培训材料归档说明.docx

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1、安全培训材料归档说明情况背景介绍:1、年终检查单位不同:人资、安装公司、政府安全监督单位2、各部门对材料检查的要求不同:人资部要求:培训见证材料:培训台账、员工培训审批表(产生费用的必须走Oa平台)、培训通知、签到表、培训课件、培训照片、教学效果评估表/学习心得体会/证书/考试成绩。安装公司、政府安全监督单位要求:1、要求三级教育/二级教育独立建档。2、每年要求有1-2次班组长专项培训。3、三级教育培训材料中要体现学时。4、特种作业人员培训要有针对性,不同工种做不同的培训。5、培训见证材料:培训台账、签到表、培训记录/会议记录、照片、三级安全教育培训材料(施工人员安全教育花名册/培训台账、职工

2、三级教育记录卡、考试卷)、班组长施工日志/班前安全交底记录等。为了统一规范安全培训材料的归档管理,做以下安排:一、机关培训材料归档:培训内容主要分为:定期安全教育(领导人员、管理人员)、月度例会及培训(安全管理人员)、三类人员年度教育、取证和复审培训(特种作业、三类人员)、入厂培训(相关方人员)、入职新员工培训(机关管理人员二级教育)等。归档方式:按照培训内容分成3套台账培训台账一(人资):登记培训内容:定期安全教育(领导人员、管理人员)、月度例会及培训(安全管理人员)、取证和复审培训(特种作业、安全人员)。见证材料:培训台账、员工培训审批表(产生费用的必须走Oa平台)、培训通知、签到表、培训

3、课件、安全教育培训记录表/会议纪要、培训照片、教学效果评估表/学习心得体会/证书/考试成绩。培训台账二(安装公司、政府安全监督单位):登记培训内容:入厂培训(相关方人员)、三类人员年度教育见证材料:培训台账、签到表(在安全教育培训记录上签到的则不用)、安全教育培训记录、照片。培训台账三(二级教育):登记培训内容:入职新员工培训(机关管理人员二级教育)见证材料:培训台账、签到表(在安全教育培训记录上签到的则不用)、安全教育培训记录、职工二级教育登记卡、考试卷、照片。二、制造厂培训材料归档:培训内容:日常教育(管理人员教育、月度教育、节假日教育、专项安全教育、三类人员年度教育、班组长专项培训等)、

4、三级教育(二级单位管理人员二级教育、作业人员三级教育)、班组活动(班前教育)、特种作业人员定期教育(针对不同岗位开展不同内容的培训)、岗前培训(转岗人员)、入厂教育(相关方人员、外来人员)。归档方式:按照培训内容分成2个台账培训台账一:登记培训内容:日常安全教育(管理人员教育、月度教育、节假日教育、专项安全教育、三类人员年度教育、班组长专项培训等)、特种作业人员定期教育(针对不同岗位开展不同内容的培训)、岗前培训(转岗人员)、入厂教育(相关方人员、外来人员)、班组活动(班前教育,如每天填写班前安全交底记录危险预知确认交底记录的则不需要计入本台账中)。见证材料:1、日常安全教育、特种作业人员定期

5、教育、岗前培训(转岗人员)、入场教育(相关方人员):培训台账、签到表(在安全教育培训记录上签到的则不用)、安全教育培训记录、照片。2、班组活动(班前教育):如每天填写班前安全交底记录危险预知确认交底记录的则不需要计入本台账中,只做好班前安全交底记录危险预知确认交底记录即可。3、入厂教育(外来人员):填写外来人员与车辆须知的则不需要计入本台账中,只签字留存外来人员与车辆须知即可。培训台账二(三级教育):登记培训内容:入职新员工培训(二级单位管理人员二级教育、作业人员三级教育)见证材料:培训台账(二级单位管理人员)、施工人员安全教育花名册(作业人员)、签到表(在安全教育培训记录上签到的则不用)、安

6、全教育培训记录、职工三级教育登记卡、考试卷、照片。三、项目培训材料归档:培训内容:日常安全教育(项目管理人员定期教育、月度教育、节假日教育、专项安全教育、三类人员年度教育、班组长专项培训等)、三级教育(项目管理人员二级教育、作业人员三级教育)、班前安全活动、特种作业人员定期教育(针对不同岗位开展不同内容的培训)、岗前培训(转岗人员)、入场教育(相关方人员、外来人员)。归档方式:按照培训内容分成3个台账培训台账一:登记培训内容:日常安全教育(项目月度教育、节假日教育、专项安全教育等)、特种作业人员定期教育(针对不同岗位开展不同内容的培训)、岗前培训(转岗人员)、入场教育(相关方人员、外来人员)。见证材料:培训台账、签到表(在安全教育培训记录上签到的则不用)、安全教育培训记录、照片。培训台账二:登记培训内容:班前安全活动见证材料:培训台账、班前安全活动记录表。培训台账三(三级教育):登记培训内容:入职新员工培训(项目管理人员二级教育、作业人员三级教育)见证材料:施工人员安全教育花名册(作业人员)、培训台账(管理人员)、签到表(在安全教育培训记录上签到的则不用)、安全教育培训记录、职工三级教育登记卡、考试卷、照片。

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