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1、四年级上册期末复习第二单元复习要点全套5.一个豆英里的五粒豆(1)易错音.易错词字音：豆荚(jia)僵硬(jiang)窗框(kuang)字形：豌豆按照舒适恐怕僵硬手枪耐心探望愉快曾经洋溢囚犯书写：僵两个田匀称，与三横间距相等(2)重点字词解释：恐怕：表示估计、推测揭晓：公布(事情)的结果洋溢：(情绪、气氛等)充分流露。(3)本文主题本文是童话故事，讲述了豆荚成熟裂开后，五粒豆飞到广阔世界中所经历的不同生活。课文重点描写第五粒豆的神奇经历，它落进顶楼窗子下一个长满青若的裂缝里，慢慢发芽、开花，带给病床上的小女孩生机和活力。(4)部分课后练习讲解伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢?和
2、同学交流你的想法。答：豌豆苗在那样恶劣的环境中，依然顽强地成长着，它的处境就如虚弱的小女孩一样。豌豆苗不气馁,不放弃,勇敢地去面对生活的做法，给了小女孩莫大的勇气，给她带来了生的希望。她觉得她也有勇气战胜病魔，有信心恢复健康了，所以她的病就慢慢好了。6 .蝙蝠和雷达(1)易错音.易错词字音：荧(yng)光屏(Pmg)铃铛(dang)蝙蝠(伯)苍蝇(ying)多音字：系着铃铛(ji)讲解：表示打结、扣读/，如系鞋带、系着围裙；其余都读靖，比如联系、关系。字形：传达蚊子即使科学横七竖八绳子系着苍蝇证明研究驾驶(2)重点字词解释：横七竖八：有的横着，有的竖着。形容杂乱无章。探路：事先探查道路情况。超
3、声波：超过人能听到的最高频(20000赫)的声波。近似做直线传播,在固体和液体内衰减较小,能力容易集中,能够产生许多特殊效应。广泛应用在各技术部门。(3)你能用图示分别表示蝙蝠探路和雷达探测吗？(4)课后习题分小组整理问题清单，想一想可以从哪些角度提问?答:抓住重点和难点，问出课文内容；从写作方法入手，问出表达技巧;从题目和内容入手问出课文的主题抓住关键词句，问出词句的内涵；从得到的启示入手，了解课文的写作意图；从生活实际入手，有利于我们全面理解文章。7 .呼风唤雨的世纪（1）易错音.易错词字音：潜（qian）入深海哲（zh6）学依赖（Iai）字形：世纪技术改善程度超过亿万原子核奥秘日益联系物
4、质哲学任何创造呼风唤雨（2）重点字词解释：呼风唤雨：原指神话传说中神仙道士的神通广大，可以呼唤风雨，现多比喻运用自然或社会的力量，有时也用以形容坏人的煽动性活动。出乎意料：超出人们预先的估计。洞察：很清楚地观察。(3)本文主题本文主要介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程。透过简洁、生动的描述，可以看到一幅幅科学改变人类生活的美好画面，能激发学生对未来生活的畅想，点燃学生探索科学的兴趣。(4)课后习题现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活，联系生活实际谈谈自己的理解。参考答案：互联网作为20世纪人类最伟大的发明，已经深刻改变了人类发展的进程，互联网应用已经渗透到了生产生活的方
5、方面面，对产业发展、居民生活等产生了重大的影响。近年来我国大力推进宽带普及、提速降费的政策,互联网已经走进了千家万户，移动互联网更是普遍触及大众指尖，互联网已经像水电一样，成了大众生活中不可或缺的重要组成部分。大众因互联网信息服务和商业模式创新，生活中的各个方面变得相当智能化。7.蝴蝶的家(1)易错音.易错词字音：KEiM(Ian)家雀(qiWo)儿字形：躲避震撼喧闹屋檐家雀儿多音字：雀:qiao家雀儿一qu6麻雀一qiao雀子辨析：在家雀儿等口语词中读七百。；在“雀子中读qiaO;其他情况一般都读que”,表示鸟，如麻雀、欢呼雀跃。(2)重点字词解释：喧嚷：(好些人)大声地叫或说。(3)本文
6、主题本文是一篇散文作品，讲述我为雨中的蝴蝶深感担忧，不断找寻蝴蝶的家而最终无果。文章篇幅短小，行文简洁，极富童真童趣。全文以问题贯穿，能激发学生的好奇心，使其产生浓厚的阅读兴趣。语文园地二识字加油站：驻扎蛀虫拄拐捐款娟秀手绢花苞冰雹鲍鱼识字方法：这几组词语中的加点字都是部首不同的形近字。形近字的声旁表音，形旁表义，在识记时可以先回想含有同样形旁的字的字义,如，虫字旁的字多与昆虫有关，提手旁的字多与手部的动作有关等；然后根据形旁和声旁猜测读音和字义，在识记这些形近字时，借助字典来理解字义和词义；最后反复认读，把这些字词积累下来。日积月累好问则裕，自用则小。尚书博学之,审问之，慎思之，明辨之，笃行
7、之。礼记智能之士，不学不成，不问不知。王充人非生而知之者，孰能无惑?韩愈习作：小小“动物园”范文示例：小小“动物园文/刘经熠时常，我想象家，是一个动物园。我动作慢，性子也慢。每天早晨路过学校门口的源水池，总会停下来，东瞧瞧，西逛逛。看看池子里的小鱼躲在哪片叶子下面了，前两天欢蹦乱跳的小青蛙还在不在了。要是发现树丛子里有一只没见过的小虫子突然蹦出，那我就更是走不动路了，非要蹲在那里看个够不可，从校门到教室，别人五分钟走完的路，我每天都要用上十几分钟，唉所以，我光荣地被赋予乌龟的称号，作业慢，吃饭更是慢。每当我表情投入地慢慢享用早餐时，冷不防会被兔子泼一盆水。半天才吃了这么点，乌龟，你要慢到何时？
8、我那个兔子妈又催我了，她的口头禅永远只有一个字快！兔子妈，性子急，动作快，竟也能做到有条不紊，丝毫不乱。我和爸爸爰吃水饺，兔子妈经常给我们包。看她包饺子的过程，让我这个乌龟惭愧。只见她，飞速拿起一张饺子皮，摊在左手上，挖一勺馅儿，蘸水、抹圈，对着饺皮，右手大拇指和食指用力一捏，饺子成了。一个、两个、三个一套动作行云流水。到了“乌龟”这儿，沉思了半天，下手犹犹豫豫，弄了一手，还包出个四不像。爸爸是只名副其实的蜜蜂，他真是勤劳，妈妈要下楼拿快递，他应声道：你别去了，我来！奶奶要擦窗子，他拦住了说：我来！我来！阿公要去扔垃圾，他也喊着：我腿脚快，我来吧！干再多的活，他也不嫌累。他也会像蜜蜂一样，总在我耳边嗡嗡嗡地说个不停。刘经熠，今天你一天没喝水，喝点水吧！刘经熠，把背挺直！刘经熠，写作业时头抬高！刘经熠有时，他的嗡嗡声，会让我这只慢乌龟头昏脑胀。动物园开饭时，那场面是难以想象的。让乌龟、兔子、蜜蜂共享晚饭，争执是不可避免的：兔子三下五除二吃完了，接着开始不停地催促乌龟，蜜蜂呢？也卷入了这场风波之中，与兔子唱双簧戏，乌龟呢？还是慢悠悠地细嚼慢咽点评：小作者由人物与动物外表和内在的相似性入手，加上具体的语言、动作等细节描写，幽默的想象，让两者合理地结合，形象地向我们介绍了自己以及家人的性格特点：慢性子如乌龟的我、动作快如兔子的妈妈、勤劳如蜜蜂的爸爸。
