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1、XXXX中学2023-2025学年长期规划【学校简介】XXXX中学是1999年4月组建的一所高级中学，学校占地面积120多亩。几年来，学校确立了以人为本、和谐发展的办学理念，着力打造“二中精神”，树立“五种意识，抓好学校文化建设工程，推选二中特色的和谐教育，不断改革、创新管理机制，拼力打造学校品牌，使学校实现了跨越式发展，迅速成为具有较高社会声誉和良好教育质量的优质高中。先后获得了“烟台市规范化学校”、教育科研重点基地烟台市精神文明建设先进单位”“烟台市优生培养先进高中烟台市红旗团委工会工作先进单位等荣誉称号。连年被评为高三教学工作先进单位教书育人先进单位。2007年被中央教科所授予中国师德建
2、设示范单位全国学校规范化管理示范单位”荣誉称号。被中国权威专家研究协会定为教育行业定点研究示范基地，被中国时代新闻人物活动委员会评为中国文化建设百佳学校”。第一部分学校改革发展面临的主要问题1.学校发展理念尚有进一步发展的空间学校以让每一位学生成人、成功、成才为办学理念，以“规范化、科学化、精细化作为管理的指导思想，面向全体学生，以学生为发展的主体。全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，大面积提高教育教学质量，把学校建成全省一流的、开放的、有示范性的、高质量的、现代化的普通高中。教育、培养、指导学生德智体美劳全面发展，对学生进行心理教育、情操陶冶，以及意志的磨炼，让学生会做人、会求知、
3、会健体、会审美、会合作、会生存、会竞争、会创新。承认学生个体差异，尊重学生个性，从课程资源的丰富性、适合性和可选择性上，为每一个学生的潜能开发和个性发展创造机会和条件，努力创造适合学生的教育。培养学生创新精神、实践能力和主动探究的精神，为学生全面、自主、可持续发展提供条件和空间。但在如何处理新时期课改条件下课堂教学与素质教育的关系上还需深化，如何利用课堂教学和课外活动提升学生适应社会生存能力方面还有待深入探讨。我们正着力研究让学生能在学校就充分认识社会、接触社会，缩短学生与社会的距离，不与社会脱节，为学生在进入高等学府或踏入社会积累更多的社会经验。这些问题的深入研究和解决，我们还需要社会各界的
4、大力支持和帮助。2 狠抓教师队伍建设学校狠抓教师队伍建设，注重教师业务水平和道德素养的提升。近年来，学校涌现了一大批教育教学骨干，获得省、市“优秀教师”师德标兵“教学能手教学先进个人等荣誉称号140多人次，获得省、市优质课一等奖120多人次。教师的教育教学水平得到栖霞社会各界的一致好评。同时，学校在教师队伍建设上还存在一定问题。主要表现在如下方面：教师学历层次较低，专职教师中研究生学历只有11人，仅占5.5%,严重制约了教师的业务研究水平的提高；由于栖霞财政状况较差，引进不来大量优秀教师，每年骨干教师还流失到经济发达县市区，加之学生选科偏文，导致我校部分学科教师短缺，如政治、历史、地理学科教师
5、甚至有一人上三个教学班的情况；同学科间教师发展不平衡，老师之间的业务水平差距较大，主要是青年教师发展速度较慢;在追求物质利益的今天，小部分教师过于看重经济收入，不能安心投入教育教学工作，教师的无私奉献和爱岗敬业的精神还需加强。3 .突出课程与教学改革根据国家教育部推进普通高中课程改革规划和山东省教育厅实施普通高中课程改革意见，我校认真贯彻上级精神,结合学校实际，以扎实推进课改工作为使命，以促进学生、教师和学校发展为目标，深入开展新课程研究、培训、开发、实施、管理与评价，在课改实践中我校课改工作获得了一定的经验，取得了一定的进展和成效。根据新课改精神，学校重建并规范了促进和保障新课程实施的相关政
6、策和制度，主要有XXXX中学新课程改革实施方案XXXX中学新课程课堂教学管理制度XXXX中学校本教研制度和规定XXXX中学学生学习一日常规课堂教学评价制度XXXX中学新课程学分认定管理办法XXXX中学新课程学分认定细贝xxxx中学学生基础素养评价方案等，并在课程实施中对这些制度进行了不断的完善。以人为本、和谐发展”的办学理念体现在教学工作上,就是重点突出“质量立校的办学思想，视质量为学校和谐发展的生命线。为更好地落实素质教育，XXXX中学在教学管理中实行了四个面向（面向每一个年级、面向每一个班级、面向每一个学生、面向学生发展的每一个方面），制定和落实了教学质量和学生能力发展全面抓、全程抓、全员
7、抓”的措施，搭建起了科学的教学管理体系。在新课改的过程中，也存在着一些不容回避的困难和问题。主要表现如下：省教育厅大力推行素质教育以来，教学行为进一步规范，周课时大量减少，再加上我校学生文化素质较差，部分学科课时偏紧，在规定的课时内不能达到教学目标的要求；随着新课程实验的深入，办学条件不足对新课程改革影响较大，特别是教师办公条件差，网络信息技术使用条件不足，实验教学不能充分展开；教师对教学方法的研究与准备不能很好地适应教学发展的实际需要，新课标精神把握程度不足以应对新课程教材的理解与研究，形成了新教材与课时教学的矛盾、新教学与教学质量之间的矛盾,学生学习与发展之间的矛盾，严重地制约了新课程的实
8、施；有些课程开设需要足够师资力量和设备、场地，学校一时难以满足；教学资源比较贫乏，选修课尤其是任选课的开设从教师、教学场地、教学设施、课程表的安排、走班制的组织等方面存在一定困难，走班制落实不到位；对学生的基础素养评价在操作过程中难以按相关要求进行，电子档案、纸质档案、记录、评价手册，需要学校和教师完成的内容过于繁复，劳动量大，重复性劳动过多，如何将其合理整合，删繁就简，这是一个需要进行研究的问题。4学校管理优劣并存XXXX中学在学校管理中实行以师德管理带动其他管理的理念，明确一个核心，注重两个结合，坚持三个到位，抓好四个环节，致力于打造具有优秀师德、模范师爱形象和精湛师艺的教师队伍，取得了显
9、著成效。明确一个核心”：就是明确师爱为师德建设的核心。通过举办爱心教育培训班，开展学困生、贫困生一帮一”帮扶活动，教育广大教师秉持尊重信任和严格要求”相结合的原则，关爱学生成长，杜绝体罚和变相体罚学生行为，建立民主和谐的新型师生关系。注重两个结合”：一是表彰和处罚相结合。通过个人申报、级部推荐、参评公示、学校联评的方式，层层推选学校师德标兵进行表彰，发挥先进人物的带动作用。同时，对违反规定，侮辱、体罚和变相体罚学生的教师，视情节轻重给予批评教育，实行年度考核师德一票否决。二是将提高师德水平与解决实际问题相结合。组织全校教师在提高自身素质的同时，对照规范要求，找不足、找差距，解决教学中存在的实际
10、问题。坚持“三个到位”：一是领导到位。成立了由校长任组长、校工会监督的师德工作领导小组，建立了师德建设工作网络，明确领导、实施、参与三个管理层面的“责、权、职”，确保师德师风建设的顺利进行。二是制度到位。先后出台了教师从教行为的规定教师“廉洁从教违规事故处理意见等多项制度，编写了XXXX中学教职工文明用语应知应会100条，将师德建设的主要内容，分解成为对教师素质和日常行为准则的具体要求，有效地保证了各项制度的实施。三是活动到位。先后开展了学习理论，创造新业绩主题教育活动及为师之道大家谈模范人物报告会师德征文比赛等丰富多彩的活动，以活动为载体，在广大教师队伍中形成自我教育、自我加压的良好氛围，提
11、高了教师的综合素质，对学生教育产生了良好影响。抓好四个环节”：一是抓理论学习。为提高广大教师的理论水平，实施五个一”工程，即读一本理论专著、写一本读书笔记、写一篇师德体会、上一节公开课、参加一项实验课题研究。二是抓党员带头。学校在党员干部中开展了以党性铸师魂主题教育活动，号召党员、干部从自身做起，发挥模范带头作用，营造“修德强能的工作氛围。三是抓骨干教师队伍建设。有计划选送优秀教师、备课组长外出学习、培训、调研，确保高考信息的畅通及教师专业知识的不断更新。四是抓质量创优。强化教学质量是立校之本意识，将师德建设的最终目的，落脚于提高教育教学质量,培养学生全面发展、成人成才。在学校管理上，我校也存
12、在较大困难，主要表现为：生源流失现象严重。高中教育教学是一个区域教育发展水平的风向标，高考又是衡量的标杆。栖霞近些年高考一本上线在三百人左右，二本上线六百人左右，十年前二本上线约八百至一千人。造成高考人数滑坡的一个主要原因是生源的流失。据栖霞教体局统计，每年栖霞流失生源约三百人,其中义务教育阶段流失约40%,高中阶段流失约60%o而这些流失的生源大多为学习优秀者。教师特别是骨干教师流失严重。栖霞在2000年前后调至烟台开发区、莱山区、芝果区等经济发达地区的教师达一百多人，占栖霞高中教师总数的12.5%o年轻教师、骨干教师的流失严重影响了栖霞高中教学水平的提高。学生素质滑坡。当今社会，越来越多的
13、单亲家庭致使学生的家庭教育缺失，单纯的学校教育难以弥补学生爱的缺失，学生爱他人、爱学校、爱社会的意识不足。据统计，烟台市649.98万人口，2011年离婚率达0.18%,意外死亡率0.065%,因病死亡率0.046%,这就带来了大量的单亲家庭,我校单亲家庭68个，占学生总数的2.83%。加之，青少年犯罪率逐年上升，据统计自1990年到2008年，我国青少年犯罪率由5.85%上升到10.73%。大量的社会阴暗面也影响了青少年学生的健康发展，给学校教育带来了较大的阻力。政府的行政手段一定程度影响了学校的教育教学秩序。栖霞财政困难，严重影响了学校的正常运转，使我校无力更新教学资源，改善教学条件。第二
14、部分学校三年发展目标及任务愿景【总体目标】让每个学生获得发展的机会一一面对千差万别的学生,教师应公正、耐心地给每一个学生证明自身价值的机会。从最细微处做到关注他们、尊重他们，愿每一个学生真正能全面、持续、和谐地发展。让每个教师体味教育的乐趣一一把教育每一个学生作为教师自己经验成长的基石，把教育看成是一种享受，一种快乐。让每个家长分享成功的喜悦一一让家庭教育与学校教育形成合力，让学生的成功带给学校更大的发展空间，带给家长更多的生活希望，实现双方的共赢。让校园处处洋溢文化的气息增加文化教育热点，深化传统文化普及教育，营造充满文化魅力的育人环境，提升师生的人文素养。【培养目标】全面贯彻国家教育方针，
15、面向全体学生，全面提高教育质量，培养基础扎实、人格健全、个性鲜明、意识创新的学生。基础扎实有扎实的基础知识与基本技能。人格健全一一有自治能力、适应能力和文明习惯。个性鲜明一一独立自主，有健康的个人情趣，勇于表达个人观点。意识创新一一有浓厚的学习兴趣、旺盛的求知欲、积极的探索精神。1提升学校发展理念为了把学校办成环境一流，设施一流，师资一流，管理一流，质量一流，高起点、高标准、高质量、受欢迎的规范化、示范性中学，XXXX中学不断借鉴和引进先进学校的管理模式，坚持以质量求生存，以管理求效益，以特色求声誉，树立学校良好的社会形象，始终将以人为本、和谐发展”的办学理念贯穿于教学工作实践中。培育学校精神
16、，强化思想引领。XXXX中学根据校情提出了团结和谐、真情奉献、自主创新、追求卓越的二中精神，努力把二中精神培育成学校育人理念的特色和共同追求的一种思想境界，把学校精神作为统领整体工作的思想基础和出发点，以此统一思想，提高认识，规范行为，激励斗志。利用校会、班会、讲座、课堂教学及宣传栏、校园广播等多种途径弘扬学校精神。让管理干部成为培育和弘扬学校精神的核心力量，让广大教师成为主体力量，让广大学生成为生力军。用团结、和谐营造管理环境、学习环境、生活环境;真情奉献推动学校的发展，提高办学质量，使真情奉献成为师生思想作风的反映；用自主创新的意识大胆改革，务实创新，在创新中更新观念，探索教育教学改革的新
17、途径；用追求卓越的目标，创造精品工程，大力提高办学质量。优化管理模式，实行分层管理。学校本着条块结合,规范操作，管理科学，运行高效的原则，坚持以过程管理为基础，以情感管理为动力，以质量管理为核心的思路，大力推行分块分层的低重心管理办法。实行校长负总责，在具体工作中分块放权，分层管理，分级负责；将办学目标纵向分级，横向分块，纵横交叉成层面，集权与分权相结合，充分调动了大家的工作积极性，激发了工作热情。坚持民主治校，实施精细管理。xxxx中学坚持实行校务、政务公开制度。设立了校长信箱，实行校长接待日，并通过不定期召开师生座谈会和每年一次的教代会、学代会、团代会，广泛听取师生的意见和建议，使学校的决
18、策与管理始终处于教师和家长的监督之下，充分发挥工会、团委、学生会以及班、团等组织的民主监督作用。优化德育模式，培养现代公民。“以人为本、和谐发展的办学理念，要求学校的德育工作必须关注学生人生质量的提升，培养一种在现代社会中主动、健康发展的四有”新人。基于这种认识，XXXX中学把为培养多层次人才作为学校德育工作的出发点，提出了一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切的育人观念，确立了“把学生培养成具有社会责任感的现代公民的德育培养目标。学校成立了德育工作领导小组，以年级为纽带，以班主任为核心，以学生会、共青团活动为主体，深入扎实地开展德育工作，探索出了一条行之有效的德育工作之路。XXXX中学的
19、德育教育是从低年级抓起，分年级制定德育计划、目标和步骤，通过军训、法制教育、人生观教育等多种形式，强化学生的养成教育，达到德育教育序列化的要求,把学校办成校风正、教风好、学风浓、作风硬、班风活，具有较高教育质量和社会声誉的文明学校。XXXX中学南临牟氏庄园，北倚太虚宫，校址依山而立,由低到高的阶梯式结构，彰现出立体化、生态化的魅力。为了充分发挥环境的育人作用，达到一草一木能育人，一橱一窗会说话的育人境界，学校增设了宣传橱窗、阅报栏、公告栏、宣传标语，并将伟人、名人画像、名言悬挂于各教学楼内，通过绿化、美化、净化校园，构建花园式学校，营造出一种浓厚的校园文化氛围。特殊的地理环境和浓厚的文化底蕴，
20、实现了山上苍松翠柏，郁郁葱葱；山下鸟语花香，书声琅琅”的完美的自然生态和校园文化的和谐统一。学校在五四七一十一元旦等节日开展各项具有纪念意义的活动，通过校园广播、电视、板报、专栏和举办专题讲座等形式，开展“弘扬主旋律”为主要内容的教育活动。同时广泛宣传先进人物自强不息的事迹，表彰三好学生标兵、优秀班团干部和先进班集体，以榜样的力量，激励学生奋发向上。在XXXX中学，各种校园歌咏比赛、诗歌朗诵、演讲、辩论会、队列队形体操比赛、书画展、文艺表演、各类讲座等活动开展得有声有色，学生在轻松愉悦的环境中，培养了审美情趣，拓展了视野，陶冶了情操，促进学生全面发展，达到习文修德的教育目的。2 .推进教师队伍
21、发展学校以自身教育教学实践为基地，以培养教师实施素质教育、实施新课程能力为重点，积极有效地开展面向全体教师，分层要求、开展形式多样的培训活动。开展学生评价教师、家长评价教师的活动，以务实的管理和态度为教育教学保驾护航，努力建设一个师德高尚、业务精湛，勇于创新,充满活力的教师团队。持续推进教师合作体建设，有计划落实青年教师和名优教师培养工作；加强校本研修，教师的师德修养、自主意识和创造能力得到有效的激发；有效提升教师教学能力，建设一支一专多能型教师队伍，每人至少能在专业学科外开设一门选修课程；加大骨干教师和名优教师培养力度。在教师发展中提倡“反思、合作、专业”。反思，是教师个体实现自身专业成长的
22、方式和手段。合作，就是要建立合作型教师文化，发挥团体智慧，提高教师工作绩效。专业，是教师队伍建设的基本要求，教师职业发展应从经验化向专业化发展。制定XXXX中学教师发展实施方案；开展学习型校园建设，为教师发展搭建平台，促进教师专业化进程；实施教师分层培养计划。新教师上好过关课，骨干教师上好三课（汇报课、公开课、示范课），全体教师评好优质课，深化名师四个一带动工作（带好一个徒弟，承担一项课题实验，举行一次示范课，做一次学术报告），加快青年教师成长步伐；探索教师培养方法，优化和改进校本培训工作，通过临床式诊断，解决教学中遇到的问题；通过处方式建议，为青年教师提供教学帮助；通过任务型培训，提高教师对
23、教育的认识和理解，从而促进教师的专业成长。构建多元评价促进体系。完善全员量化考核制度，对教职员工从德、勤、能、绩四方面进行量化计算；坚持优胜劣汰，以“社会满意、学生满意、家长满意的“三满意为原则，评聘教职员工。合理、稳妥的做好部分教职工的转岗、分流工作。3 .课程改革实现探究、多元、高效探究，在一定意义上是教学的本质特征，对学生来说是基于发现的学习。多元，指教师在教学活动中运用多种教学方法、多种教学资源进行教学，开发学生学习潜能。高效,强调在教学中高效率地完成预定教学目标，促进学生成长，取得好的教学效益。完善学校课程方案，指导课程选修和开发校本课程。加强课程管理，完善选课制度，优化实施学分制管
24、理办法。开展自主学习教学研究，构建富有特色的课堂教学模式。完善校本教研制度建设，创新校本教研方式，提高教学研究的针对性和实效性。完善教学管理制度和流程，狠抓教学五认真，规范教学常规管理。全面提升学科建设，形成学科特色，支持特色教研组创建。以听课、评课为杠杆，聚焦课堂教学，以问题解决为突破，提高教学有效性。以信息技术为平台，探索网络环境下的学习模式，拓展学生的视野。以师生共同发展为本，加大教法、学法的研究力度，以及学生学法的指导力度。发挥数字化学习平台的作用，充实教学资源库，鼓励学生积极阅读、主动思考。根据山东省普通高中课程设置及教学指导意见（试行）的要求，按照国家课程、地方课程和学校课程三级课
25、程的实施方案，我校开齐、开足、开好国家课程，尤其是综合实践活动与音体美等课程。必修课按照山东省普通高中课程设置及教学指导意见设置。开齐了国家课程科目，不随意增减每周的课时数，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表一致；严格遵守省市统一的作息时间。虽然在师资上，还不能做到所有学科都安排专职教师，但还尽其所能为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。根据国家课程方案选修I模块开设建议，从高二第一学期开始至高三上学期开设建议的各个模块与专题，对建议中涉及的“还可以部分内容，我校指导学生从语、数、政、史、地（或理、化、生）五门科目中选择三个科目，每个科目选择一个模块
26、（或专题），打破行政班安排教学。我校从高二第一学期开始的三个学期内，组织学生完成选修n校本选修课的学习，每学期由各学科组列出课程计划，汇总后整理成学生选课目录，学生每人任意选择一门。我校根据新课程设置的特点、本校的办学目标和学生多元化发展的需求，充分利用本地教育资源，开发了中外影视欣赏栖霞乡土地理京剧艺术欣赏书法欣赏牟氏庄园与封建地主的生活丘处机与道教文化安全教育新中国的战争等校本课程。4 .学校管理实现管理效能建设一支高效、精干、结构合理的学校管理队伍，探索决策民主、分层负责、高效快捷的学校管理机制，追求卓越的学校管理文化；推进现代学校制度建设，完善教职工聘任考核体系、学生考核评估体系，实现
27、从制度约束到自我管理的过度；科学设置学校管理机构，优化学校内部管理机制；完善社会参与学校管理机制，提高学校的社会影响和社会满意度。学校管理向人文、和谐、卓越发展。人文，指的是学校管理应以人为本，重视人文关怀。和谐，强调管理中柔性和非理性的成分。卓越，更强调管理的远见性、创新性和协调性。为此需要做到以下几点：完善以校长负责制为核心的学校管理体制，充实校级领导班子力量，按条线、年级组确定分工，明确职责。调整、充实学校行政管理组织机构，实行干部竞争上岗。建设一支有思想力、有魄力、有创新力、有凝聚力、真抓实干的干部队伍。进一步加强党组织在学校的政治核心作用和对学校工作的保障监督作用。完善和建立各项规章
28、制度，修订并完善XXXX中学管理制度和章程。完善教职工全员聘用合同制和岗位责任制度，完善教职工绩效考核办法。完善学校内部管理运行机制，使学校管理科学、规范、有序、高效。从专用室场、信息化水平、环境美化三方面不断推进学校办学硬件设施的完善。落实好办学经费的投入，重视经费的预测、预算工作，严格按照预算办事，加强财务工作的监督和控制，严格执行财务制度和财经纪律。第三部分改革的路径和措施1.优化管理制度，以和谐、高效、进取的团队促进学校稳健发展队伍建设是学校工作的重中之重，是学校三年发展的突破口。科学高效的管理制度、优质的师资队伍是提高教育教学质量，全面贯彻素质教育的保证。一是坚持“规范化、科学化、精
29、细化”的管理指导思想，进一步健全完善和创新各项管理制度；加强领导班子建设和层级管理，进一步完善校长负责制、全员聘任制、岗位责任制；实行中层干部竞争上岗制度，建设一支有强烈事业心和责任心、政策性原则性强、廉洁公正的管理队伍。二是以聘任制、绩效工资制为突破口，制定公平公正合理的教师考核评价制度，健全教师奖励机制,优化教师队伍。完善校本师训制度，通过三年的努力，基本形成一整套适合我校教师发展的培训方式，加大教师培训力度，努力使全体教师具备优秀的师德素养、先进的教育理念、过硬的业务能力和一定的科研水平。完善合格一成熟一骨干一名师”梯队型教师培养机制，继续组织新教师和青年教师基本功比赛，促使青年教师尽快
30、合格和成熟；尽快制定启动名师培养工程和骨干教师培养计划，打造名牌教师，培养学者型教师、研究型教师，争取推出在全市乃至全省有影响的名师。2加强教学研究，提高教师业务素质，打造充满活力的教师团队抓好学科组备课组建设，通过校本教研推动各学科发展。以课题为引领，提升教师的个人科研能力和学科组的团队意识。学科组长、备课组长带领老师们围绕新课改研究怎样备好上好课、怎样通过评价最大限度地调动学生的学习潜能、教学中如何强化学生情感体验、教学中如何培养学生提出问题能力、现代信息技术如何与教学整合等问题进行了有益的探索。加强校本教研，促进课程改革。新课程实施中，为了发挥教育科研的先导作用，已取得部分成果，各学科有
31、立足本校本学科教材特点的教改实验课题，建立每周半天集中教研，开展备课制度和听评课，每周开一节新课程研讨课，线教师做到人人参与课改研究，人人有课题。日前我校的教研教改已持续开展，并组织不同年级不同学科教研教改观摩课”，定期开展教研活动，研究解决新课程改革中出现的问题，寻求解决的办法。加大青年教师培养力度，使青年教师成为课改的主力军。一方面开展拜师带徒结对子活动；另一方面学校为青年教师搭建锻炼和展示的平台。组织青年教师进行汇报课、课改研讨课等授课活动以及青年教师教学技能大赛、青年教师业务考核等比赛，鼓励青年教师一年掌握规范，三年胜任熟练，五年能挑重担，十年力争骨干，采取压担子、搭台子的策略，鼓励教
32、师争当领头雁，促进青年教师快速成长。3.改变教学方式，打造高效课堂，促进学生全面发展课程改革的中心环节在课堂，狠抓课堂教学研究，做好教材整合，是提高课改成效的保障，也是课改的主旨。为改变传统课堂教学中“重解题，轻理解；重结论，轻过程；重教法，轻学法的做法，我校积极进行课堂教学改革，充分发挥各学科指导组的作用，加强研讨，对老师们注重方法的指导。在教研活动中，我们组织教师讨论如何备课、如何定位，推行一些好的做法，研究课堂教学中可能遇到的问题，并倡导教师在备课中要考虑以下因素：一是教学内容的开放,除了教科书外，还要考虑音像资料、图书资料、网上信息以及来自社会生产、生活的知识和信息。二是教学形式的开放
33、，采用先学后教，当堂训练”的模式，以培养学生获取知识的基本能力为中心，运用灵活的方法引导学生主动参与学习,并分层次培养，面向全体，因材施教；作业设置和批改有记录分析，及时矫正。三是师生关系的开放，多创设一些让学生参与活动的情境，以利学生锻炼思维、开发智力、发展个性。为此，在集体备课时，我们要求执教老师做中心发言一一说教材、说教法、说学法、说体现的新课程理念，学科指导组则认真倾听，并在各自事先钻研教材的基础上出谋划策,提出改进意见，对于出现的问题大家互相探讨。在具体实施中，我校采取了跟踪听评课、随机抽评课等形式多样的教学研究活动，有效地总结和反馈了教学情况，促进了教学改革和教师专业发展。重视技术
34、课程和综合实践活动课程，在保证开齐课程、开足课时的基础上努力提高教学质量。技术课程要着重提高学生的技术素养和创造力，加强技术与社会、技术与科学之间的联系。强化综合实践活动课程的设置、实施、考核、评价和学生校外活动的管理；积极推进研究性学习活动的开展,倡导学生积极投入、主动探究、亲身实践的学习方法，不得以学科的综合性学习代管研究性学习。新课程倡导学生评价改革，即发展性评价和综合性评价。我校对此项工作进行了积极的探索，基本形成自己的评价模式。为了使教学评价能在新课程实施过程中，真正发挥其重要的导向和质量的监控作用，我校制定了XXXX中学新课程学分认定管理办法XXXX中学新课程综合实践活动学分认定细
35、则XXXX中学新课程学分认定细则。细则规定：学生获得模块学习的实际学分由两部分组成，学习过程表现(40%)、模块测试(60%)O其中学习过程表现包括四个项目，即学生修习时间(10%)、课堂表现(10%).作业质量(10%)、平时测验(10%)。以上三项综合成绩按年级排序，17%为优秀，40%为良好，40%左右为合格，3%左右不合格。学生因学分认定考试成绩不合格而不能获得学分的，可以申请补考，补考时间由学校安排。补考仍不及格者，可申请重修、改修或放弃。学分认定结果计入XXXX中学学分认定表，由班主任保管，学年末交教务处统一存档、保管。目前，全体教师对于学分管理认定工作已经基本认可并掌握了操作方法
36、，从而确保了新课程实施能从根本上得以落实。建立由校长任组长的学生基础素养评价工作领导小组,负责制定本校学生基础素养评价实施细则，组织实施评价工作，审定评价结果，受理咨询、申诉和复议申请。另外，各班成立学生基础素养评价班级工作小组。由班主任任组长，任课教师、班干部、学生代表为组员。班级工作小组对学生具体地加以考核。学生使用统一格式的XXXX中学学生基础素养评价表。每个学生每学期一张，并在六个学期表的基础上形成高中三年的总表0学校为每个学生建立成长档案。成长档案中包括每学期的评价表、三年的总表，道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面突出表现的材料，以及其他有价值
37、的材料。按照程序做好模块学分、综合实践活动课学分认定与管理工作。坚持公正、公平、公开的原则，科学、规范、制度化地执行，确保学分认定权威性和真实性。制定完善相关制度。根据新课程结构、内容和实施方式的要求，研究制定学校综合实践活动课程实施方案校本课程开发方案学生基础素养评价实施方案，并根据实施情况不断修订完善。我校根据新课程的需要对全校课程设置及师资配备进行了先期的测算，并结合学校的具体情况对部分学科师资作出了适当的调整，在此基础上对所有学科都配备了相应的任课教师，包括音、体、美、信息、通用技术课程。目前综合实践学科师资数量略有不足，我校采取了兼课的方式加以解决。在师资的分布上，我校也进行了集中整
38、合，确保了骨干教师、青年教师的合理搭配，保证了师资力量的均衡分布。建立学生选课指导制度。宣传设置选修课程的目的和意义，布、分发选课指导手册、学生选课单，主任、导师对学生进行选课指导，学生选课并填写选课单，班主任统计本班选课情况，填写统计表，选课指导中心汇总、整理、编排下学期全部选修课表、必修课表。综合实践课：每学期安排一次研究性学习活动，时间安排在学期末最后一周。暑假安排一次社区服务；高一安排军训，高二安排学农或学工等社会实践活动。4实施科研兴校，以课题引领教科研发展科研是学校发展的第一生产力。学校多年来坚持开展教育科研，推动科研兴校，提升了学校办学品位。学校坚持科研兴校的着力点在于：一是形成
39、基于实践取向的教育科研方式；二是把学校实际问题解决作为科研的原动力；三是把学校效能建设和学习型学校建设作为学校管理的目标追求。教育科研要求一一参与、求新、远见。参与，是教师作为教育研究主体的基本要求。求新，意味着研究要与时俱进、推陈出新。远见，是科研者的一种能力和品质，是教师提升教育教学实践能力的核心动力。营造教研促教、科研兴校的浓厚氛围，引导教师从依靠经验向依靠教研转变，实现从精英科研向全员科研转变。优化课题引领的科研策略，加强课题申报、立项和管理程序要求，形成学校龙头课题与教师微型课题相统一的课题研究网络。营造教育科研氛围，强化科研意识，普及科研方法，规范科研过程，反思科研成果，推广科研经
40、验，养成自觉的科研习惯。发挥骨干示范效应，利用教学过程开展研究，通过教学札记、教学案例展示研究成果，培养科研工作的领军人物。以课堂教学研究为重点，通过名优教师和骨干教师带动，促进青年教师合作开展课题研讨课活动。提高科研信息化水平，充分利用校园网和论坛，促进教师教育科研学术交流。5 .合理利用资源，加强校内外资源的开发与利用校外资源。我校十分注意开发利用有价值的校外课程资源。为方便管理和使用，学校建立了课程资源档案库，每学年投资5万余元购置各类课程资源光盘；我校也十分注重网络资源建设和开发利用，建立专门的校园网络教学资源库,教师已能普遍地通过网络进行教学资源收集、整合与利用。此外，我们还充分利用
41、当地科技、文化资源，开发校本课程。-校内资源。学校重视校内资源的开发与利用。每学年组织骨干教师上一节特色课；骨干教师必须参与校本教材开发，每学年必须上校本选修课。充分利用现有的场地、物资和设备等能保证体育、通用技术等课程的开设。学校注意充分开发利用课程标准、教材和师生在教学互动中动态生成的资源，例如从教师录像课点评中提炼、搜集与归纳。6 .加大设备投入，改善办学条件，尽快实现教育技术现代化为最大限度地满足新课程改革的需要，我校在资金紧缺的情况下，不等不靠，在原有办学条件的基础上，千方百计积极优化办学条件。加强校园网络建设，我校初步建成了校园网络体系，形成了资源共享、辅助教学的良好局面。我校大部
42、分教师都能充分利用电脑设备下载资料，浏览查询信息，制作课件,个人网页、博客。不断改善理、化、生实验室、音体美多功能教室的配备条件，以满足新课程的多元化课程设置的需要。但由于学校资金不足，微机室、通用技术教室、图书数量还达不到规定要求，我们正努力争取资金，计划筹备建设一个通用技术教室，再建设一个微机室，并增加图书数量，以满足新课改的需要。努力改善音体美办学条件，添设音体美器材，利用庄园足球场开展学生体育活动。由学校出资，积极组织教师参加各级师资培训，开阔教师视野，提升教学水平和素质。7拓宽教育渠道，以生动深刻的德育活动提升教育品质为提升教师的职业道德素养，确保学校教育教学秩序的正常运转和教学水平的高品质提升，我校先后从栖霞市教研室和烟台市教研室以及烟台二中、鲁东大学聘请富有经验、学识渊博的领导、老师来我校作报告；日常工作中，引导教师认真学习各级文件，学习优秀教师的事迹材料，并写好学习笔记以备交流。8加强文化建设，提升校园文化品位，建设书香校园以三个年级的语文教师为组织者，引领学生开展丰富多彩的课外活动，学习中华传统文化，培育学生的文化底蕴。高一新生入学，进行汉字书写训练和古诗词背诵活动；高二举行朗诵比赛和征文比赛；高三举行汉字听写比赛。其中，古诗词背诵贯彻高中三年。还组织了校园标语、宣传语的征集活动，既锻炼了学生的语言运用能力，也提升了学生爱校护校的责任心。
