猜猜看我手里拿着的是什么？（幼儿自由猜测）2、观看沉浮。师：这两个宝贝都喜欢在水里玩，你们来看看石头在水里怎么玩的？师：那你们说乒乓球在水里会不会沉下去？（幼儿自由猜测后教师示范）3、敢看游戏“小球躲猫猫”。（1）师：小朋友听，什么声音啊？（配班老师发出小猫的声音）哇，乒乓球可害怕小猫了，这可怎么办啊？它浮在水上肯定会被小猫看见的。（幼儿自由发言）（2）师示范游戏：双手抓住乒乓球，用力将球撼入水中，边撼
26、边说：“小球躲起来了。“见没听到小猫的声音后，师放开双手，边放边说：“小球浮上来啦！”活动目的：1、欣赏挂饰精美的图案，知道饰有装饰、美化环境的作用。2、学习用不同的材料制作挂饰，掌握简单的构图方法，巩固剪、贴、搓、压等技能。3、通过评价自己及同伴的作品，提高对美的感受力，体验亲手设计、制作的快乐。活动准备：1、用各种材料制作的挂饰，如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、编织的、石膏制的挂饰56件。2、用来制作挂饰底板的材料，如小块竹席、塑纸、泡沫板等。3、橡皮泥、各色蜡光纸、挂历纸、软塑泡片、毛线等。4、夹子、剪刀、白乳胶、盘子、大头针、抹布等。老师带来了各种挂饰，你们看这些挂饰美吗？美在哪
27、里？1 .这些挂饰是用什么材料制作的？（布制的、木制的、竹制的、玉石制的、编织的、石膏制的。）2 .这些挂饰是什么形状的？（扇形的、长方形、菱形、不规则形状等。）3 .挂饰除了各种漂亮图案外，还有什么？（挂线或飘的穗子等。）1 .教师示范讲解制作步骤：构图一一画草图一一剪下所需图案一一拼贴。2 .教师示范以吹塑纸为底板，以蜡光纸为材料，用折叠、拼贴的.方法制作一件挂饰。3 .请幼儿当挂饰设计师，按自己意愿选择材料，设计自己喜欢的挂饰。1 .把幼儿分成四个制作组：在小块竹席上用橡皮泥粘压；在塑泡垫上用吹塑纸粘贴;在泡沫板上用软塑泡片拼贴；在吹塑纸板上用蜡光纸粘贴。2 .教师巡回指导，鼓励能力强的
28、幼儿粘贴出有前后关系、色彩丰富的图案，协助能力差的幼儿完成作品。将幼儿制作的挂饰布置在活动室四周，请幼儿互相欣赏，说说自己最喜欢哪一件挂饰，为什么。活动延伸：1 .用幼儿制作的挂饰装饰“娃娃家”。2 .开一个小型挂饰展，请其他班的幼儿前来参观。1 .初步培养幼儿愿意上幼儿园并能逐步适应集体生活；活动目标：通过家长陪同幼儿来园参观和活动，使幼儿初步了解园内环境，接触老师和同伴，减少幼儿紧张情绪和不安全感，激发幼儿入园愿望。活动准备：1 .事先通知家长活动内容要求；活动目标：通过活动，学习与人交往，体会哥哥姐姐本领大。活动目的：1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。2、培养幼儿的绘画兴趣
29、。活动准备：酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；画纸、笔、小勺、镜子人手一份；范画三张。1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。2、教师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗？你们是怎么看出来的？你们看到我的眉毛怎么样了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出来了？3、你们有没有吃过辣椒？吃辣东西时，你们的表情是怎么样的？做给老师看看，好吗？1、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢？2、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。3、出示范画。我这儿还有一张画呢！你们看得出我尝的是什么味道吗？（酸味。）你们是从什么地方看
30、出来的？4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。5、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情？请你把尝甜味时的表情做给大家看看。1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。2、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。1、请幼儿互相观看同伴的作品。2、教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并请作者予以证实。3、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。4、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，
31、按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。活动延伸：在美工角提供更多的材料，让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做有趣的表情面具。设计思路：23岁的孩子喜欢重复尝试模仿，并且对外界事物非常感兴趣，最近我们班的小朋友对汽车特别感兴趣，特别是男孩，口袋里总是带着一两部车子，随时可以看见他们小小的身影蹲在地上专注地玩着车子。孩子们非常乐于玩模仿开车的游戏，对汽车玩具爱不释手。于是，我根据孩子们的兴趣点并结合“各种各样的车”主题活动。预设了一个托班的集体活动汽车一路开，旨在让孩子们进一步了解各种车的知识。目的就是让孩子根据已有的生活经验;使孩子在情景中进行合理的想象。在这个活动中我主要解决的问题是让孩子
32、大胆地想象，愿意在集体中大胆说。活动的设计分三个环节，第一个环节出示小熊玩具，用问问答答拓展孩子的思维，提高孩子活动的兴趣。第二个环节：通过看看讲讲，让孩子喜欢听故事，能大胆在集体中说;从而激发孩子听故事、讲故事、看故事的兴趣。最后一个环节是一个延伸部分，放故事录音，让孩子翻翻看看。在活动中知道车子要有方向盘、喇叭、车门、车窗，并知道车子肚子饿了要去加油站，身体脏了要洗，从而丰富对汽车的认知经验。活动目的：1、在看看、讲讲活动中喜欢听故事。2、小儿能大胆想象，并愿意在集体中大胆说。出示小熊玩具，调动小儿参与活动的积极性。小熊要带大家去儿童公园玩，小朋友想想小熊会怎么去吗？（小儿自由发表自己的想
33、法）1、出示图片，让小儿了解故事角色，展开讨论。引导语：(1)、谁是司机？汽车里还有哪些小动物？(2)、小熊司机要带大家去公园玩，在路上会发生什么事情呢?(小儿自由讲述)(3)、欣赏故事汽车一路开，教师边讲述边指挂图上的相关内容。1、在老师的帮助下，学习一页一页翻看图书。2、先看封面，这本书的书名叫什么？3、小儿听故事录音，一页一页翻看图书。1、学习涂色苹果，并学会用双面胶将苹果粘贴在大树上。2、背景板-大树，双面胶。提问：小朋友，你们看看这棵苹果树怎么了？它开心吗？教师：这棵苹果树一点也不开心，因为它没有朋友，你们愿意帮它找朋友吗？大树：我的好朋友是大大的苹果，我不知道苹果朋友在哪儿呢，小朋
34、友，请你们让大苹果回到我身边好吗？教师：现在请小朋友把大苹果打扮的漂漂亮亮的，然后送到苹果树身边好吗？引导幼儿选用自己喜欢的红色，绿色，黄色，给大苹果涂色。提示幼儿涂色要均匀，按照一个方向涂色，不要把颜色涂到线外。4、请幼儿把“苹果朋友”送到苹果树身边。教师协助幼儿把双面胶粘贴在苹果的背面，幼儿把大苹果粘贴到苹果树上。教师：苹果树找到朋友了，它很高兴，苹果树谢谢小朋友，小朋友要说什么呢？5、欣赏苹果树及其朋友，为苹果树找到朋友而快乐。1、初步感受固定节拍O2、让幼儿乐于参与游戏，体验愉快的情绪。1、智慧树音乐小手拍拍；师：今天，我们来了那么多客人老师啊，我们先跟客人老师打招呼吧。3、师请幼儿听
35、一听、猜一猜，是谁发出的声音？(1)师神秘出示“小鼓”，并以小鼓的口吻像小朋友问好:“小朋友好！”(2)让幼儿亲自感受敲击小鼓发出声音的乐趣。师：哦，是一个小鼓，这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌？(请34名幼儿尝试让小鼓“唱歌”)4、师引导激发幼儿用身体各部分当小鼓，并体验和小鼓做游戏的乐趣；幼：肩膀肩膀可以当小鼓咚咚咚咚（）;师：小鼓今天来和我们的身体做朋友的，想一想身体哪里还可以当小鼓呢？小头小头可以当小鼓咚咚咚咚（）;肚子肚子可以当小鼓咚咚咚咚（）;（2）师：看看赵老师的后背还可以当小鼓呢（后背用手够不着，可累了，可不可以找一个小朋友来帮忙啊？）（3）幼儿用小伙伴的后背当小鼓，敲出节
36、拍;（4）两个小伙伴交换一下（师：两个小伙伴拥抱一下，给小伙伴说一句：“谢谢你，你辛苦了！）5、集体表演游戏：幼儿园健康托班教案篇10【活动目标】1、学习分辨可吃和不可吃的东西。2、增强自我保护意识，注意饮食安全。【活动准备】1、教学挂图可不可以吃。2、各种糖果、小点心和饮料等。3、和上述食物颜色、样子差不多的东西，如药片、药丸、玻璃彩球、纽扣、洗洁精等。【活动过程】一、说一说：怎么了1、教师用小动物手偶表演小动物将药片、玻璃彩球等误当作糖果吃下去，或吃了其他不该吃的东西后肚子很痛、表情痛苦的样子。2、请幼儿猜一猜为什么会这样，引导幼儿了解饮食安全的重要性。二、看一看：可不可以吃1、教师出示教
37、学挂图可不可以吃，请幼儿观察，并说说哪些可以吃？哪些不可以吃？2、教师出示实物，请幼儿辨别哪些可吃，哪些不可吃？三、游戏：火眼金睛1、教师提供各种食物和物品的图片或实物，请幼儿将能吃的和不能吃的物品进行分类。2、幼儿互相检查分得对不对，并说出原因。四、延伸活动进行其他安全教育，如：不能为了好玩而将弹珠塞进鼻子、耳朵里，以免造成呼吸困难、耳朵疼痛等后果。幼儿园健康托班教案篇11目标：1、乐于在集体面前用动作来表现生活中洗澡的过程。2、体验与同伴一起模仿洗澡所带来的快乐。重点：乐意模仿洗澡的过程。难点：大胆的用动作来表现洗澡的过程。准备：录音机，洗澡歌的磁带，沐浴露瓶一个，玩具小狗一只。过程：1、
38、复习律动刷牙、洗脸、梳头，导入活动。师：我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗？我们刷牙、洗脸洗好了，现在我们来洗澡，好吗？师：爸爸妈妈平时在家给小朋友洗澡，是怎样洗的呢？2、引导幼儿讲述并模仿洗澡的过程。师请个别幼儿讲述并模仿动作，师引导幼儿一起跟做。3、幼儿跟着音乐和老师一起洗澡一遍。（动作有所变化）4、刚才我们洗澡时，忘记了涂沐浴露，我们用沐浴露再洗一次，好吗？4、以游戏化的口吻，请小动物来检查幼儿是否洗干净了，适当的提出小手、肚皮等地方没有洗干净，要求重心再洗一次。动作变换。小结：小朋友洗澡洗的真干净，现在，我们和小狗一起来跳舞，好吗？5、放晚安的音乐，幼儿和小动物一起跳舞，结束活动。大家有任
39、何问题和建议欢迎与我们联系，谢谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好o(,)o幼儿园健康托班教案篇12设计意图：早教班的小朋友对滚、爬、跳等运动特别的热爱。每次看到小朋友进健康区总是玩的很开心。但是，在平时的游戏活动中，我却发现并不是每位幼儿都会积极参与到活动中来。中间的原因会有很多，有可能是小朋友自身不喜欢体育运动，也有可能是这个活动不够吸引他。因此，设计一个有趣的游戏活动，让所有小朋友都参与到游戏中来，是我的一项重要目标。活动目标：1 .学习双脚并拢向上跳，能够按照老师的指示跳高或跳底。2 .能够以积极、愉快的情绪参与到游戏活动中来。活动过程：1 .教师带领幼儿以跳、滚、爬等形式进入
40、活动室，帮助幼儿舒展筋骨。然后教师提问：豆宝宝有哪些本领？以次引出活动内容。2 .幼儿学习双脚并拢向上跳，要求按照老师的指令，跳高或跳低。3 .游戏：炒豆豆游戏分为三部分进行：第一遍游戏时，集体炒豆豆，幼儿按照老师的语言提示炒得重，跳得高；炒得轻，跳得低。在游戏中练习双脚并拢向上跳。第二遍游戏一颗一颗地炒豆豆，让第一遍游戏时活动得不够多的幼儿多跳几次。第三遍游戏时，老师不再用语言提示幼儿，幼儿通过观察老师的动作来判断，动作幅度大说明炒得重，要跳得高；动作幅度小说明炒得轻，要跳得低。4 .豆宝宝蹦蹦跳跳离开活动室。幼儿园托班健康活动：一个跟着一个走一、活动目标：1、练习一个跟着一个走。2、激发幼儿对体育活动的兴趣。二、活动准备：1、学会儿歌2、场地上画一个大圆。三、活动过程：1、导入，学习儿歌师:今天我们要一起来玩一个游戏。在玩这个游戏前，我们先要学习一首儿歌。走走走，走走走，跟着老师向前走。不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。2、游戏幼儿四散地站在教师身旁。游戏开始，一起说儿歌:走走走，走走走，跟着老师向前走。不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。教师边说儿歌边鼓励幼儿站成一路纵队，练习一个跟着一个走，走成圆圈或其他不同的形状。（活动规则：幼儿必须一个跟着一个在教师带领下，沿着场地走直线或圆圈。）
