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1、第九届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会大班韵律音乐活动：小精灵与大怪兽设计、执教教师：长沙市政府机关第二幼儿园张梦翎指导教师：周粮平、刘宁立动作建议：【A段1】1-2小节：左手在胸前屈肘做举手状，右手屈肘扶住左手3-4小节：在胸前单手做两次加油动作5-6小节：双手交叉由下至上转动手腕7-8小节：双手做打枪动作8-16小节：重复1-8小节动作tB段U17-18小节：双手在握拳在胸前交替进行火车咕噜转动作19-20小节：双手在胸前做加油状21-32小节:重复17-20小节动作【C段】33-34/小节：向左边做看一看状35-36小节：向右边做看一看状37-38小节：向前面做看一看状39-40小节：向后面
2、做看一看状【D段】41-52小节：自由的用肢体动作创造性的表现小精灵与大怪兽角色【A段】53-66小节:重复1-16小节动作语词：A段小小精灵啊，多么勇敢啊走过千山走过万水终于找到它！小小精灵啊，多么勇敢啊走过千山走过万水终于找到它！B段活动目标：1 .体验与朋友一同创造性表演“小精灵”与“大怪兽”角色的快乐。2 .能随音乐自由创造小精灵”与大怪兽”动作造型，并能根据手势信号的提示快速转换相应角色。3 .随着故事情境的变化初步感知多段体乐曲的曲式结构。活动准备：经验准备：幼儿了解简单的武术动作、及怪兽的经验；材料准备：音乐贝多芬病毒、；三角形、圆形两种形状的点按人数准备各一半，贴在幼儿身上。活
3、动过程：1 .创设情境，随音乐做动作初步感知音乐。(1)故事导入(2)随语言指令做动作完整感知音乐第一遍(3)替换功夫”动作造型，再次完整感知音乐创编“功夫动作造型师：请用四个“功夫”的动作造型来告诉我你们是会武功的。替换“功夫”动作造型，完整感知音乐第二遍师：我们跟着“小精灵”再去找找“大怪兽”吧，当我说到变231的时候你们就把自己的功夫动作展示出来哦12 .分角色创造性表演D段音乐。(1)教师表演，幼儿观察(2)幼儿分角色创造性表演故事情节自由创造性表现q匿兽角色教师做小精灵”幼儿做“怪兽”，幼儿创造性表演“大怪兽角色幼儿做小精灵教师做“怪兽，幼儿创造性表演“小精灵”角色(3)学看手势信号区分角色(4)舍D段音乐表演师：我们和音乐一起玩玩这个游戏吧13 .随完整音乐表演。 分组随完整音乐表演师：让我们把这个故事从头到尾表演一下吧，先请这一部分的朋友试一试。 幼儿互相评价 集体随完整音乐表演师：我们随着音乐完整的表演一下这个故事。
