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1、第十课修补数码相片溪南中心小学谢邦琴教学内容：用光影魔术手修补数码相片教学目标：1、会运用光影魔术手软件旋转相片，能用自由旋转吩咐“扶正”相片。2、能运用光影魔术手软件裁剪“扶正”后相片留下的白边，能对构图不当的相片再次构图，以达到更好的欣赏效果。3、能保存修补后的相片，并设置图像保存质量的参数重点：旋转相片与裁剪相片难点：“扶正”相片，再次构图裁剪相片教学过程一、导入1、展示两组旋转、裁剪前后的相片，引导学生仔细视察，对比相片的画面效果，说说哪张相片欣赏效果好，为什么？2、展示一些学生拍摄的存在问题的相片，与学生一起观看，分析出现这类问题的缘由，引导学生思索、探讨如何解决此类问题3、小结：一
2、张好的相片包括前期拍摄和后期处理，我们在拍摄过程中难免会因为各种缘由，导致拍出来的相片不让人满足，比如I：相片倾斜、构图不当等，因此，我们须要对相片做后期处理，借助光影魔术手软件“扶正”相片，再构图、裁剪等等4、出示课题：修补数码相片二、旋转相片1、展示两张画面内容相同的相片，一张横着的，一张竖着的，引导学生说说哪张画面效果看起来更好，思索如何才能让相片竖起来2、讲解：由于构图的须要，有时得把相机竖着拍摄，这样拍摄出来的相片在电脑中查看时是横着的，须要重新竖起来，便利我们欣赏画面效果3、演示：用数码相机当场竖着拍摄一张相片存入电脑，用光影魔术手软件查看横着的相片，让学生明白横着的相片的由来4、
3、引导学生阅读P56,从“我家的一天”主题相片中找出横着的相片，旋转相片，把它们竖起来5、演示保存图像对话框保存质量的参数设置，引导学生保存旋转后的相片6、提问：许多时候由于我们握相机不够水平，导致拍摄的相片倾斜，影响欣赏，遇到这类问题怎么处理？7、请几个学生回答，老师赐予适当的评价与指导。8、演示一些学生拍摄的画面倾斜的相片，引导学生查看自己拍摄的相片，找出画面倾斜的相片9、引导学生自学P57,小组相互合作，参照“扶正”相片的操作步骤，尝试将自己拍摄倾斜的相片：“扶正”o老师巡察指导10、老师演示“扶正”相片操作，并做适当的讲解：D启动光影魔术手，打开一张须要“扶正”的相片2）单击菜单“图像”
4、一“自由旋转”吩咐，打开“自由旋转”对话框3）通过水平或垂直参照物，用鼠标干脆在预览图上画出正确的水平或垂直参考线，单击“确定”按钮，相片按调整的角度旋转。11、出示任务课件：打开“我家的一天”主题相片，找到画面倾斜的相片，记录其文件名，并把它们“扶正”，保存12、老师巡察指导三、裁剪相片1、出示一张“扶正”后的相片，引导学生仔细视察，思索：“扶正”相片后留下的白边影响欣赏效果，如何去除呢？2、引导学生阅读P58,参照操作步骤，打开一张“扶正”后留有白边的相片，尝试裁剪相片3、老师巡察指导4、老师演示、讲解裁剪相片操作：1）单击菜单“图像”一“裁剪/抠图”吩咐，打开“裁剪”对话框。2）在预览图
5、中拖曳鼠标，拉出一个矩形裁剪框，在裁剪框边缘按住鼠标左健拖动调整裁剪框的大小，在裁剪框上按住鼠标左键拖裁剪框的位置，使裁剪框内不留下任何白边，单击“确认”按钮。3）单击工具栏中的“保存”按钮，保存所做的修改5、展示几张构图不当的相片，引导学生沟通、探讨如何解决此类问题6、讲解：因为各种缘由，使照相时取景构图不志向，通过裁剪相片，再次构图，是相片后期处理常常性的工作7、引导学生阅读P59,操作课本步骤，并结合好相片三原则与九宫格构图法，重新构图，裁剪相片8、演示操作，并作适当的讲解:1）打开一张须要再次构图的相片2）单击菜单“图像”一“裁剪/抠图”吩咐，打开“裁剪”对话框3）勾选对话框的“查看”菜单中“显示构图九宫格”选项4）在图像中拖曳鼠标拉出一个带有九宫格的裁剪框，参考九宫格构图方法调整裁剪框的区域，完成裁剪操作9、出示任务课件：运用“光影魔术手”软件供应的相关工具，将“扶正”后留有白边，或是构图不当的相片选择出来，记录其文件名，并再次构图裁剪,保存修改10、老师巡察指导四、总结评价1、今日你学到了什么呢？说说这节课有什么收获？引导学生回顾本课的学习活动，回顾“扶正”相片裁剪相片，再次构图裁剪等学习内容。
