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1、兰苑中学教研活动记录理科综合教研组2011年9月兰苑中学理科综合教研组工作计划2011-2012学年度第一学期一、指导思想总则：在学校领导带领下积极主动开展教育教学教育研究工作，一切依照学校教育教学计划开展工作。组织本组教师认真参加学校、教务处组织的相关学习培训、研讨交流会、教学检查和学科专项总结，并将相关材料整理上报学校教务处。认真组织教师钻研教材和法律法规的关系，按其学科渗透点、渗透内容、渗透原则渗透方法和教学目标要求，组织教师认真研究、认真备课、认真上课、认真反思、认真总结。每期至少组织两次学科教学渗透法制教育交流会，弥补不足，推行好的做法，并将活动的一切资料整理归档管理。要求各科任教师
2、积极参加学校、教务处、教研组组织的各项学科教学渗透法制教育的学习、培训、研讨及经验交流活动。积极认真地记各种学校培训笔记。同时还要自主学习。认真备课，认真上课，使教学有机融入法制教育。认真反思，并将其存入个人档案。教学计划和教学设计中要融入法制教育期末要有代表个人水平的总结。每学期向学校上交代表个人能力水平的学科教学渗透法制教育的教学设计一篇以上。具体做到如下方面1、以课堂教学为中心，竭力促进组内成员更新观念，以向45分钟要效益课堂有趣更要有用让课堂充满生命活力”为努力方向，研究课堂教学的每一环节每一细节，促进课堂教学高效益开展。2,培养学生领导苦抓，教师苦教，家长苦育，学生苦学”的四苦精神3
3、、进一步转变教师的教学观念及教学方式，用新的课程理念指导教育教学实践，认真钻研新教材，研究学生的接受能力，提升教师的专业素养。4、从激发学生的兴趣入手，积极探索提升学生素质与学生成长和社会发展对人才需求的最佳结合点:探索培养学生学习动力的生长点”教学方法，从“方法、习惯、信念、兴趣四个方面入手，让学生获得终生学习的愿望和能力。5、教学中依据学科教学特点和学科教学内容渗透德育，适时适量渗透法制教育6、以规范、和谐、自主、发展”八字方针为指导思想，关注师生的生命质量，充分体现师生主动健康发展的指导思想，提升学校内涵、提高教研品牌，树立精品意识。组织组内全体教师认真贯彻落实学校教学教研工作计划，搞好
4、学科教学研究，达到以研促教提高组内教师教学科研能力，提升教学质量，促进学生素质提高。二、工作目标：1.从细节着手，加强教育教学研究，提高研究能力，促进理论与教学实践的共同发展。2.倡导人人参与教研，力求人人有子课题并逐步实施研究。3.为教师们搭建展示自己及学校形象的平台，提供学习提高的机会，积极开设区级、校级研究课、公开课，促进教师课改意识及教育教学能力的进一步提高，促进教师教学观念、教学方式的确实转变，提升教师的专业素养，为推进二期课改奠定扎实的基础。从中涌现出优秀的青年教师，使其成为业务骨干,为全面推行新课程夯实基础。4.撰写教学研究论文，力争在省级刊物上发表文章。5.加大现代教育技术的应
5、用力度，让教师能更好的将信息技术与教学整合。三、工作措施1.设立学科教学备课组长，加强集体备课的指导，为提升课堂教学质量作充分准备。万云善：任化学学科备课组组长。王炳宇：任物理学科备课组组长。刘彦兵：任生物学科备课组组长。2、开学及日常各项常规工作(1)、上课与听课：从开学的第一天起就要做到备好每一堂课、上好每一堂课；教研组长、备课组长检查备课情况。教研组长、备课组长从第一周，第一天，第一节课起就深入课堂听课，了解学生、教师的真实状态，及时交流、指导，促进改进。要求教师相互听课、评课，相互学习。(2).坚持教研组例会制度(本组活动时间为每周一下午第一、二节)，加强教研组建设，做到每次活动有主题
6、，有目的，能解决教学中碰到的难题。(3)认真参加学校组织的校本培训，并组织好组内的教学交流讨论活动，提高业务水平。四、工作行事历周次工作要点责任人1学习教学常规校级公开课教务处、教科室2制订学科教学工作计划备课组教研组计划校级公开课学科教师备课组长教研组长3召开教研组教师工作会理化生教师教研组4召开教研组教师工作会校级公开课理化生教师教研组5十一长假6召开教研组教师工作会校级公开课各年级组、教研组7召开教研组教师工作会校级公开课教研组备课组理化生教师8-9复习研讨会校级公开课教研组理化生教师、10召开教研组教师工作会校级公开课教研组备课组理化生教师11-12复习研讨会模拟考试及质量分析理科综合
7、教研组全体教师13召开教研组教师工作会校级公开课理科综合教研组14-15召开教研组教师工作会校级公开课理科综合教研组16教学常规理科综合教研组全体教师174S期末复习理科综合教研组全体教师兰苑中学理科综合教研组2011年9月理科综合教研工作记录时间2011年8月24日地点理科综合办公室学习内容如何提高课堂教学质量参加人员理科综合教研组教师活一、教研组长提议删繁就简，标新立异新的课改教材在内容编排上进行了诸多的改进，而教师因受传统教材和教学模式的影响，在教学中往往摆脱不了束缚，该少说的不少说，该精讲的不精讲，顾此失彼，所教内容既无重点，也无重心，让学生无所适从，造成课堂效率低下。其实，只要加以分
8、析，新的课改教材无非就是在原有教动材基础上的重新编排和取舍，使之更趋科学合理，很多内容增加了学生自主探索和思考的环节，注重培养学生的自学能力和独立解决问题的能力。在教学中，教师应注重挖掘教材，并把教材内容读懂吃透。在此基础上，针对每一节内容，合理分配教学时间，该合并的合并，该分解的分解，该讲的地记录方精讲，不该讲的地方不讲，把时间还给学生，让学生发现问题、解决问题，使动手实践、自主探索、合作交流成为理科综合主要的学习方式。二、物理学科渗透法制教育经验交流课题：长度与时间的测量涉及法律法规：增加铁路标准轨道的数据，引入铁路法时间2011年8月31日地点理科综合办公室学习内容如何提高课堂教学质量参
9、加人员理科综合全体教师活动记录一、教研组长提议注重调动学生的思维参与学生要实现主动发展，参与是基本的保证条件。理科综合教学是教师思维与学生思维相互沟通的过程，从信息论的角度看，这种沟通就是指理科综合信息的接受、加工、传递的动态过程，在这个过程中充满了师生之间的理科综合交流和信息的转换，离开了学生的参与，整个过程就难以畅通。因此，在理科综合课堂教学中提高学生的参与度，不仅能提高理科综合教学质量，还能提高学生的理科综合素质。二、物理学科渗透法制教育经验交流课题：乐音与噪声涉及法律法规：增加铁路标准轨道的数据，引入铁路法例举现实生活中的噪声问题；讨论噪声对人的各种影响，引导学生思考，强调立法的必要性
10、；适当列举一些法律条款让学生讨论时间2011年9月7日地点五楼理科综合办公室学习内容如何提高课堂教学质量参加人员理科综合全体教师活动记录一、教研组长提议如何调动学生的思维参与首先应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突。其次，教师给学生，给他们想、做、说的机会，让学生放开说，让尽可能多的学生说。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到发展。第三，导”要具科学性、启发性和艺术性，要能充分激发学生的思维活动。二、化学学科组经验交流课题：1.1食品中的添加剂涉及法律法规：中华人民共和国食品安全法具体条款：第四章第三十八条第三十八条食品、食品添加剂和食品相关产品的生产者，应当依照
11、食品安全标准对所生产的食品、食品添加剂和食品相关产品进行检验，检验合格后方可出厂或者销售.时间2011年9月14日地点理科综合办公室学习内容如何提高课堂教学质量参加人员理科综合全体教师活一、教研组长提议精心创设问题情境，诱发学生思维的积极性。学习的兴趣和求知欲是学生能否积极思维的动力。要激发学生学习理科综合的兴趣和求知欲，行之有效的方法是创动设合适的问题情境。在理科综合问题情境中，新的需要与学生原有的理科综合水平之间存在着认识冲突，这种冲突能诱发学生理科综合思维的积极性。教师在创设问题时，衡量问记录题情境设计的标准有两个，即有利于激发学生思维的积极性，直接有利于教学目的。二、化学学科组经验交流
12、课题：3.3燃烧条件与灭火原理涉及法律法规：中华人民共和国消防法具体条款：第五条任何单位和个人都有维护消防安全、保护消防设施、预防火灾、报告火警的义务。火工作的义务。任何单位和成年人都有参加有组织的灭时间2011年9月21日地点理科综合办公室学习内容如何提高课堂教学质量参加人员理科综合全体教师活动记录一、教研组长提议要给学生思考的时间。理科综合学习是通过思考进行的，没有学生的思考就没有真正的理科综合学习，而思考问题是需要一定的时间的。值得研究:的是，教师提出问题后，应该给学生多少思考时间。实验表明，思考时间若非常短，学生的回答通常也很简短，但若把思考时间延长一点时间，学生就会更加全面地回答问题
13、，这样合乎要求和正确的回答率就会提高。当然，思考时间的长短是与问题的难易程度和学生的实际水平密切相关的。目前在课堂学习中，教师提出问题后，不给思考时间，要求学生立刻回答。当学生不能立刻回答时，便不断重复他的问题，或者另外提出一些问题来弥补这个“冷场。其实，这是干扰学生的思考，冷场往往是学生正在思考，表面冷静，实际上思维活动却很活跃二、物理学科渗透法制教育经验交流课题：光的反射涉及法律法规：中华人民共和国消费者权益保护法时间2011年9月28日地点理科综合办公室学习内容如何提高课堂教学质量参加人员理科综合全体教师活一、教研组长提议启发要与学生的思维同步。教师提出问题后，一般要让学生先作一番思考，
14、必要时教师可作适当的启发引导。教师的启发要遵循学生思维的规动记律，因势利导，循序渐进，不要强制学生按照教师提出的方法和途径去思考问题。教师的启发要与学生的思维同步。二、化学学科备课组经验交流课题：4.1我们的水之源涉及法律法规：中华人民共和国环境保护法具体条款：第二十一条国务院和沿海地方人民政府应当加录强对海洋环境的确保护。向海洋排放污染物、倾倒废弃物，进行海岸工程建设和海洋石油勘探开发，必须依照法律的规定，防止对海洋环境的污染损害。时间2011年10月12日地点理科综合办公室学习内容如何提高课堂教学质量参加人员理科综合全体教师活动记录一、教研组长提议要不断向学生提出新的教学问题。问题是教学的
15、心脏，是教学思维的动力，且是思维的方向，理科综合思维的过程也就是不断地提出问题和解决问题的过程。合适的理科综合问题必须符合下列条件：问题要有方向性。问题的难度要适中。题要有启发性。有的教师往往把启发式误认为提问式，认为问题提得越多越好，其实问题并不在多少，而在于是否具有启发性，是否是关键性的问题，是否能够触及问题的本质，并引导学生深入思考。二、月考分析时间2011年10月19日地点理科综合办公室学习内容如何提高课堂教学质量参加人员理科综合全体教师活动记录一、教研组长提议讲课的同时给予学生学法指导。指导学生学习、教会学生学习是2J世纪教师素质的重要体现。把教学看作是知识的传授是传统的教学观点，也
16、是落后于时代要求的。学习方法指导，简称理科综合学法指导，是“学会学习,的一个重要组成部分。教师在教学过程中的作用，只是为学生的认识的发展提供种种有利的条件，即帮助、指导学生学习，培养学生自学的能力和习惯。教师应该做的是善于授人以渔，教会学生学会学习，这也是新课改的要求之一。在传授知识的同时，教师应更突出给予学生学法指导，对学生的学习习惯、学习方法、思考解决问题的方法、甚至做作业的习惯，都加以引导，使之更趋科学合理。要求学生学习时要专注，不受外界的干扰；要耐心仔细，独立思考，不抄袭他人作业；要学会分析学习的困难，克服自卑感和骄傲情绪。二、生物学科备课经验交流课题：第四章第一节ATP和酶涉及法律法
17、规：中华人民共和国广告法渗透内容：第九条广告中对商品的性能、产地、用途、质量、价格、生产者、有效期限、允许或者对服务的内容、形式、质量、价格、允诺有表示的，应当清楚、明白。中华人民共和国消费者权益保护法第五条国家保护消费者的合法权益不受侵害。时间2011年10月26日地点理科综合办公室学习内容如何提高课堂教学质量参加人员理科综合全体教师活一、教研组长提议善于与学生交流常言道：亲其师，信其道。”教师与学生只有实现心灵的零距离，学生才会打开心灵的窗口，接受教师所传授的一切。融洽和谐的师生关系是提高教学质量的关键。一是要有宽松的师生关系，这样才能使学生无拘无束地愉快动地生活和学习，最大限度地激发其聪
18、明才智；二是要有相互信任的师生关系，只有相互信任，教师输出的各种信息才会在学生头脑里畅通无阻，从而取得最佳的教学效果；三是要有期待，教师对每一个学生充满信任和期待，就会使学生得到一种潜在的鼓舞和力量。实践证明，-JP学生喜欢热情和蔼、敬重学生、耐心指导、诲人不倦的教师。有的教师虽然有比较精深的专业知识，对教材的分析、讲授能力强，但是由于不善于和学生建立真诚合作的关系，师生之间存在感情隔阂，教与学不能协调配合，结果使教学效果事倍功半。因此，良好的师生关系录是提高教育质量的保证。二、教师交流时间2011年11月9日地点理科综合办公室学习内容如何提高课堂教学质量参加人员理科综合全体教师活动记录一、教
19、研组长提议教学方法要灵活多样在理科的课堂上，老师们用课件展示图形的变化，实验的过程，让抽象的思维过程变成一个可以看得见的具体过程；在文科的课堂上，老师们可以让学生倾听来自网络的配乐朗诵，也可以欣赏与教学内容有关的图片、资料等，生动鲜活的教学方式更容易激活学生的学习兴趣，提高教学的实效性。当然，课件的制作一定要符合教学的实际需要，要确实能够起到辅助教学的作用，具有使用价值，切忌华而不实。此外，课堂教学要充分利用各种课程资源。因科制宜、因课制宜、因人制宜地充分开发与有效利用各类各种课程资源，结合学科的特点，将课程资源与课堂教学有机地整合起来，为课堂注入活力。例如理科综合学科的口语竞赛，理科综合学科
20、的写作或朗诵比赛，历史学科的辩论会等等。开展多种活动，力求达到活教活学，乐教乐学，会教会学的理想境界。二、教师交流时间2011年11月16日地点理科综合办公室学习内容如何提高课堂教学质量参加人员理科综合全体教师一、教研组长提议要重视作业的布置和评讲。活动作业是对课堂教学内容的落实与反馈，这个环节对于保障课堂教学效果具有非常重要的意义，所以必须予以重视。作业的设计应当突出针对性和实效性，针对教学的重点难点，针对学生掌握的薄弱环节，力求通过少而精的练习达到巩固知识，反馈问题的效果。因此，老师要重视对习题的研究，精选练习，以少胜多，以精取胜，充分挖掘习题的教学功能。记录评改作业与布置作业同等重要，也
21、是提高课堂教学质量的重要环节。及时的评讲作业，可以使学生及时更正错误，发现自己知识的缺漏和错误的思维习惯、方法，从而更好地掌握知识。作业的评讲可以采用多种方法，除了老师评讲外，也可以让答题正确的学生讲。评讲的过程中还要处理好“大”与“小”的关系，即大错误与小错误，大面积错误与小面积错误的关系，视具体问题采取不同评讲方法。二、教师交流理科综合教研工作记录时间2011年11月23日地点理科综合办公室学习内容如何提高课堂教学质量参加人员理科综合全体教师活动记录一、教研组长提议选择好合理的讲述方式主要教学行为是在课堂上未完成某一目标，或内容定向的任务所表现出来的任务。那么教师在课堂中如何合理的进行讲述
22、呢？上课时整个课堂教学的中心环节，教学目的，任务和教师的备课最终落实并放映在每一节课的教学中，教学效能是教师在教学实践中，教学的发挥程度，教师通过备课形成了一定的教学能力，教师教给学生的知识，究竟教多深、教多少合适。如何适应学生的可接受程度，又能促进学生智力的发展，这就是在教学的难度和广度上的教与学的最佳结合点的问题。上课时教师要保证语音准确，使用标准普通话，语速适中，要稍慢于日常生活中的教化速度，用字恰当，选择最精确地词汇讲述教学内容。二、教师交流时间2011年11月30日地点理科综合办公室学习内容如何提高课堂教学质量参加人员理科综合全体教师活一、教研组长提议善导-指导学生有序预习，培养学生
23、自习能力。“善导”要求教师面向全体学生，为学生服务，不能强迫学生适应自己，而研究学生的心理、原有知识水平和接受能力，遵循教育规律，尊重学生个性特点，使自己的教学适动应学生的需求，让学生主动参与教学过程，参与探究和讨论，使学生学得主动、生动，充分体现学生的主体地位。要牢记苏霍姆林斯基的告诫，策略的选择不是选择适合教育的儿记童，而是选择适合儿童的教育二理科综合的课文阅读教学，预习是一个十分重要的环节，学生预习的好坏，对课堂教学的效果有着很重要的影响，录指导学生有序预习，是培养学生自习能力，提高学习效果的重要方法。二、教师交流时间2011年12月7日地点理科综合办公室学习内容如何提高课堂教学质量参加
24、人员理科综合全体教师活动记录一、教研组长提议指导学生搞好预习和复习，做好课堂教学的前导和后续工作。预习是学生独立探索的自学活动，教师要提出基本的要求，知道方法。复习是巩固、加深课堂教学效果的基本方法。学而时习之，因为学习要经历懂、会、熟、巧四个台阶，课堂教学一般只能达到第一、二步，第三步要通过而后的反反复复才能达到，即牢固记住知识并转化为技能。而第四步就难以达到了，因为巧意味着创造，应知道学生努力达到。二、教师交流时间2011年12月14日地点理科综合办公室学习内容如何提高课堂教学质量参加人员理科综合全体教师活动记录一、教研组长提议教法注意：（一）要能激发学生的学习兴趣，使学生乐学；（二）要向
25、学生揭示知识的内在联系，传授具有规律性的知识，使学生学有所得；（三）是要教会学习的科学方法，培养良好的学习习惯，达到会学。要就学生的学法，了解他们的困难，帮助他们顺利完成学习任务。如背诵课文，老在某个地方卡壳，你就应当研究一下，是对文章的思路没理清，还是文字太拗口，应对症下药；又如现代文阅读分析，应指导学生整体把握文章的方法，段落衔接的关键语句等。二、教师交流时间2011年12月21日地点理科综合办公室学习内容如何提高课堂教学质量参加人员理科综合全体教师活一、教研组长提议要面向全体学生，特别要关照差生差生无非是学习基础差，智力差，学习有困难。课堂教学决不可忽视，要及时、反复耐心提醒他们用心听讲
26、，激发动他们的兴趣，时间长了，必然会使他生也受影响。不饱的特殊需要，提问、必能奏效。如果放弃差生，结果，当然也要注意培优，满足优生吃作业可适当加大力度。原则应是记抓中、带差、促优。作业要基本在课内完成，要按时下课。这样做好处甚多，便于教师指导，便于了解学生实际，提高作业质量，也有利录于培养学生高效率完成任务的良好素质，终生受益。二、教师交流期末考准备教学常规检查2011-2012学年下学期理科综合教研组工作总结本学期理综组在兰苑中学2011年9月-2012年1月学年工作计划的指导下顺利地完成各种教学目标。高考成绩全市第一教师们通过学习，提高了自身的专业教学和教育能力，教师们通过互助互帮，达到了
27、共同进步的目的。本学期主要工作如下：1、教学体现了较高质量并在学科教育中渗透法制教育在教学方面认真研究课程标准和教学课程，以学生为中心进行备课，认真开展集体备课，因此在备课中老师们都能积极参与讨论。理、化、生各学科老师都能非常敬业的对待教学工作，老师们的敬业精神有目共睹，各学科、各年级都很好的完成了各自的教学任务，教学成绩优秀。理化学科在今年中考中达A率达到百分之三十，是所有学科中最好的。2、课题研究工作有条不紊本学期我们理综组参加了由师大挑头的国家级课题研究的子课题工作，我们搞的是课题是关于精品课堂的研究，现在课题已报上去待批。3,竞赛辅导力度空前本学期能认真指导学生竞赛辅导，初二、初三物理竞赛、初三化学竞赛，徐猛老师等对参加竞赛的同学进行了认真有序的辅导。4、追求教与学的和谐统一一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，规范教学行为，力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。总而言之，本学期，我们进一步转变教育观念，坚持以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力的教学理念，努力实现教学的高质量和课堂的高效率。本学期理综组达到了和谐发展的目标，并能较好地完成各种教育教学工作，各位老师自身的专业能力有了进一步的提高。工作中认真、进取的精神得到了加强。兰苑中学理科综合教研组2012年1月
