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1、游戏大班小猫钓鱼教案19篇篇1：游戏大班小猫钓鱼教案游戏大班小猫钓鱼教案活动名称：小猫钓鱼(数的认识)活动目标：1.理解连减算式的含义和运算顺序，能熟练地计算10以内数的连减题。2看图编述连减算式的应用题，初步感知连减算式与日常生活的联系。活动准备：1.每人一张卡片，卡片上有一道10以内的加减算式。2.苹果10个。3.教学情境图。4.幼儿用书。活动过程：(一)游戏：拍手问答。复习10以内数的加减法。教师：小朋友小朋友我问你，8-2等于几？幼儿：老师老师告诉你，8-2等于6。（二）游戏：正话反做。幼儿听教师口令做相反动作，如教师说“起立，幼儿坐下。（三）引导幼儿观察幼儿用书画面。1教师引导幼儿观
2、察并讲述画面内容：天气真好啊！小动物们都出来活动了。我们来看一看它们都在干什么？（请幼儿讲述）2.看图编应用题，列算式，学习10以内数的连减。（1）教师示范编应用题。如：河里原来一共有10条鱼，被小猫钓上来3条，现在小猫又钓到了一条，河里还剩下几条鱼呢？（2）请幼儿列算式10-3-l=6o教师：10减3再减1表示什么意思？你是怎么算出等于6的？（3）幼儿继续看图，根据小鸟图来编应用题，并列出算式，完成练习O（8-2-1=5）（4）复习巩固连减的运算顺序：按从左到右的顺序，先把前两个数相减，再用得数减第3个数。（四）幼儿编述连减情境并列算式。1.教师写出连减算式，请幼儿编述连减的应用题。2教师出
3、示10个苹果，请个别幼儿用动作表演一个连减算式的情境，其他幼儿列出算式并报出得数。3.幼儿相互讨论自己在生活中遇到的哪些问题可以用连减算式来表示。（五）游戏：对卡片。教师：小朋友桌上都有一张卡片，卡片上有一道算式。老师编一道应用题，请你看一看，是不是你卡片上的列式，然后算出得数。篇2：小猫钓鱼大班教案【活动目标】1、乐与参加数学活动。2、能发现物体的特征并进行分类。【活动准备】1、有颜色标记的鱼缸3只；2,构鱼工具人手一套；3、每人一个小篓3种颜色、大小不同彩色鱼若干（红黄黑3种）；4,钓鱼池的场景布置；5、猫妈妈的头饰小猫胸饰人手一份。【活动过程】老师戴上猫妈妈头饰当猫妈妈，幼儿戴上胸饰当猫
4、宝宝。1、幼儿闭上眼睛做睡觉状。师：宝宝们起床了（听音乐做日常生活模仿动作）师：今天的天气真好啊，宝宝和妈妈一起到外面去钓鱼好不好？（好）2、幼儿边听音乐边钓鱼。（领幼儿到鱼池的场景布置，让幼儿自由钓鱼。钓到的鱼放在小篓里，等鱼池里没有鱼了让幼儿回到座位上坐好。）师：鱼池里的鱼都钓完了，我们回家吧。带领幼儿回到座位做好。（把鱼竿收起来放在小椅子下面）师：宝宝们真厉害，钓了怎么多的鱼，我们来看看这些小鱼好吗？请个别幼儿拿着自己的小篓上前说说你钓了些什么样子的鱼，它们是不是一样的？（不一样）有什么不一样？（颜色不一样）它们都有些什么颜色？（红、黄、黑.）（还有什么地方也是不一样的？（有大，有小）3
5、,请幼儿把大的鱼给妈妈吃。师：小鱼太多了，我们先把它们养在鱼缸里好吗？（出示有颜色标记的鱼缸3只）（红、黄、黑.）提问：这个是什么？它们有什么不一样？（颜色不一样）这个是什么颜色啊？今天妈妈要来考考宝宝。妈妈要请宝宝把小鱼按照它们身上的颜色，把它们送到一样颜色的鱼缸里。4、幼儿操作活动。那就请宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里，要有秩序，一条一条的放，千万不要把它们送错咯。请你们看看找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么?）哇，宝宝可真棒啊！把红的鱼送到了红色的鱼缸里，把黄的鱼送到了黄色的鱼缸里，把黑的鱼送到了黑色的鱼池里，真厉害！妈妈现在给你们每个宝宝一条鱼你们自己出去玩，可以和别的宝宝
6、互相说说你的小鱼是什么颜色的。篇3：小猫钓鱼大班教案活动目标：1、练习跑的动作，并能按信号做动作。2、培养幼儿蹲下的动作。活动准备:1.钓鱼工具若干份2.空旷场地活动过程：一、活动开始。老师：小朋友们好，这节课我们要去上体育课，我们等一下呢就要去玩小猫钓鱼的游戏，请小朋友们排好队我们一起去操场吧！（带领幼儿有序的去操场，进行热身。）老师：现在呢请小朋友们跟着老师一起做小动物模仿操好吗？小朋友们也要跟着老师一起念儿歌哦！（幼儿回答，并且排好队开始做操。）老师：来来来，来来来，小动物真可爱。小花猫，啮嗡嗡，伸伸懒腰啮啮啮。小小鸡，叽叽叽，抓到虫儿叽叽叽。小小鸭，嘎嘎嘎，摇摇摆摆嘎嘎嘎。小青蛙，呱呱
7、呱，跳上跳下呱呱呱。二、基本活动。老师：好啦，小朋友们真棒!现在呢，老师要跟小朋友们玩一个很好玩的游戏，小朋友们看一看地上有两条线。这条线外面是小花猫的家，另一条线外是小河，老师会在小河中放上了一些小鱼。因为今天啊，我们要玩什么游戏呢？（幼儿回答，准备小猫钓鱼的活动。）老师：好的，那现在呢，老师会做猫妈妈哦，所有的小朋友当“小花猫”。游戏开始时猫妈妈会说：嗡！啮！小花猫，今天天气真好，咱们一块儿去钓鱼吧！这时大家一起跑到小河边，小猫呢就去拿着鱼竿开始钓鱼，钓完了鱼呢就把小鱼放到猫妈妈这里，你们呢就把鱼竿给后面的小猫，每人只能钓一条小鱼哦。注意游戏规则：小猫”要听妈妈说完去钓鱼吧才可以跑。蹲在河
8、边钓鱼，不要站在河里去。一人只能钓到一条鱼。三、活动结束。老师：好啦，我的小猫钓了好多的鱼啊，猫妈妈要请小朋友们回家整理看看我们都有什么鱼哦！篇4：小猫钓鱼大班教案活动目标：1、能从红、黄两种不同颜色的角度对物体进行分类；有初步观察、动手操作的兴趣。2、能按一定方向爬，做到正确、快速、不挤撞。3、体验共同游戏的快乐并乐意在音乐中表现出来。情境准备：幼儿佩带好小猫胸饰（红色、黄色）小鱼卡片（红色、黄色）用红、黄泡沫板拼成的两条小路”钓鱼杆若干与幼儿人数等同充气游泳池一个红、黄篓子各一只录音机和磁带（欢乐蹦蹦跳）活动过程：一、创设情境，扮演角色小猫咪，小猫咪，你在哪里？（妙妙妙，妙妙妙，我在这里）
9、猫宝宝到妈妈身边来吧，今天妈妈要带宝宝们一起去钓鱼喽！二、游戏操作1、小猫找路宝宝们要爬过前面的两条路才能到池塘呢。大家一齐找找哪条路是红猫宝宝的？（幼儿寻找发现）为什么呢？因为红猫宝宝的颜色和路的颜色一样都是红色的。那黄猫宝宝的路是哪条呢？（小结：）真棒！你们发现了宝宝的、颜色和路的颜色原来是一样的！篇5：小猫钓鱼大班教案中班语言：小猫钓鱼教案目标：初步学习用概括的方法概括大意教案准备：多媒体课件教案过程：一、单幅图的讲述出示单幅图的多媒体课件（如图），请幼儿仔细观察后提问：1.图上有哪些动物？2.他们在什么地方在干什么？二、讲述由单幅图向多幅图过渡1.出示多幅图的多媒体课件，告诉幼儿将刚才
10、的单幅图连成了一个，请幼儿仔细观察后提问：D里有哪些动物？2）发生在什么时间？3）发生在什么地方？4）这些动物之间可能会发生什么事情？5）最后怎样了？2.请个别幼儿进行看图讲述。3对幼儿的讲述提出建议。4.丰富词汇：一心一意、三心二意三、教师完整地概括大意，并教给幼儿概括方法：讲述时要交代清楚发生的时间、地点，有谁，发生了什么事情,结果怎样了。四、幼儿分组进行看图讲述，教师巡回指导。五、对幼儿的活动进行激励性评价。篇6：小猫钓鱼大班教案活动目标：1、与同伴交流，共同讨论如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。2、能够用自己喜欢的方法表现主要角色的外形特征和情绪变化。3、主要寻找合作伙伴，共同完
11、成制作活动。4,养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。活动准备:1,有制作连环画的经验。2、幼儿听过小猫钓鱼的故事，对故事情节比较熟悉。3、绘画材料。活动过程：1、教师帮助幼儿回忆已有经验。教师小猫钓鱼故事说了一件什么事？;故事里有谁？它们都是谁？2、引导幼儿思考并讨论绘画方法。教师：你认为制作一本小猫钓鱼的连环画需要几幅图？每幅图上可以画些什么？猫妈妈和猫宝宝有什么不一样？怎么样才可以让人分清楚它们？教师：猫宝宝钓到大鱼后前后的表情一样吗？怎么画？故事发生在什么地方？怎么表现？教师：制作一本连环画，还需要什么？3,播放故事，幼儿创作，教师巡回
12、指导。教师注意提醒幼儿根据故事内容表现主要角色和情节。教师：你们小组是怎么合作的？4,幼儿之间相互交流，教师评价。教师：看一看，哪一组的连环画做得最漂亮、最能表现故事情节？教学反思语言活动形式在传统的教学中是比较单一的。单纯的集体语言教学活动，远远不能满足幼儿语言发展的需要。刚要提倡幼儿在教师的指导下主动构建知识，实际上就是在幼儿动手、动脑、动口，调动幼儿所有感官的参与，将多种教育形式加以整合，使幼儿在活动中感到不单调，不枯燥，唤起学习的欲望，把学习变成是一种快乐的事。因此，教师应将语言活动与其他领域相互渗透，有机结合，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习语言，从而获得最佳发展。这节语言活动充分的激
13、发了幼儿对语言的兴趣，同时，发展了幼儿的语言表达能力、主动思考能力、创新能力及分享快乐的能力。在活动中教师始终是幼儿活动的支持者、参与者，并在活动的过程中注重幼儿的个体差异。通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得了一个道理：做事要一心一意，不要三心二意。运用适当的表情、动作、神态、语言进行讲述，给幼儿提供充分交流和分享的机会，达到了教学的目的。篇7：大班社会教案：小猫钓鱼大班社会教案：小猫钓鱼活动目标：1,通过故事懂得做事要一心一意的道理。2、培养专心做事的好习惯。活动准备：教学挂图；词卡：三心二意、“一心一意。活动过程:一、引导幼儿自主阅读幼儿用书中的.故事，通过画面理解故事内容。I、教师：
14、故事里都有谁？它们去小河边做什么呀？你们猜猜故事内容是什么？2、幼儿阅读后回答。3,教师：小朋友们你们能看着这个图来编一个故事吗？（教师引导幼儿根据图编故事。）4、教师：小朋友们变得故事可真精彩呀，可是我们书上的故事是什么呢？让我们一起来看看吧。二、教师带领幼儿共同阅读故事小猫钓鱼，并通过提问帮助幼儿理解故事情节。1,教师讲故事。2,教师：小朋友可要认真听哦！等下老师会提出问题考考你们的。教师：故事中都有谁呀？它们在做什么？小猫开始钓到鱼了吗？为什么没有钓到鱼？三、帮助幼儿理解三心二意和一心一意的意思。1,引导幼儿理解三心二意的意义。教师出示词卡。教师：你们知道什么是三心二意吗？幼儿分小组讨论
15、后回答。教师小结：三心二意就是形容做事的时候注意力不集中，不专心，一会儿做这个，一会儿忙那个，结果什么事都做不好，什么事都完成不了。就像有些小朋友上课的时候不认真听讲，上课做其他事，这样的小朋友就像小猫一样三心二意。2,引导幼儿理解一心一意的意义。教师出示词卡。教师：那么，你们知道什么是“一心一意吗？幼儿分小组讨论后回答。教师小结：一心一意就是形容一次只做一件事，做事很专心，不受其他事物的影响，注意力不集中，事情往往完成的比较好。就像我们班很多小朋友一样上课认认真真的，不做与课堂无关的事，这样的小朋友就是一心一意的。四、请小朋友说一说自己做事的经历。1,教师：小朋友们有没有像小花猫一样做事三心
16、二意的经历呢?结果是怎样的？2,教师：你有没有像小猫一样做事一心一意的经历呢？结果又是怎样？五、引导幼儿养成做事专心的好习惯I、教师：小朋友们，我们是学习小猫的“三心二意还是学习小猫的“一心一意呢？2、教师小结：小朋友们说得对，我们以后无论做什么事，都要做到一心一意，只有专心做事，才能把事情做完、做好。篇8：小班小猫钓鱼体育游戏教案活动名称：小猫钓鱼活动准备：1.垫子四块，分作两排摆放。2.长橡皮筋一条（挂上绿色纸树叶）。3.小鱼图片若干四散放在场地一端。4.鱼篓”两只。活动目标：1.教幼儿初步掌握钻过70厘米高的障碍物，练习两手两膝着地向前爬行。2发展钻爬能力，锻炼幼儿大肌肉力量，促进手脚的
17、协调性。3.培养幼儿勇敢品质及活泼开朗的性格。活动过程：一、开始部分1.幼儿听口令模仿小猫，边“嗡嗡”叫着边走路进入场地。2.小猫”在“猫妈妈”带领下边念儿歌边愉快地做操。儿歌为：今天天气真正好，小猫小猫来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。”二、基本部分1.幼儿分成两队，分别站在垫子（草地）前的起跑线。2.教师交待游戏名称、玩法：今天猫妈妈要带小猫去小河边钓鱼，路上要先爬过草地，再钻过树林，最后来到小河边钓（捡）起一条小鱼，放在鱼篓中，然后从垫子两边跑回来。3.请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿观察，掌握动作要领及游戏玩法。4.提醒幼儿注意在爬
18、时，双手双膝趴在垫子上，快快地向前爬;在钻时，别碰到树上的叶子。5.幼儿游戏34次，直到把小鱼全部钓完。6.小结游戏情况。三、结束部分1.游戏老猫睡觉醒不了。玩法：边念儿歌四散走。儿歌：老猫睡觉醒来了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去。儿歌念完，小猫四散在场地周围躲好。老猫醒来，不见小猫”，着急地说：“一觉睡醒四面瞧，我的.孩子不见了，啮啮嗡，我的小猫快回来。小猫”听到老猫”叫声，一边嘴嗡叫着，一边赶快走回老猫身边。游戏进行2次。2.“小猫”跟着妈妈”抬着鱼篓”自然地走下场。3.带领幼儿回教室。篇9：小猫钓鱼教案活动目标：1、进一步熟悉小猫钓鱼棋谱的游戏规则，认识进退符号，知道进
19、退表示的含义。2、能够按照骰子上相应的数字走棋。3、愿意和同伴一起下棋，正确对待输赢。4,使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备:1、已有经验：已进行小猫钓鱼的语言活动教学并且熟悉棋路。2、材料：自制小猫钓鱼棋谱、进退标志、幼儿棋盒、棋子、骰子、磁性黑板。活动过程一、出示自制小猫钓鱼棋谱，幼儿自由结伴下棋。老师给你们准备了小猫钓鱼的棋谱，请你找一个朋友一起去下下看，有没有不明白的地方。幼儿自由结伴下棋，观察幼儿遇到进退时的玩法。二、集体分享讨论。（观察图标，认识进退）。1、刚才在下棋的时候你们有没有发现棋谱上多了什么？有没有遇到困难？幼儿回答
20、（将棋谱贴在黑板上以便于孩子进一步观察）2、教师出示进退标记。这些是什么标记，是什么意思？你们是怎么玩的？”教师出示带有数字的进退标记，与幼儿共同讨论。三、迁移经验，师幼共同玩进退游戏。游戏：教师手里出示进退标志，如进3，幼儿根据教师的指示做出相应的向前走或向后退的动作。四、幼儿再次选择同伴进行下棋。活动反思:整个活动幼儿始终在操作中游戏中进行探索，自己去发现，去解决，在自身基础上去进步与提高。篇10：小猫钓鱼教案活动目标：1、知道做事情要坚持到底。2、在观看故事表演和参与游戏的活动中，能够坚持完成任务。3、乐意参与表演活动，并坚持到底。活动准备：配班老师扮演饥饿的小猫，排练情景剧表演小猫钓鱼
21、，并布置好场景。活动过程：一、欣赏故事表演小猫钓鱼，初步了解故事内容。教师：小朋友，你们看！谁来了？它是一支很饿的小猫，小猫为什么会饿肚子呢？它为什么钓不到一条鱼呢？我们一起来看一看吧！幼儿欣赏故事表演小猫钓鱼二、通过提问，帮助幼儿理解小猫钓不到鱼和钓到鱼的原因。教师：第一次小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么没有钓到鱼？教师：第二次小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么没有钓到鱼?教师：最后，小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么能钓到大鱼？三、师生共同小结：小猫不专心、三心二意就钓不到鱼，后来小猫一心一意就掉到了大鱼，我们做事也要像小猫后来一样，要有耐心，坚持到底。四、分组游戏小猫钓鱼”，鼓励幼儿能坚持完成任务
22、。教师交代游戏的方法：请幼儿学做小猫，一起到鱼塘钓小鱼，并将钓到的鱼放在自己的小桶里。鼓励幼儿在表演活动中大胆、细心地钓鱼，不要急躁，一定要有耐心，坚持到底。五、比一比看谁钓得鱼最多。教师给有耐心、能坚持到最后的孩子发五角星。教学反思：本次活动孩子们大多玩的很开心，但是仍有两个小朋友哭鼻子,因为他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小朋友围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小朋友掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小朋友还要把划给他们一一那会儿我都看的感动了。总之，活动是成功的，孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣，懂得了分享与合作的重要性，还懂得了做事要有耐心，不能急篇11：小猫钓
23、鱼教案教材分析：本节课的内容是在学生初步认识了1一10,学习了1一5的写法之后的一节有关0”的教学。0”的教学较其他数字教学难度稍大，因此教材中单独提出一节结合情境，联系生活实际来认识0”，重点理解0”所表示的不同含义。在教学时可以让学生在课前广泛的搜集资料以及整个教学必须紧密结合生活实际，因为这样不仅可以培养学生的观察能力，还可以为课堂上学生理解0的意义作好铺垫，让学生实实在在的进行理解而不觉的枯燥。教学目标：1、通过观察和实践活动，使学生明确0表示的几种意义。（可以表示没有、水结冰的温度、起点、占位等含义）；学会正确地读写0”；掌握0的含义，在生活中运用。2,培养学生认真观察事物的良好习惯
24、。教学重难点：理解0的含义和正确书写0。教学准备：1,把学生每6人一组，分成8个小组，每组有6根鱼竿、5条鱼。2,电脑课件、实物投影、温度计、直尺、小猫头饰、数字卡片。教学过程：一、创设情境，猜谜激趣。1、谈话：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师有一个谜语，请你精一猜。2、猜一猜：胡子不多两边翘，开口总说妙妙妙。黑夜巡逻眼似灯，日里白天睡大觉。（打一动物）谜底：猫3,下面我们一起戴小猫头饰扮演玩小猫钓鱼的游戏。（出示课题：小猫钓鱼）二、自主探究体验，初步感知0”的含义。1,在动中学，理解0”。（I）、以小组为单位进行钓鱼比赛。（2）,小组汇报，交流，并说说你钓了几条鱼，可以用几来表示？（3）,学生
25、讨论：一条鱼也没钓着，究竟用几来表示？（引导学生讨论得出：当一条鱼也没钓着时，可以用0表示。）2,在乐中说和做，加深对0的理解（1）、老师做，学生说。师（手里拿3支铅笔）问：老师手里有几支铅笔？生：3支。师（把手里的铅笔放进文具盒）问：我现在手里还有铅笔吗？用几表示？生：没有，用0”表示。（2）、学生之间互相做，互相说。（3）、通过师生、生生互动，感知0表示“没有”的含义。三、发散思维，丰富0”的含义。1.想一想：你们还在哪里见过0？（1）、小组内讨论，交流。（2）、全班汇报。（温度计上有0”，直尺上有0）2、认一认。（1）、出示温度计，讨论：0在温度计上表示什么？（表示气温是0度）（2）、指
26、导观察直尺。、找出数字0的位置，知道0在1”的前面，并按数学顺序开小火车读一读。、了解0在直尺上的作用。（0”也表示开始，是起点。0和1、2、3”一样，也是一个数。0”比1、2、3小。）四、0的书写。1、师:0有这么多用处，我们应该学好0”，写好“0。小朋友看一看，想一想，这个0的形状像什么？（像一个鸡蛋、像拼音里的0”字）2、师：请小朋友说一说怎样才能写好0”？要注意什么？3,听写0”儿歌（电脑显示）：数学0,像鸡蛋，上下长，左右扁；要想把它写得好，封口之处是关键。（先听儿歌，并伴随音乐有节奏朗读一遍。）4,教师示范书写，学生观察、书空。5、写一写。（1）、学生尝试写。（2）、展示学生书写作
27、品。（学生自评、互评优缺点。）（3）、再次写0。（学生在课本第8页上写0）五、实践应用，深化新知。1,填一填。出示课本小猫钓鱼”主题图，依次填写每只猫钓了几条鱼？用数字几来表示？(重点让学生说一说第四个空里为什么写0?)2,一笨画(从0出发)。3,游戏：排一排。(1)生拿出“0-5”的数字卡片，按一定的顺序排一排。(2)小组汇报排的结果。(上台展示)多数组按0,1,2,3,4,5排，少数组按5,4,3,2,1,0排。(3)说一说。这几个数中最大的是几？最小的是什么数？4,开放题。听老师讲故事：大树上有5只小鸟，一个猎人砰”地放了一枪，鸟儿怎样了？猜一猜现在树上还有几只鸟呢？能用数字表示出来吗？
28、六、课堂总结，课外延伸。1、这节课你有什么收获？你觉得自己表现如何？2,你能把今天学到的知识回家汇报给家长听吗？篇12：小猫钓鱼教案活动目标:1、知道乱扔垃圾会污染环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。2,喜欢参加游戏，体验游戏中的乐趣。活动准备：积木围成的“污水池塘1个、有小鱼的干净池塘4个、平衡木4条、钓鱼钩人手一根、猫妈妈头饰一个、小鱼若干条、装小鱼的篮子四个。活动过程：一、幼儿跟随音乐做动作进入操场，激发幼儿学习兴趣。师：1,今天天气真好，猫妈妈带你们一起去郊游喽。2、嘿，你们瞧，那边有个池塘，里面肯定有好多好多的小鱼，猫宝宝们我们一起去钓鱼，好吗？二、学习走独木桥，培养大胆勇敢的精神。1、师
29、：哎呀，前面有两座独木桥挡住了我们的路，要想钓鱼必须走过独木桥，你们敢吗？2、师示范走独木桥，提醒幼儿注意要张开双臂保持平衡。3,请幼儿走独木桥，提醒幼儿要相互谦让。三、知道乱扔垃圾的害处，教育幼儿不乱扔垃圾。1、师：我们终于走过了独木桥，真勇敢，现在我们一起来钓鱼吧！咦？池塘里怎么没有鱼呢？池塘里都有什么？2、鱼到哪儿去了呢?3、这些垃圾都是从哪儿来的？垃圾应该扔在哪儿？4,这些人做得对吗？为什么？四、带领幼儿钓鱼，体会美好环境给我们带来的快乐。1,幼儿再次走过独木桥，提醒幼儿要相互谦让。2,以“小组”为单位，看看哪一组的猫宝宝先将池塘里的鱼钓完0五、师：今天我们游戏时看到一个池塘里有很多垃
30、圾，水也很脏，结果小鱼都跑掉了，记住了平时在生活中我们看到河里有垃圾可千万不能捡，我们还小，会掉到河里去的，太危险了。我们要做的就是不随地乱扔垃圾，一起保护我们身边的环境，让我们的生活更加美好，好不好。六、幼儿表演歌曲捉鱼，体会劳动后的喜悦。篇13：小猫钓鱼教案一、教学目标：1、在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，初步懂得唱这一首歌曲。2、愿意参与MUSiC教学，并体会到MUSiC教学过程内的快乐。二、要点：愿意参与Music教学，并体会到Music教学过程内的快乐。三、难点：在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，初步懂得唱这一首歌曲。四、教学材料预备：玩具猫2个、录音机、磁带五、设计思路：
31、在小孩子的主题开展过程内，我发觉孩子对自个儿身体的各个部位拥有浓浓的兴致。在做游戏时百玩不厌，所以我设计了这一次教学，在本教学中涉及到了语言、认识和感知、点数等各领域的知识，通过动手、动脑、动口推动孩子各方面进一步提高。六、教学流程：（一）、温习1,温习乐曲大猫与小猫咪展示玩具猫，它们是哪个？长得一样吗？（一他大，一他小）它们最喜爱唱K啦，我们一块儿唱。（集体唱（大猫与小猫咪）教师师指导个别孩子留意控制声音。2、练节拍（1）师以大猫小猫咪的语气讲，你们唱得好好听，但是小手本事大还是小呀？会干啥？（孩子自由回答）（2）我们的小手还会做游戏啦，拍一拍手，拍一拍我的；（孩子自由练习）（3）以开火车的
32、模式做游戏拍一拍手，师指导个别有艰难孩子，勉励其余孩子帮忙。（二）、新授1、师以大猫的语气讲，我会把孩子拍的这一些部位唱出来。（放录音，师边唱边做动作）小猫咪讲我亦会唱这一首歌。（放录音2、遍）2,孩子回想歌词：它们刚唱了啥？（孩子回答师唱）协助孩子理解歌词，例如我的腰在哪儿？一块儿来弯弯腰；有几个手指头？一块儿来点数等。3,这一首歌好好听，是否想再听1遍？（师清唱，孩子轻轻跟唱）4、师幼一块儿唱，边做动作，叮嘱个别孩子轻声唱。（三）、音游拉个圈圈走一走师：我们用小手与孩子拉个圈圈做游戏。1、全部孩子拉成一他大圆做游戏。2、孩子自由选取好伙伴拉成数个小圆做游戏。篇14：小猫钓鱼教案活动目标：1
33、、通过故事懂得做事要一心一意的道理。2、培养专心做事的好习惯。活动重点：重点理解故事内容。活动难点：懂得做事要一心一意做事情的道理。活动准备：1、磁卡：三心二意、一心一意。2、幼儿用书、教学挂图活动过程：一、引导幼儿自主阅读幼儿用书中的故事，通过画面理解故事内容。(D教师：故事里都有谁？她妈去小河边做什么？谁能猜猜故事的内容？(2)幼儿阅读后回答。（3）教师：小朋友的故事编的真精彩，可是我们书上的故事到底是怎样的呢?让我们一起来看一看吧。二、教师带领幼儿共同阅读故事小猫钓鱼，并通过提问帮助幼儿理解故事情节。（D教师讲述故事。（2）教师：故事里都有谁呢？它们在做什么？小猫开始时钓到鱼了吗？为什么
34、没有钓着？（因为它一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，做事总是三心二意的。）（3）教师：后来小猫钓到鱼了吗？为什么？（钓到了，因为它听了妈妈的画，一心一意去钓鱼。）三、帮助幼儿理解三心二意和一心一意的意义。（1）引导幼儿理解三心二意的意义。A,教师出示词卡。教师：你们知道什么是三心二意吗？B、幼儿分小组讨论后回答。教师小结：三心二意”就是形容做事的时候注意力不集中，不专心，一会儿做这个，一会儿忙那个,结果什么事也做不好，什么事也完不成。（2）引导幼儿理解一心一意的意义。A、教师出示词卡。教师：那么，你们摘掉什么事一心一意吗？B、幼儿分小组讨论后回答。教师小结：一心一意就是形容一次只做一件事，做事很专心
35、，不受其他事物的影响，注意力比较集中，事情往往完成得比较好。四、请幼儿向小伙伴说一说自己做事的经历。(D教师：你有没有像小猫这样做事三心二意的经历呢？结果怎么样呢？幼儿回答。(3)教师：你有没有像小猫后来那样做事一心一意的经历呢？结果又是什么呢？(4)幼儿回答。五、引导幼儿养成做事专心的好习惯。(1)教师：小朋友们，我们是学习小猫的三心二意呢？还是学习小猫的一心一意呢？(2)幼儿回答。教师小姐：小朋友们说得很对，我们以后无论做什么事情，都要做到一心一意”，只有专心做事，才能把事情做完，做好。效果分析：篇15：小猫钓鱼教案小猫钓鱼教案教学目标：1、通过观察和实践活动，使学生知道“0”表示的几种含
36、义，可以表示没有、水结冰时的温度、起点的含义等等；并且学会正确地读、写0”。2、使学生掌握0”的含义，在生活中会运用；培养学生的想像能力以及探究、交流、合作的品质。3,积极参与数学学习活动，认识到数学和生活息息相关，在学习数学的过程中能够结合进自己的情感体验。教学准备：多媒体课件教学过程：（一）创设情境，发挥想像力师：同学们看，这节课老师给大家请来四位朋友（书上出示四只不同表情的小猫头像）。它们是多多、乐乐、平平、气气。一天，四只小猫结伴去钓鱼，回来的时候，多多很开心，你知道为什么吗？用几表示呢？乐乐也很高兴，为什么呢?用几表示呢？平平也觉得还不错,为什么呢？用几表示呢？可是，气气却是满脸的不
37、高兴，为什么呢？（二）揭示谜底，教学0的第一种含义DD可以表示没有”1,初步感知0表示没有的含义。师：原来是因为气气没钓到小鱼，那我们用数字几来表示呢？揭示课题：今天我们就来认识一个数字，它能表示没有，它就是0。2、实践体会0表示“没有的意思。游戏师：老师手中现在一共有几枝铅笔？（3枝）师：老师左手现在有几枝铅笔？（2枝）你们猜猜老师右手有几枝铅笔？（1枝）（教师面向学生，将双手和铅笔放到身后，然后用左手向学生出示2枝铅笔，请学生猜一猜。）师：现在老师左手有几枝铅笔？（3枝）你们猜猜现在右手有几枝？（0枝）（教师再次将双手和所有铅笔藏到身后，然后用左手向学生出示3枝铅笔，请学生再猜。）师：现在
38、老师左手有几枝铅笔？（0枝）你们猜猜现在右手有几枝?（3枝）（教师再次将双手和所有铅笔藏到身后，然后用左手向学生出示0枝铅笔，请学生再猜。）3,上匕较大小。师：现在老师左手有几枝粉笔？（1枝）右手有几枝粉笔？（0枝）0和1比，谁大?你是怎么想的？9表示没有；1表示有J个，1比没有”多，所以1比（）大。）（三）教学书写0师：0像什么？同学们的想法真多，有这么多的方法来表示0。1,教师示范写0。2,一边示范，一边提醒学生，要写好0”应注意什么（起笔的位置、笔顺、在田字格中书写的格式等）。3,学生书空，再在书本第8页描写0。4,描红后请学生总结写0的注意事项。师：你们觉得写0时要注意些什么？怎样才能
39、把0写好？5,请学生在书第8页的、空白田字格中练习写0。（四）我的发现师：请同学们想一想，你在哪儿看见过0呢？（尺子、温度计、电话、时钟）它们分别表示什么？（先独立思考5分，然后四人一组进行讨论，要求每次提出在哪里见过0后，小组成员共同讨论这里的0表示什么。）小组汇报讨论结果，要求汇报的内容不能与别的组重复。1,O表示起点的含义。课件出示直尺，让学生进行观察，了解“0的另一个含义。师：同学们看（出示直尺），直尺上也有0。尺子是用来干什么的呢？（用来量东西）师：那尺子上的0表示什么意思呢？（表示起点）2,0表示水结冰的温度的含义。师：噢，温度计上也有Oo那这里的0又表示什么意思呢？（表示0度）篇
40、16：小猫钓鱼教案活动目标：1,了解物体的大小顺序及排列关系。2、能将5个物体按从大到小或从小到大排序。3、体验操作活动的快乐。活动准备:1、教具准备：5条泡沫纸做的鱼；纸做的大盘子。2,学具准备：小熊的一家。3、操作册第2册第7Y页。活动过程：1、预备活动。导入语.教师：小朋友排好队，看看老师的脚和你们的脚有什么不同呢？幼儿：老师的脚大，我们的脚小。幼儿：还有老师穿的是绿鞋子，我穿的不是绿鞋子。教师：嗯，你看得很仔细，请你来说一说，我和你的鞋谁的大谁的小呢？幼儿：你的大，我的小一些。教师：小朋友们观察的真仔细。请小朋友们站到线上来，跟老师一起脚跟挨着脚尖走线吧。老师说大脚大，你们就说小脚小，
41、然后我们一起说小脚跟着大脚走。2,集体活动。(1)学习3以内物品按从大到小排序。教师：猫妈妈今天要带领猫宝宝去河边钓鱼，看，猫妈妈真厉害，一会儿功夫就钓了这么多鱼。教师拿出大小不同的3条鱼，提问：猫妈妈想把这3条鱼从大到小的顺序放在盘子里，小朋友一起来想一想，应该怎样放？部分幼儿开始跃跃欲试，教师请个别幼儿到黑板前试一试。幼儿甲采用实验的方法，第一次把最大的放在了前面，可是最小的放在了中间，看看发现不对，又调整为将最小的放在了后面。教师：甲排得对不对?幼儿：排对了。教师：有没有更好的办法？能一次就成功把它们排好队？幼儿开始在下面小声议论，有几个小朋友开始举手。幼儿乙：可以先找最大的，再找最小的
42、，把不大不小的放在中间。教师：好，请你也到前面来试一试。教师请幼儿乙到黑板前来用刚才说的方法排了一下，果然比刚才那位小朋友更快。教师：按大小排队时，可以先找最大的和最小的，这样排起来更快些。(2)学习5以内物品按从大到小排序。教师：这时，小花猫也钓到了2条鱼，它也想把鱼放在这个盘子里，要把鱼放进去，鱼儿还是要按从大到小排队，这次要怎么排呢？我请小朋友来试一试。幼儿丙到黑板前，分别把这两条鱼和前面的三条鱼比大小，然后放在盘子里。可是发现总是有一条鱼她不知道放在什么位置好。教师：谁能帮助她?幼儿丁到黑板前，把所有的鱼全放在一起，然后找出最大的，再找出最小的，但很快，剩下的三条他又不知道放在那里了。
43、教师：再请一位小朋友帮帮忙吧。幼儿戊把剩下的三条又按先找最大的，再找最小的，最后放中间的排好队。这时幼儿丁把5条中最大的放在了最前面，最小的放在了最后面。教师：小小鱼儿终于排好队了呢！你们看，这些鱼是按照怎样的顺序排队的呢？幼儿：从大到小。教师：对，这5条鱼是按照从大到小的顺序排列的。前面的总比后面的大，后面的总比前面的鱼儿小。(3)学习5以内物品按从小到大排序。教师：可这时候，那条最小的鱼儿不干了，它说它也要排在前面。教师：现在我还是请小朋友来试一试，帮最小的鱼排在最前面,我们来一起把它们按从小到大的顺序再排排队。幼儿：好。教师请幼儿到黑板前面来操作教具，这一次幼儿根据前面从大到小的经验，顺
44、利地完成了排队的任务。教师;按大小排队的时候，我们可以先找出最大的和最小的，再找出剩下中最大和最小的，这样就能按顺序把物品排好队了。教师：小熊看到小朋友帮猫妈妈排物品，他拿来了自己的手套、袜子还有鞋子，它也想请小朋友来帮忙把这些物品按大到小的顺序排一排。3分组活动。第一组：请将小熊的一家”中的鞋子按从大到小的顺序排列。第二组：请将小熊的一家”中的袜子按从大到小的顺序排列。第三组：请将“小熊的一家”中的鞋子按从大到小或从小到大的的顺序排列。4,交流小结，收拾学具。猫妈妈夸我们小朋友真能干，帮助她和猫宝宝做了这么多事。不过我们也很有收获，因为我们学会了两种排列顺序的方法：一种是从大到小，一种是从小
45、到大。真棒！让我们伸出大拇指鼓励鼓励自己！小朋友回家后，也赶紧将家里的物品按大小排排队吧。篇17：小猫钓鱼教案教学目标1、正确书写和认读课文的生字2,给出偏旁部首：车、3、心，能列举出已学过的字(包括本课文中的)3、能有感情地正确地朗读课文，在稍有提示或无提示情况下用自己的话复述课文4、能用自己的话结实课文关键词语“三心二意、“一心一意”，并举例说明5,通过小猫的前后变化，学习小猫知错能改，虚心乐学的品质，体会一心一意在做事中的重要性(1)用自己的话概括小猫变化的原因，从它身上看到了什么(2)能从课文中找出相关的句子(3)能勇敢地承认自己所做过的三心二意的事，并表达自己学了课文后将怎样去做的决心(采用马杰的行为目标”，用行为样例描述教学目标，涉及学生情感方面的变化，采用格伦兰的内在心理与外显行为想结合的方法陈述目标。)学习任务分析1,学生的
