《住院医师规范化培训基地评估指标（2023年版）—检验医学科专业基地.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《住院医师规范化培训基地评估指标（2023年版）—检验医学科专业基地.docx（16页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、住院医师规范化培训专业基地评估指标一一检验医学科（2023年版）培训基地（医院）名称r所属省（区、市）.评估项目评估内容现场评估方式评分标准分值得分扣分原因一噩指标二级指标三级指标为核心指标1基本条件（15分）1.1专业基地相关云疗和设备条件LLI总床位数医院总床位21500张现场查看符合标准，得1分不达标准.不得分1L1.2年门诊量年门诊量21，000.OoO人次检查相关统计报表电印件，需加盖医院公章符合标准，得1分不达标准.不得分11.1.3科室日均检测标本数后备种标本检测日均数量.应220（K）例符合标准，得1分不达标准.不得分11.L4亚专业设置检验医学亚专业设置，包括临床血液体液学专
2、业、临床牛物化学专业、临床免疫学专业、临床微生物学专业、临床细胞分子遗传学专业现场查看符合标准，得1分不达标准，不得分1LL5轮转科室心血管内科、肾内科、呼吸内科、消化内科、内分泌科、血液内科L现场查看2.访谈住院医，币科室齐全，得1分缺1个科室，扣05分，扣完为止1LL6疾病种类及数量符合住院医师规范化培训基地标准（2022年版）和住院医师规范化培训内容与标准（2022年版）检验医学科专业培训细则的要求（详见附件1和附件2）现场查看L专业基地的疾病种类及数量符合标准要求.或疾病种类及数量2规定数的75%,且有符合要求的协同单位，总疾病种类及数时符合标准要求，得满分2.其他情况均不得分，专业基
3、地哲停招收住院医师2LL7临床技能操作种类及数量现场查看专业基地的临床技能操作种类及数址符合标准要求，得满分，否则，不得分3LL8开展项H种类及数量满足住院医师规范化培训基地标准（2022年版）检验医学科专业基地细则的要求（详见附件3）现场查看符合要求（不含协同单位相关数据）.得2分2规定数量的85%,得I分V规定数量的85乐不得分2LL9专业基地设备满足住院医师规范化培训基地标准（2022年版）检险医学科专业基地细则的要求（详见附件4）现场寅看满足要求，得1分；缺1项，不得分11.1.10教学设施和设备应有示教室、数字投影设备、中英文电子期刊全文数据库和检索平台现场查看满足要求，得1分；缺I
4、项，不得分1评估项目评估内容现场评估方式评分标准研得分扣分原因一（R指标二缠指标三级指标为核心指标L2协同情况12.1协同单位与科室数量、轮转时间协同单位数量不超过3家，协同培训的科室（含亚专业）不超过3个，在协同培训单位的轮转时间累计不超过6个月现场1看完全符合要求，得1分I项不符合要求，不得分协同单位存在独立招收、独立培训住院医肺的，此处不得分，撤销培训基地资格专业基地白身基本条件符合标准要求，无协同单位，此处不失分12.师资管理（15分）2师资情况2.L1指导医师与住院医师比例每名指导医师同时帝敦住院医师不超过3名1现场查看2访谈指导医肺和住院医师符合标准，得1分不达标准.不得分12.1
5、.2指导医Wi条件具有医学本科及以上学历，主治医帅（或主管技帅）专业技术职务3年及以h.从事检验医学科工作5年及以上，井从事所指导相关亚专业一定时间，如临床血液体液专业4年及以上、牛化免疫专业3年及以上、微生物专业5年及以上、临床细胞分子遗传学专业3年及以上肯看人事部门提供的师资状况统计表.包括姓名、毕业时间、毕业学校、学历学位，专业技术职务、专业技术职务任职时间、工作时间，需加盖人事部门公章符合标准，得1分；有1名指导医师不符合要求，不得分12.1.3指导医师组成专业基地应保有在职指导医肺6名及以上，其中主任医部、副主任医Rj专业技术职务达10%以上符合标准，得1分只要有1个亚专业不达标，不
6、得分12.L4专业基地负责人条件具有医学本科及以上学历，主任医肺专业技术职务.从事检脸医学科工作10年以上:具有充足的教学及管理时间，具有教学经历符合标准，得1分有1项不符合条件，不得分12.L5货任导师制度为每名住院医师配3I名固定的击任指导医师作为导卸，负贵住院医师在培训期间的全程指导L现场查看2.访谈责任导师和住院医师符合标准，得1分未配置无任导牌或配置但未有效落实，不得分12.2师资建设2.2.1师资培训指导医师上岗前需参加院级师资上岗培训，培训率100%,持有效期内师资证上岗，并不断接受教学能力提升的继续教白.近5年内，每个专业基地负责人、教学主任、教学秘廿和每个轮转科室1名以上骨干
7、指导医师经过省级及以上的师资培训L现场查看2.访谈指导医帅2项均满足，得3分1项满足，得1.5分2项均不满足，不得分32.2.2师资评价林年度至少组织1次对每位指导医师的教学工作进行评价L现场查看2.访谈指导医师和住院医师评价方案全面，原始记录洋实，有落实、评价结果分析运用、改进，得3分评价方案前单，有落实，无结果分析运用，得2分无分案.但有单一评价记录.得1分无方案或有方案无评价实施记录，不得分3评估项目评估内容现场评估方式评分标准研得分扣分原因一（R指标二缠指标三级指标为核心指标2.2.3激励制度建立带教活动绩效管理制度，将带教活动与专业基地绩效考核挂钩，井在科室二次分配中将专业基地负货人
8、、教学主任、教学秘书的教学管理活动和指导医师的带教活动，纳入个人绩效考核的善要指标范围L现场查看2.访谈专业基地管理人员、指导医肺教学绩效考核不低于考核总分的8*考核结果与专业技术职务晋升挂钩.得4分教学绩效考核占考核总分的5%8%之间，得2分教学绩效考核占考核总分低于5%或不纳入，不得分43制度与落实3.L1专业基地负贵人实行专业基地负责人负责制，负责协调本专业和相关专业的教学资源，加强对教学与培训人员的组织管理，整体把控培训/量,对本专业慕地（含协同单位）的培训颅量承担主要贵任，并切实落实1现场查看2.访谈专业基地管理人员、指导医珅职责明确，履职认真，得1分无岗位职贵，或履职不认克，不得分
9、13.1.2教学主任设置教学主任脚位，负责本专业住院医，巾的轮转计划制订；负贡本专业培训的全过程管理；定期检杳评价住院医师的培训质量和指导医师的带教质量等职责明确，权耿认真，得2分无岗位职责.或履职不认真.不得分23.L3教学秘书设置教学秘书岗位，协助专业基地负贡人、教学主任开展培训与教学工作，执行专业基地负责人、教学主任布直的各项培训工作任务，督促指导医师积极落实带教任务等。有教学秘书，履职认真，得2分无教学秘书，或履职不认真，不得分23.L4教学小组成立教学小组，组成合理、职责明确，切实履职:能定期进行带教指导、指导医师培训、教学培训实施和考核、fi监管以及教学研究等工作有教学小组，履职认
10、真，得1分无教学小组.或履职不认真，不得分13.1.5轮转计划按规定制定和落实轮转计划和要求.体现分层递进的培训理念1.现场核查在培住院医郎轮转情况2访谈专业基地管理人员、指导医师和住院医师轮转计划体现分层递进.井严格落实.得4分轮转计划未体现分层递进，但严格落实，得2分未制定轮转计划或未严格落实的，不得分，专业基地限期整改43.1.6轮转管理有轮转管理文件，包括轮转计划、实施、评价考核、轮转id录等等内容行，且严格落实，得3分有，未严格落实，得2分无.不得分33.2培训招收3.2.1培训容量及招收容St测算科学合理，完成招收任务，且在培住院医师去10名，不能超容量招收1现场查看2.访谈住院医
11、肺招收在容量测莫数内，完成招收任务，且在培住院医师HlO名，得2分容B:测算科学合理，近三年未完成招收任芬，但在培住院医Wi210名，得1分在培住院医师VlO名，或超容量招收，不得分2评估项目评估内容现场评估方式评分标准研得分扣分原因一（R指标二缠指标三级指标为核心指标3.培训管理（35分）3.3培训活动3.3.1入专业基地及入轮转科室教育规范开展入专业基地敦自，包括学科背狼、规章制度及流程、专业基地培训目标、培训内容和轮转计划、轮转期间所需掌握的临床诊疗能力、技能操作等内容，并有专人组织实施规范开展入轮转科室教育，包括科室情况、科室纪律、培养计划与耍求、医谏怅风、医患沟通等内容的入科教育，培
12、训与考核要求体现科室岗位基本需求特点，并有专人组织实魄1.现场查看教学活动落实情况2访谈专业基地管理人员、指导医，巾和住院医师1.按指南要求规范组织实施入专业基地教育.得1分；未组织或组织实施不规范，不得分2.按指南要求规范组织实施入轮转科室教育，得1分：未组织或组织实施不规范，不得分23.3.2教学阅片开展疑范的教学阅片，至少2周1次开展次数达标，且认真规范，得3分开展次数达标，但不认真规范得1分未开展或不达标.不得分33.3.3小讲课开展规范的小讲课活动，至少每周1次开展次数达标，且认真规范，得2分开展次数达标，但不认真规范，得1分未开展或不达标，不得分23.3.4教学病例讨论开展规范的教
13、学病例讨论.至少2周1次开展次数达标，且认真规范，得2分开展次数达标，但不认真规范，得1分未开展或不达标，不得分23.3,5报告单分析开展规范的报告单分析活动，至少每2周1次开展次数达标，且认真规范，得2分开展次数达标,但不认真规范,得1分未开展或不达标，不得分23.4过程考核3.4.1日常考核包括医德医风、临床职业素养，考勤、临床实践能力、培训指标完成情况和参加业务学习情况，以及形成性评价开展情况等内容，相关记录等原始资料齐全.真实规范1.现场查看过程考核落实情况2.访谈专业基地管理人员、指导医师和住院医帅VF估项目全面，且认真规范，得2分仅有测评结果和考勤记录，得1分无，不得分23.4.2
14、出科考核有出科考檀实施细则；考核内容包括理论与技能.体现专业特点和岗位胜任、分层递进的培训理念：出科考核形式规范，原始资料齐全，专业慕地教学小组审核和组长签字L有实施细则，得1分2.考核内容齐全，并体现专业特点和岗位胜任力、分层递进，得2分3.考核形式规范，资料齐全，有专业基地教学小组审核和组氏签字.得1分43.4.3年度考核有符合本专业的年度考核实施细则，内容包括个人总结、理论知识、实践技能.综合评价等，能真实全面反映年度培训情况，体现专业特点和分层递进的培训要求芍核内容全面.能体现岗位胜任力.得1分芍核项目不全面，或不能体现脚位胜任力，得0.5分无年度考核，不得分I3.5培训强度3.5.1
15、管理床位数病房工作期间每名住院医师H管理床位数2-5张；管理忠齐数量：心内科13例.消化内科。13例，呼吸内科。10例.肾内科210例.内分泌科10例，血液内科二7例杳看轮转手册（或医院相关电子系统）等.随机抽杳访谈各类住院医师各IT名管理床位数（或管理忠者数）达标，且认真规范，得2分数屈达标，但不认真规范，得1分不达标，不得分2评估项目评估内容现场评估方式评分标准研得分扣分原因一（R指标二缠指标三级指标为核心指标4.培训质（35分）4.1指导医帅教学质量1.Ll教学阅片防量应制订教学阅片计划：教案撰写与审核（尤其是首次主持教学阅片的指导医，巾；实施程序：接受上级管理部门的督导评估（应有评价表
16、和评分表）Kf机抽告12名指导医帅的带教侑况，查看其教学所量教学阅片评分表见附件5评估分值二90分，得6分；80分评估分值V90分，得5分；70分W评估分值V80分，得3分:60分，评估分值V70分，得2分：评估分值V60分，不得分64.1.2教学病例讨论质量应制订教学病例讨论计划；敕案撰写与审核:实俺程序；接受上级管理部门的督导评估（应有评价表和评分表）随机抽杳12名指导医师的带教情况.杳看课表、教案、评分表等实施情况有计划、教案、评分表和评价表，且严格落实，得3分有计划、教案、评分表和评价表.未严格落实，得2分有计划、教案，无评分表和评价表，得1分仃计划、教案，无评分表和评价表，且未严播落
17、实，得0.5分无相应教学活动，不得分34L3技能操作带教情况指导医师协助并指导住院医师完成技能操作，带教严格规范随机抽杳12名指导医师指导住院医师的记录L住院医师探作前进行有效的交流，得1分2住院医帅操作中出现错误，应予以及时纠正，得2分3住院医师操作结束后提问.得1分1.对住院医肺的操作采用合适的反馈方式进行总体评价.如有必要进行适当示范，得1分5|2.1报告审核住院医师应在指导医师指导下进行报告单的审核随机抽查12名住院医师，在LiS中抽取既往审核的报告单35份.同时抽取当日报告单35份进行现场审核审核报告正确率295%,得4分90%W审核报告止确率95%,得3分80%W审核报告正确率V9
18、0%,得2分审核报告正确率V80%或未审核报告单.不得分44.2.2技能操作考核（质IiD住院医Wi技能操作情况随机抽杳12名一年级以上住院医，巾进行技能操作，查看其掌握情况技能操作Vft分表见附件6评估分值245分，得7分；40分评估分值V45分，得5分:35分W评估分值v40分，得4分：30分W评估分值V35分，得2分：评估分值30分.不得分712.3技能操作完成情况（数量）指导住院医师完成技能操作的数量随机抽杳12名住院医师（二年级以上）的培训记录.查看技能操作的完成数量完成率-95%.得3分90分W完成率V95%,得2分80分W完成率V90M得1分完成率80%,不得分3评估项目评估内容
19、现场评估方式评分标准研得分扣分原因-（R指标二缠指标三级指标为核心指标4.2住院医IP培训效果4.2.4执业医Wi资格考试住院医师首次参加执业医师资格考试的通过率现场查看近三年本专业住院医师首次参加执业医师资格考试的通过率2近三年全国本专业住院医师首次参加执业医师资格考试的平均通过率，得2分：低于近三年全国本专业住院医师首次参加执业医，币资格考试的平均通过率5个百分点，得I分，其他情况不得分（近三年本专业住院医师首次参加执业医师资格考试的通过率=近三年本专业首次参加考试通过的人数/近三年本专业首次参加考试总人数）2工2.5结业考核住院医肺首次参加结业考核的通过率现场查看近三年本专业住院医,币首
20、次参加结业理论考檀的通过率2近三年全国本专业住院医师苜次参加结业理论考核平均通过事，得5分：低于近三年全国本专业住院医肺首次参加结业理论考核平均通过率，每降低1个百分点，扣1分，扣完为止（近三年本专业住院医师首次参加结业理论考核的通过率-近三年本专业首次参加结业理论考核通过的人数/近三年本专业首次参加结业理论考核总人数）5100情详州填写存在何JB评估项目W&ft#现场评估方式flF分标量*得分扣分JR因一0指标二疑指标三级指标为概心指标备注：1.一娘指标4项,二级指标11项卜T级指标43项,.二级指标中.核心指标18项、计60分.一般指标25项、计40分，共IDO分单个核心指标达标判定标准：
21、单个核心指标得分率学70%为达标C7%为小达标.其中，单项指标满分为3分的，若评估得2分的则判定为达标.合格：汗估分信学及分，且核心指标达标数；I4个基本合格：70分W评估分值V30h且11个这核心指标达标数W13个限期整改（黄睥）：60分国讨估分值70分:或基本条件合格，了个式核心指标达标数WlO个:或在堵住院医师总数近3年达不到专业基地及小培训容员要求的；未制定轮转计划或未严擀落实的：结业理论考核通过率处于全省末位者4撤锌（红牌）：评估分值V60分：成核心指标达标数国6个：或建续3年零E招收2.指标中所有规章制度，专指住院医师规范化培训相关制度。3.阳机抽杳对象优先选择委托住院医册和而向社
22、会招收的住院医部,如果没有，可考虑本鞋地住院医师。4.现场评估时洋细狼写存在的间施和扣分厚因55专业基地应确保所提供的材料真实可程，对于弄虚作假者.一经查实，将提请当地省级卫生健康行政部门皙停其住培招收资格，情节严里的，撤销其专业基地资格.年月日was*1疾病种类及例数要求专业疾病种类数量实际数量是否达到标准数（达划J,未达到划X）心血管内科心力衰竭3高血压病3常见心率失常2冠心病、心绞痛3急性心肌梗死2肾内科泌尿系统感染2肾小球肾病2高血压肾病1肾病综合征2慢性肾功能不全2糖尿病肾病1呼吸内科慢性阻塞性肺疾病4支气管哮喘2呼吸衰竭1JJik炎2肺癌1消化内科慢性胃炎3肝硬化2急、慢性腹泻2胃
23、肠道肿瘤1消化性溃疡2上消化道出血2急、慢性胰腺炎1内分泌科糖尿病3甲状腺亢进2肾上腺疾病!高脂血症2脂蛋白异常1低血糖症1血液内科贫血3慢性白血病1淋巴瘤I急性白血病1多发性骨髓瘤1基本技能及数量要求专业操作技术名称最低数量（次）实际数量是否达到标准数（达到划.未达到划X）临床血液体液专业标本采集技术（末梢血）10血液体液项目的分析前质量控制10血细胞分析仪校准及性能评价、维护与保养5尿液分析仪校准、性能评价、维护与保养5凝血仪的校准、性能评价、维护与保养5血小板聚集仪的使用、维护与保养2流式细胞仪的使用、维护与保养1血细胞分析的室内质控与室间质评1尿液检查项目的室内质控与室间质评1止血与血
24、栓项目的室内质控与室间质评1淋巴细胞亚群的室内质控与室间质评1临床生物化学专业离心机的规范操作、维护与保养5分析前质量控制10各种标本的核收、保存与处理5自动化生物分析仪的校准及性能验证、操作、保养2生化质控规则的使用1室内质控及室间质评的数据、问题分析和改进措施1不同生化分析仪间检验结果的比对及评价1项目实验设计、标准曲线绘制、方法学评价1血消酶W定方法1临床免疫学专业分析前质量控制5酶标仪的校准、规范操作、维护与保养1化学发光免疫分析仪的校准、性能验证、规范操作、维护与保养2胸联免疫反应（ELISA）技术规范操作1免疫荧光检查标准制备、荧光显微镜使用的规范操作、自身抗体的结果分析1临床免疫
25、分析的室间质控和室内质评方法及数据分析2临床微生物学专业微生物检查标本的接收与评价5血培养仪、CO2培养箱、生物安企:柜的使用、维护与保养2细菌鉴定仪的使用、维护与保养2厌氧培养的规范操作2防护用品的使用微生物项目的室内质控和室间质评1临床细胞分子遗传学专业实时荧光PCR仪的性能验证1分子生物学项目的室内质控及总结1分子生物学项口的富间质评总结分析1检验医学科检验项目专业项目名称最低日均报告数量实际日均报告数量是否达到标准数(达到划J,未达到划X)全血细胞计数及分类计数*1000血涂片的形态学检查*100红细胞沉降率、网织红细胞计数*50尿液的理学、化学检查与沉渣镜检*500尿妊娠试验*10粪
26、便常规检查及隐血试验*100脑脊液常规检查*口浆膜腔积液常规检查*5精液、前列腺液、阴道分泌物常规检查特色项目常见寄生虫的检查(可采用图谱学习)特色项目正常骨髓形态学检查*5细胞化学染色检查*3常见血液病的骨髓检查*1白血病免疫表型分析溶血性贫血检查特色项目止血与血栓功能检查*300血清酶测定*1000肝功能检查*1000肾功能及肾早期损伤检查*500脑脊液检查*10糖代谢检查*300脂代谢检查*300电解质检查*300心肌损伤检查*100血清蛋白电泳和免疫固定电泳*特色项目乙肝血清学测定*200甲肝、丙肝和戊肝病毒抗体测定*50HlV抗体检测、梅毒螺旋体特异性抗体(TP-PA/TPHA)、梅
27、毒螺旋体非特异性抗体(RPRTRUST)*200弓形虫、风疹病毒、巨细胞病毒、单纯疱疹病毋抗体(ToRCH试验)特色项目免疫球蛋白测定,补体测定*50抗链球菌溶血素0”(AS0)、C反应蛋白(CRP)、类风湿因子(RF)*50甲胎蛋白(AFP)、癌胚抗原(CEA)、CAl5-3,CAl25、CA19-9前列腺特异抗原(TFPSA),游离前列腺特异抗原(PSA)等*100甲状腺激素、促甲状腺激素(TSH)、胰岛素及C肽、性激素等*共5025-OH维生素D等项Fl30专业项目名称最低日均报告数量实际日均报告数量是否达到标准数（达到划J,未达到划X）抗核抗体（ANA）、抗双链DNA抗体（dsD-NA
28、）、抗线粒体抗体*30常用微生物染色法（革兰、抗酸、墨汁染色）*20悬滴法或压滴法观察细菌动力*特色项目常见标本的核收、培养及鉴定（包括血、脑脊液、痰、尿、便、脓汁、胸腹腔积液、分泌物等）*10常见细菌及真菌的培养、分离鉴定30各种病毒抗原或抗体、支原体或衣原体的快速检测*10药物敏感试验（包括K-B法、MIC法）*10业病原微生物学分子生物学检测*30药物代谢基因检测特色项目EGFR基因突变检测特色项目注:*检验医学科专业基地必须具备项目附#4检验医学科仪器设备要求专业设备名称最低数量（台）实际数量（台）是否达到标准数（达到划J,未达到划X）临床血液体液学专业全自动血细胞分析仪（五分类）1尿
29、液干化学分析仪1尿液有形成分分析仪1全自动凝血分析仪1血沉分析仪1血小板聚集仪或血栓弹力图仪1骨髓图像报告系统流式细胞仪1临床生物化学专业全自动生化分析（包括电解质测定）仪1蛋白电泳仪1纯水系统1血气分析仪1酶标仪1洗板机1化学或电化学发光免疫分析仪1临床免疫学专业免疫印迹仪1特种蛋白分析仪1荧光显微镜I恒温水浴箱1临床微生物学专业血培养仪细菌鉴定药敏仪1质谱分析仪（细菌鉴定）135培养箱I二氧化碳培养箱1临床细胞分PCR仪/实时荧光定量PCR仪电泳仪1业生物安全柜1超净工作台1住院医师规范化培训教学阅片评分表培训基地：专业基地/科室：教学阅片主题：患者病历号（影像/图像号）：疾病名称：指导医
30、师：主任医师副主任医师主治医师主阅住院医师：学习对象：参加人数：教学时长：分钟评价项目内容要求分值得分备注阅片准备（15分）病例紧扣培训细则，诊断明确，资料完整，影像（图像）较典型4主阅住院医师与其他住院医师准备充分4指导医师精心准备教学阅片过程，并提前发布教学阅片通知和耍求4环境安静，具备影像（图像）资料播放设备、必要的教具和模具等3阅片过程（50分）开场介绍简明扼要，教学目标清晰，教学任务分配合理3病史汇报表述规范、语言精练、重点突出，信息准确且充分6指导医师针对住院医师所描述的影像（图像）关键征象给予充分点评，适时肯定、纠正和补充征象描述的不足或错误，并指导专业术语的规范使用8指导住院医
31、师对病史、辅助检查结果和本专业影像（图像）征象进行归纳总结，合理地提取诊断及鉴别诊断所需的相关信息，并提出个人见解8指导住院医师提出为明确诊断所需进一步检查的计划和方案，并进行点评和修正4指导医师分层次设置问题并引导不同层次的住院医师展开讨论、寻求答案，充分体现教学互动5合理教授专业英语词汇，适当介绍相关领域的最新进展，并引导住院医师阅读相关书籍、文献及参考资料5融入医学人文和思政教育元素，注重培养住院医师的同理心、爱伤观念以及团队合作能力5指导医师对本次教学阅片的知识点进行归纳总结，并布置课后拓展作业；师生双方针对本次教学阅片的整体表现进行互评6采用启发式教学方法，引导全体住院医师积极参与讨
32、论并主动提问4以问题为导向，培养住院医师独立思考、分析和解决问题的能力5评价项目内容要求分值得分备注阅片方法（25分）鼓励住院医师在实践中坚持将影像（图像）资料与临床病例相结合，不断提高阅片的准确度与综合诊疗思维能力6指导医师通过提问、假设、推理等多种方式，及时指导住院医师归纳并小结阅片内容6合理应用多媒体、黑板/白板等工具：指导医师用语专业、规范4总体评价（迎）阅片内容充实，过程流畅，重点突出，时间分配合理4住院医师能掌握或理解大部分阅片内容，达到预期培训效果3指导医师仪态端庄，情绪饱满，行为得体，对重点、难点把握得当3总分100评价人:年月日住院医师检验技能操作能力考核评分表（根据考核时间
33、适当抽选5项，满分50分）培训基地：住院医师：所在科室:考核内容分值扣分得分1.标本采集技术（末梢血）102.血液体液项目的分析前质量控制103.血细胞分析仪校准及性能评价、维护与保养104,尿液分析仪校准、性能评价、维护与保养105.凝血仪的校准、性能评价、维护与保养106.血小板聚集仪的使用、维护与保养107.流式细胞仪的使用、维护与保养108.血细胞分析的室内质控与室间质评109.尿液检查项目的室内质控与室间质评1010.止血与血栓项目的室内质控与室间质评1()11.淋巴细胞亚群的室内质控与室间质评1012.全自动血细胞分析仪五分类的参数与图形含义1013.粪便常见寄生虫及其虫卵的识别1
34、014.骨髓增生异常综合征细胞识别1015.离心机的规范操作、维护与保养1016.生化项目分析前质量控制1017.各种标本的核收、保存与处理1018.自动生化分析仪的校准及性能验证、操作、保养1019.生化质控规则的使用1020.生化项目室内质控及室间质评数据、问题分析和改进措施1021.不同生化分析仪间检验结果的比对及评价1022.生化项目实验设计、标准曲线绘制、方法学评价1023.血清酶测定方法1024.免疫项目分析前质量控制1025.酶标仪的校准、规范操作、维护与保养1026.化学发光免疫分析仪的校准、性能验证、规范操作、维护与保养1027.酶联免疫反应（ELlSA）技术规范操作10考核内容分值扣分得分28.免疫荧光检查标本制备、荧光显微镜使用的规范操作、自身抗体的结果分析1029.临床免疫分析的室间质评和室内质控方法及数据分析1030.微生物检查标本的接收与评价1031.血培养仪、C02培养箱、生物安全柜的使用、维护与保养1032.细菌鉴定仪的使用、维护与保养1033.厌氧培养的规范操作1034.防护用品的使用1035.微生物项H的室内质控和室间质评1036.实时荧光PCR仪的性能验证1037.分子生物学项目的室内质控及总结1038.分子生物学项目的室间质评总结分析10合计评价人：年月日
