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1、喜羊羊和灰太狼教案设计意图：喜羊羊和灰太狼是近年来流行的一部儿童动画片，孩子们非常喜欢这部片子，更喜欢里面的两个角色喜羊羊、灰太狼.因为是孩子们熟悉的、喜欢的动物形象，贴近幼儿生活，易于孩子理解和掌握，所以我采用这两个角色做音乐游戏。能使幼儿更好的主动参与到学习活动中来。音乐游戏中我采用两段音乐。前段音乐采用钢琴弹奏、乐曲奏旋律上层层递进节奏稳定、缓慢；后段音乐采用土耳其进行曲选段，旋律表现为活泼、有趣、紧张，非常适合幼儿进行游戏让音乐和故事情节匹配起来，使幼儿更加投入到音乐游戏的故事情境中去。活动目标：1、能根据音乐的特定变化表演小羊的走、停、跑，并努力在停顿的地方做出不同造型.2、会跟着音
2、乐游戏，学习遵守游戏规则，跑动时不碰撞或推操他人。活动准备：音乐录音、灰太狼和喜羊羊和众小羊头饰若干，森林、山坡背景画，灰太狼和喜羊羊图片。活动过程：1,故事导入，了解游戏背景，引起兴趣。老师出示灰太狼和喜羊羊图片师：这是谁？是什么动画片的人物？老师以喜羊羊的角色讲述.师：我是喜羊羊，前天我们一群小羊在草地上玩游戏，灰太狼乘我们不备，抓走了我们很多小羊。现在我想把它们救回来，唉，靠强夺救，我们抢不过灰太狼，只能想想计谋了。今天,我请来我们羊村的许多兄弟姐妹，让大家跟我一起去营救他们。我想了一个好办法：灰太狼在家里守着小羊，它走来走去的，我们就悄悄的跟在它身后，灰太狼嚎叫转身，我们就停下躲好（作
3、出不同停止造型。灰太狼一转身我们又赶紧跟上去，这样我们离小羊就越来越近了，最后趁它打困睡觉的时候，我们赶紧去营救小羊们，把它们带回家。师：接下来，我们要玩这个营救小羊的游戏。这个游戏是要在音乐中进行的，先让我们听听音乐吧。2,熟悉游戏音乐。（I）幼儿完整欣赏音乐，感受音乐游戏中旋律不同的两个部分。师：你听到音乐的前部分和后部分有什么不同？（2）引导幼儿分段听音乐做游戏。师：听到前段缓慢的音乐是我们慢慢走，悄悄的向灰太狼靠近，当听见狼叫时，我们就耍停止用造型的动作表示躲好，听到后段紧张、快速的音乐我们就耍快速跑到狼堡把小羊们救回家。在跑的时要注意安全，不要推撞到其他小朋友。3,游戏开始。（1）老
4、师示范，以帮助幼儿理解游戏规则。（2）老师请几个幼儿一起示范，游戏中教师随机，适时指导。（3）幼儿集体游戏。游戏过程要求幼儿跑动时不要碰撞或推操他人。4、改变游戏情境，提高游戏趣味性.师：灰太狼发现被抓的羊儿越来越少了，于是它换个地方把小羊关了起来。这次我们要经过一片小树林，再翻过一座山坡才能来到狼堡呢。当我们在营救小羊的过程中遇到危险时，大家可躲进树林或山坡后，这样狼就捉不到我们了。（1）教师和部分幼儿游戏。（示范游戏规则，并适时指导。）（2）教师和全体幼儿游戏。（要求幼儿不要碰撞或推操他人。）5、结束。师:今天，通过我们的勇敢和智慈，终于把小羊们救回来了，现在让我们一起高高兴兴的回羊村开庆祝会去吧！附谱:（前段音乐）灰太狼和喜羊羊I=CI-X（嚎）IIXC嚎）II（嚎）IIX（嚎）I（后段音乐）土耳其进行曲选段
