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1、T018社会课程中班做最好的我教案活动目标：1、在讨论与交流中感知自尊、自信、自主。2、分享“做最好的我”的方法，学习“做最好的我”的有效方法。活动准备：PPT.视频一：自尊一一我要买玩具（公共场合哭闹）、视频二：自主一一我不知道要玩什么（不会选择玩具）、视频三：自信一一我不会（不敢自己动手尝试）活动过程：一、拆字游戏，引出主题我+找=我【图片一：出示汉字“我”；图片二：拆字游戏。两张照片对比鲜明，让幼儿直观感受到“我”字的笔画结构，为后面的提问做铺垫。通过拆字游戏，将“我”拆成一个”和一个“找”，非常巧妙的设置了活动的伏笔，让孩子感受到原来人要找到一些东西才会成为一个真正的我，从而激发孩子要
2、去寻找的愿望。提问：孩子们，告诉我,这是什么字？“我”这个字怎么拆呢？小结：一个人要去找到一些非常重要的宝贝，它才能成为真正的我、棒棒的我、优秀的我。二、观看、讨论视频内容，共同寻找、理解自尊、自信和自主（一）自尊一一我要买玩具（公共场合哭闹）1.观看视频前半段：哭闹着买东西的孩子【视频内容：一个孩子在超市要买玩具，大人不同意，她就大发脾气，哭闹不已，她的行为被旁人批评和嘲笑了。通过观看视频，讨论感受公众场合哭闹的行为不当，会丢失自尊，从而理解自尊，感受自尊的重要性。】你看到了什么？小孩怎么做？这样做对吗？为什么？如果你要买一样东西，大人不同意，你会怎么做？小结：好好商量，不乱发脾气就会赢得自
3、尊，学会控制自己不好的行为才能有自尊，学做懂事的孩子才能获得自尊。所以第一样要找的东西就叫自尊。2.观看视频后半段：不任性的孩子【视频内容：孩子听从妈妈的劝告答应不买玩具，不再哭闹了，变得不懂事了。通过两段视频的对比，孩子们感受到了不同的行为会受到的看待，好的行为受人喜欢，不好的行为受人批评，进而感受有自尊的孩子最可爱】小朋友们，他找到自尊了吗？他用什么方法找到自尊的？小结：原来有事好好商量，不乱发脾气，听妈妈话就能帮助自己找到自尊。有自尊的孩子最可爱，最懂事。（二）自主一一视频三：我不知道要玩什么（不会选择玩具）（1）播放视频【视频内容：运动时间，大部分的孩子都在开心地运动着，只有三个小朋友
4、漫无目的地在闲逛，不知道自己想玩什么，也不知道自己怎么玩？通过视频，孩子们知道了没有自主的孩子就会少了许多玩的机会，也会失去很多锻炼的机会，让自己不开心】孩子们，当其他小朋友都在开心地玩的时候，这三个小朋友在干吗？他们怎么说的？什么是自主？小结：自己有想法，自己的事情自己做，做自己的主人，让自己的生活变得更加的丰富多彩。（2）播放视频【视频内容:三个孩子开始学着融入大家,选择了自己喜欢的器械玩了起来,脸上露出了开心的笑容。通过视频观看、讨论，发现自己会选择玩具的孩子玩得开心，不会选择的孩子在一旁玩得不开心，从而感受自主的重要性】孩子们，你们找到那三个小朋友了吗？你觉得他们现在的心情怎么样？小结
5、：会自己安排自己的生活，会做自己的主人就是有自主的孩子，有自主的孩子才会让生活变得更加的丰富多彩。（三）自信一一我不会（不敢自己动手尝试）1 .观看讨论视频：我不会【视频内容：视频一：一个孩子不会自己挂衣服，请求老师替她做，嘴里一直在说“我不会，我不会”视频二：当别人都在画画时，一个孩子就是喊着“我不会，我不会”而不愿意试着去试试看。两段视频分别向大家展示了不愿意去尝试，不愿意去克服困难，缺乏自信的孩子的形象。】这个小朋友们说什么了？他这样说好吗？碰到自己不会做的事，你会怎么办？小结：遇到自己不会的事情，不怕困难，不怕失败，一次又一次地去尝试,还可以找别人请教，相信自己会变得越来越有自信。所以
6、要找的第三样东西就是自信。自信就是自己相信自己。2 .观看动画，找到变得自信的方法【视频内容：一只小鸟在妈妈的要求下想学着自己出去觅食，但一到海边就被海浪吓得跑回家了，但他并没有气馁，一次一次地挑战自己，不怕困难，还主动地向小螃蟹学习，最终学会了觅食。视频分段欣赏，让孩子在对比中发现小鸟的变化，感受有了自信的重要性。通过讨论、视频的前后对比，知道愿意尝试做事情才能获得成功，感受自信带来的成功和快乐。】小鸟遇到什么困难了？它是怎么做的？小结：当我们遇到困难的时候，我们要不怕困难，大胆尝试，还可以向其他人请教，这样我们就会变得越来越自信，越来越相信自己。三、找到自我1、PPT梳理找到的找到的三样宝贝，直观感受“)”和一个“找”，找到三个宝贝后变成一个“我”自尊、自主【以PPT的动画方式来回顾、梳理活动中找到的自尊、自信和自主三个宝贝，再次让孩子感受到只有找到这三个宝贝，才能成为真正的我，成为优秀的我。】孩子们，今天我们找到了哪三样宝贝？小结：一个人要找到自尊自信自主就等于找到了一个我，就可以成为真正优秀的我。只有找到了自尊、自信、自主的人，才能成为一个聪明、健康、优秀的人，才能成为最好的我。2、许老师希望长大的你们也能找到这三样宝贝，遇见一个更好的“我”。我【以不断变大的“我”为引子，让孩子们感受自己长大了，只要努力找到自尊、自主、自信，孩子们就能遇见一个最好的我。】
