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1、大班科学活动：你好，电流君设计意图：电在我们的生活中无处不在，但是看不见摸不着。电流是什么？灯泡为什么能亮起来？开关为什么有时能控制灯泡有时又不能？这是孩子们在科学区玩纽扣电路时最常提出的问题。每天孩子们都在探索导线、灯泡和开关之间的关系，可是却没有一个系统的知识帮助他们梳理提升经验，真正了解电流的秘密。此微课借“电流君”这个角色，希望以动画的方式向他们展示基础的串联、并联小知识，支持他们在玩中学科学。活动目标：1.探索电池、灯泡、导线、开关、电铃之间的简单关系。2.对电流感兴趣，敢于尝试不同方式的电路连接。活动准备：1.经验准备：幼儿有玩电路材料的经验。2.物质准备：电池、底板、门铃、导线、
2、门铃、开关、PPT等。活动过程：一、从生活出发，提出问题：小彩灯一个坏了，为什么整串都不亮？二、出示灯泡君和电流君卡通人物，解答疑问。1 .小彩灯一个灯坏，整串不亮的原因。2 .家里两个房间灯，一个坏了不影响另一个灯的原因。三、探索让灯泡亮起来的方法，了解基础的串联、并联小知识。四、迁移生活，了解日常生活中的串联、并联电器。五、实践操作：根据奶奶和小美的需要，设计不一样的电路。实施效果：活动中以卡通人物、动画、实际纽扣电路操作动图等方式，向幼儿展示了不同的电路（串联、并联）。在此过程中，将电流这种抽象的概念具体形象化，符合大班年龄段幼儿的年龄特点和实际发展水平，解决了幼儿在实际操作纽扣电路材料中出现的开关控制、灯泡、电铃连接等问题。
