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1、第1讲平均数（一）一、知识要点把几个不相等的数，在总数不变的条件下，通过移多补少，使它们完全相等，求得的相等的数就是平均数。如何灵活运用平均数的数量关系解答一些稍复杂的问题呢？下面的数量关系必须牢记：平均数=总数量总份数总数量二平均数X总份数总份数=总数量X平均数二、精讲精练【例题1】有4箱水果，苹果、梨、橘子平均每箱42个，梨、橘子、桃平均每箱36个，苹果和桃平均每箱37个。一箱苹果多少个？【思路导航】（1）1箱苹果+1箱梨+1箱橘子=42X3=136C个）；（2）1箱桃+1箱梨+1箱橘子=36X3=108（个）（3）1箱苹果+1箱桃=37X2=72（个）由（1）（2）两个等式可知：1箱苹果
2、比1箱桃多126108=18（个），再根据等式13）就可以算出：1箱桃有（74-182=28（个），1箱苹果有28+18=46（个）。1箱苹果和1箱桃共有多少个：37X2=74（个）1箱苹果比1箱桃多多少个：42X3-36=18（个）1箱苹果有多少个：28+18=46（个）练习1:1 .一次考试，甲、乙、丙三人平均分91分，乙、丙、丁三人平均分89分，甲、丁二人平均分95分。问：甲、丁各得多少分？2 .甲、乙、丙、丁四人称体重，乙、丙、丁三人共重120千克，甲、丙、丁三人共重126千克，丙、丁二人的平均体重是40千克。求四人的平均体重是多少千克？【例题2】一次数学测验，全班平均分是91.2分，
3、女生有21人，平均每人92分;男生平均每人90.5分。求这个班男生有多少人？【思路导航】女生每人比全班平均分高9291.2=0.81分），而男生每人比全班平均分低91.290.5=0.7（分）。全体女生高出全班平均分0.8X21=16.8C分），应补给每个男生0.7分，16.8里包含有24个0.7,即全班有24个男生。练习2：1 .两组学生进行跳绳比赛，平均每人跳152下。甲组有6人，平均每人跳140下，乙组平均每人跳160下。乙组有多少人？2 .有两块棉田，平均每亩产量是92.5千克，一块地是5亩，平均每亩产量是101.5千克；另一块田平均每亩产量是85千克。这块田是多少亩？【例题3】某3个
4、数的平均数是2.如果把其中一个数改为4,平均数就变成了3。被改的数原来是多少？【思路导航】原来三个数的和是2X3=6,后来三个数的和是3X3=9,9比6多出了3.是因为把那个数改成了4。因此，原来的数应该是4-3二1。练习3：1 .九个数的平均数是72.去掉一个数之后，余下的数的平均数是78。去掉的数是多少？2 .有五个数，平均数是9。如果把其中的一个数改为1.那么这五个数的平均数为8。这个改动的数原来是多少？【例题4】五一班同学数学考试平均成绩91.5分，事后复查发现计算成绩时将一位同学的98分误作89分计算了。经重新计算，全班的平均成绩是91.7分，五一班有多少名同学？【思路导航】98分比
5、89分多9分。多算9分就能使全班平均每人的成绩上升91.7-91.5=0.2（分）。9里面包含有几个0.2.五一班就有几名同学。练习4：L五（1）班有40人，期中数学考试，有2名同学去参加体育比赛而缺考，全班平均分为92分。缺考的两位同学补考均为100分，这次五（1）班同学期中考试的平均分是多少分？3 .某班的一次测验，平均成绩是91.3分。复查时发现把张静的89分误看作97分计算，经重新计算，该班平均成绩是91.1分。问全班有多少同学？【例题5】把五个数从小到大排列，其平均数是38。前三个数的平均数是27,后三个数的平均数是48。中间一个数是多少？【思路导航】先求出五个数的和：385=190
6、,再求出前三个数的和：27X3=81.后三个数的和：48X3=144。用前三个数的和加上后三个数的和，这样，中间的那个数就算了两次，必然比190多，而多出的局部就是所求的中间的一个数。练习5：1 .甲、乙、丙三人的平均年龄为22岁，如果甲、乙的平均年龄是18岁，乙、丙的平均年龄是25岁，那么乙的年龄是多少岁？2 .以下图中的。内有五个数A、B、C、D、E,口内的数表示与它相连的所有。中的平均数。求C是多少？课后作业思考题第2讲平均数百二、精讲精练【例题1】小明前几次数学测验的平均成绩是84分，这次要考100分，才能把平均成绩提高到86分。问这是他第几次测验？【思路导航】100分比86分多14分
7、，这14分必须填补到前几次的平均分84分中去，使其平均分成为86分。每次填补8684二2（分），14里面有7个2.所以，前面已经测验了7次，这是第8次测验。练习1:1 .老师带着几个同学在做花，老师做了21朵，同学平均每人做了5朵。如果师生合起来算，正好平均每人做了7朵。求有多少个同学在做花？2 .一位同学在期中测验中，除了数学外，其它几门功课的平均成绩是94分，如果数学算在内，平均每门95分。他数学得了100分，问这位同学一共考了多少门功课？【例题2】小亮在期末考试中，政治、语文、数学、英语、自然五科的平均成绩是89分，政治、数学两科平均91.5分，政治、英语两科平均86分，英语比语文多10
8、分。小亮的各科成绩是多少分？【思路导航】因为语文、英语两科平均分84分，即语文+英语=168分，而英语比语文多10分，即英语一语文二10分，所以，语文是（16810）2=79分，英语是79+10二89分。又因为政治、英语两科平均86分，所以政治是86X289=83分；而政治、数学两科平均分91.5分，数学是91.5X2-83=100分；最后根据五科的平均成绩是89分可知，自然分是89X5（79+89+83+100=94分。练习2：L甲、乙、丙三个数的平均数是82.甲、乙两数的平均数是86,乙、丙两数的平均数是77。乙数是多少？甲、丙两个数的平均数是多少？2.小华的前几次数学测验的平均成绩是80
9、分，这一次得了100分，正好把这几次的平均分提高到85分。这一次是他第几次测验？【例题3】两地相距360千米，一艘汽艇顺水行全程需要10小时，这条河的水流速度为每小时6千米。往返两地的平均速度是每小时多少千米？【思路导航】用往返的路程除以往返所用的时间就等于往返两地的平均速度。显然,要求往返的平均速度必须先求出逆水行全程时所用的时间。因为360+10=36（千米）是顺水速度，它是汽艇的静水速度与水流速度的和，所以，此汽艇的静水速度是366二30（千米）。而逆水速度二静水速度一水流速度，所以汽艇的逆水速度是306=24（千米）。逆水行全程时所用时间是36024=15（小时），往返的平均速度是36
10、0X210+15）=28.8（千米）。练习3：L甲、乙两个码头相距144千米，汽船从乙码头逆水行驶8小时到达甲码头，汽船在静水中每小时行驶21千米。求汽船从甲码头顺流行驶几小时到达乙码头？2.一艘客轮从甲港驶向乙港，全程要行165千米。客轮的静水速度是每小时30千米，水速每小时3千米。现在正好是顺流而行，行全程需要几小时？【例题4】幼儿园小班的20个小朋友和大班的30个小朋友一起分饼干，小班的小朋友每人分10块，大班的小朋友每人比大、小班小朋友的平均数多2块。求一共分掉多少块饼干？【思路导航】只要知道了大、小班小朋友分得的平均数，再乘（30+20）人就能求出饼干的总块数。因为大班的小朋友每人比
11、大、小班小朋友的平均数多2块，30个小朋友一共多2X30二60（块），这60块平均分给20个小班的小朋友，每人可得60+20=3（块）。因此，大、小班小朋友分得平均块数是10+3=13块）。一共分掉13X（30+20）=650（块练习4：L数学兴趣小组里有4名女生和3名男生，在一次数学竞赛中，女生的平均分是90分，男生的平均分比全组的平均分高2分，全组的平均分是多少分？2.两组同学跳绳，第一组有25人，平均每人跳80下；第二组有20人，平均每人比两组同学跳的平均数多5下，两组同学平均每人跳几下？【例题5】王强从A地到B地，先骑自行车行完全程的一半，每小时行12千米。剩下的步行，每小时走4千米。
12、王强行完全程的平均速度是每小时多少千米？【思路导航】求行完全程的平均速度，应该用全程除以行全程所用的时间。由于题中没有告诉我们A地到B地间的路程，我们可以设全程为24千米（也可以设其他数），这样，就可以算出行全程所用的时间是1212+124=4（小时），再用244就能得到行全程的平均速度是每小时6千米。练习5：L小明去爬山，上山时每小时行3千米，原路返回时每小时行5千米。求小明往返的平均速度。2.运发动进行长跑训练，他在前一半路程中每分钟跑150米，后一半路程中每分钟跑100米。求他在整个长跑中的平均速度。课后作业思考题第3讲长方形、正方形的周长一、知识要点同学们都知道，长方形的周长二（长+宽
13、）X2.正方形的周长二边长X4。长方形、正方形的周长公式只能用来计算标准的长方形和正方形的周长。如何应用所学知识巧求外表上看起来不是长方形或正方形的图形的周长，还需同学们灵活应用已学知识，掌握转化的思考方法，把复杂的问题转化为标准的图形，以便计算它们的周长。二、精讲精练【例题1】有5张同样大小的纸如以下图3）重叠着，每张纸都是边长6厘米的正方形，重叠的局部为边长的一半，求重叠后图形的周长。【思路导航】根据题意，我们可以把每厂个正方形的边长的一半同时向左、右、上、6厘米rLq喔米口下平移（如图b）,转化成一个大正方形，这lJ个大正方形的周长和原来5个小正方形重叠后的图形的周长相等。因此，所求周长
14、是18二二匚34=72厘米。练习1:伯）1 .以下图由8个边长都是2厘米的正方形组成，求这个图形的周长。2 .以下图由1个正方形和2个长方形组成，求这个图形的周长。【例题2】一块长方形木板，沿着它的长度不同的两条边各截去4厘米，截掉的面积为192平方厘米。现在这块木板的周长是多少厘米？【思路导航】把截掉的192平方厘米分成A、B、C三块（如图），其中AB的面积是1924X4=176（平方厘米）。把A和B移到一起拼成一1个宽4厘米的长方形，而此长方形的长就是这块木板剩下A局部的周长的一半。1764=44（厘米），现在这块木板的周长是44X2=88（厘米）。Mba练习2：L有一个长方形，如果长减少
15、4米，宽减少2米，面积就比原来减少44平方米，且所示长方剩下局部正好是一个正方形。求这个正方形的周长。3 .有两个相同的长方形，长是8厘米，宽是3厘米，如果按以下图叠放在一起，这个图形的周长是多少？【例题3】以下图中，甲是正方形，乙是长方形，整个图形的周长是多少？【思路导航】从图中可以看出，整个图形的周长由六条线段围成，其中三条横着，三条竖着。三条横着的线段和是（a+b）X2.三条竖着的线段和是bX2所以，整个图形的周长是（a+b）X2+bX2.即2a+4b0练习3：L一个长12厘米，宽2厘米的长方形和两个正方形正好拼成以下图（1）形，求所拼长方形的周长。【例员部的周【思m 其和正好;L左边，
16、 厘米。长。4 .求下面图形（图2）的周长（单位：厘米）。因此，阴影局部礴边长是4厘米的正方形的周长是泪嗦孤练习4：1 .求下面图形的周长（单位：厘米）。2 .在（）里填上“、614=15练习2:1 .以下图一个长方形被分成四个小长方形，其中三个长方形的面积分别是24平方厘米、30平方厘米和32平方厘米，求阴影局部的面积。2 .下面一个长方形被分成六个小长方形，其中四个长方形的面积如下图（单位：平方厘米），求A和B的面积。干生每一月 乙方分米15A124624B三的线段N大正方3ZE小正方AM【例形的面积【思扬，两个正方20203 .以下图中阴影局部是边长5厘米的正方形，四块完全一样的长方形的
17、宽是8厘米,求整个图形的面积。里面进行,FE-八$-勺面积差40平方分米就是图中的A和B两局部，如图。如果把B移到原来小正方形的上面，不难看出，A和B正好组成一个长方形,此长方形的面积是40平方分米，长20分米，宽是4020=21分米），即大、小两个正方形的边长相差2分米。因此，大正方形的边长就是（20+2）+2=11（分米），面积是IlXIl=I21（平方分米）。练习3：1 .一块正方形，一边划出L5米，另一边划出10米搞绿化，剩下的面积比原来减少了1350平方米。这块地原来的面积是多少平方米？2 .一个正方形，如果它的边长增加5厘米，那么，面积就比原来增加95平方厘米。原来正方形的面积是多
18、少平方厘米？3 .有一个正方形草坪，沿草坪四周向外修建一米宽的小路，路面面积是80平方米。求草坪的面积。【例题4】有一个正方形ABCD如以下图，请把这个正方形的面积扩大1倍，并画出来。【思路导航】由于不知道正方形的边长和面积，所以，也没有方法计算出所画正方形的边长或面积。我们可以利用两个正方形之间的关系进行分析。以正方形的四条边为准，分别作出4个等腰直角三角形，如图中虚线局部，显然，虚线表示的正方形的面积就是原正方形面积的2倍。练习4：L四个完全一样的长方形和一个小正方形组成了一个大正方形，如果大、小正方形的面积分别是49平方米和4平方米，求其中一个长方形的宽。4 .正图的每条边都垂直于与它相
19、邻的边，并且28条边的长都相等。如果此图的周长是56厘米，那么，这个图形的面积是多少？3.正图中，正方形ABCD的边长4厘米，求长方形EFGD的面积。勺正方形拼成的。正方形边长的8 （平方厘米）。练习5：L五个同样大小的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是36厘米，求每个正方形的面积是多少平方厘米？5 .有一张长方形纸，长12厘米，宽10厘米。从这张纸上剪下一个最大的正方形后，剩下局部的周长是多少厘米？A6 .有一个小长方形，它和一个正方形拼成了一个大长方形ABCD（如以下图），大长方形的面积是35平方厘米，且周长比原来小长方形的周长多10厘米。求原来小长方形的面积。Blc课后作业思考题第
20、5讲分类数图形一、知识要点我们在数数的时候，遵循不重复、不遗漏的原那么，不能使数出的结果准确。但是在数图形的个数的时候，往往就不容易了。分类数图形的方法能够帮助我们找到图形的规律，从而有秩序、有条理并且正确地数出图形的个数。二、精讲精练【例题1】下面图形中有多少个正方形？【思路导航】图中的正方形的个数可以分类数，如由一个小正方形组成的有6X3=18个，2X2的正方形有5X2=10个，3X3的正方形有4X1=4个。因此图中共有18+10+4=32个正方形。练习1：1 .以下图中共有多少个正方形？2 .以下图中共有多少个正方形？3 .以下图中共有多少个正方形，多少个三角形？【例题2】以下图中共有多
21、少个三角形？【思路导航】为了保证不漏数又不重复，我们可以分类来数三角形，然后再把数出的各类三角形的个数相加。(1)图中共有6个小三角形；小(2)由两个小三角形组合的三角形有3个；Zj(3)由三个小三角形组合的三角形有4个；(4)由六个小三角形组合的三角形有1个。所以共有6+3+4+1=14个三角形。练习2：1 .下面图中共有多少个三角形？2 .数一数，图中共有多少个三角形。3 .数一数，图中共有多少个三角形？【例题3】数出以下图中所有三角形的个数。【思路导航】和三角形AFG一样形状的三角形有5个；和三角形/葭、ABF一样形状的三角形有10个；和三角形ABG一样形状的三角形有5ek7Vb个；和三
22、角形ABE一样形的三角形有5个；和三角形AMD一样形状的三角形有5个，共35个三角形。d练习3:数出下面图形中分别有多少个三角形。【例题4】如以下图，平面上有12个点，可任意取其中四个点围成一个正方形，这样的正方形有多少个？,【思路导航】把相邻的两点连接.起来可以得到下面图形，从图中可以看出：17t-(1)最小的正方形有6个；/_/(2)由4个小正方形组合而成的正方形有2个；/(3)中间还可围成2个正方形。WW所以共有6+2+2=10个。练习4：1 .以下图中共有8个点，连接任意四点围成一个长方形，一共能围成多少个长方形？2 .以下图中共有6个点，连接其中的三点围成一个三角形，一共能围成多少个
23、三角形？3.以下图中共有9个点，连接其中的四个点围成一个梯形，一共能围成多少个梯形？【例题5】数一数，以下图中共有多少个三角形？【思路导航】我们可以分类来数：1.单一的小三角形有16个；2.两个小三角形组合的有10个；3.四个小三角形组合的有8个；4.八个小三角形组合的有2个。 所以，图中一共有16+10+8+2=36个三角形。练习5：1 .图中共有(2 .图中共有(3 .图中共有(课后作业 思考题个三角形。个三角形。个正方形。尾数和余数一、知识要点自然数末位的数字称为自然数的尾数; 数。尾数和余数在运算时是有规律可寻的,除法中，被除数减去商与除数积的差叫做余 利用这种规律能解决一些看起来无从
24、下手的问题。二、精讲精练【例题1】写出除213后余3的全部两位数。【思路导航】因为213=210+3.把210分解质因数：210=2X3X5X7,所以，符号题目要求的两位数有2义5=10,27=14,35=15,37=21.57=35,235=30,237=42.一共有7个两位数。练习1:L写出除109后余4的全部两位数。2.178除以一个两位数后余数是3.适合条件的两位数有哪些？【例题2125125125X125100个25积的尾数是几？(2) (2126)X(21X26)XX(2126100个(2126积的尾数是几？【思路导航】(1)因为个位5乘5,积的个位仍然是5,所以不管多少个125相
25、乘,个位还是5；(2)每个括号里21乘26积的个位是6,我们只要分析100个6相乘，积的尾数是几就行了。因为个位6乘6,积的个位仍然是6,所以不管多少个(21X26)连乘，积的个位还是6。练习2：1.212121X2150个21积的尾数是几？1.51.5X1.5200个1.5积的尾数是几？3.(1263)(1263)(1263)XX(12X63)1000个(12X63)积的尾数是几？【例题3(1)4X4X4XX450个4积的个位数是几？(2)9X9X9X951个9积的个位数是几？【思路导航】(1)我们先列举前几个4的积，看看个位数在怎样变化，1个4个位就是4；4X4的个位是6；4X4X4的个位
26、是4；4X4X4X4的个位是6由此可见，积的尾数以“4,6两个数字在不断重复出现。50+2=25没有余数，说明50个4相乘,积的个位是6。(2)用上面的方法可以发现，51个9相乘时，积的个位是以“9,1两个数字不断重复，512=251.余数是1.说明51个9本乘积的个位是9。练习3：1.242424242001个24,积的尾数是多少?2. 1239899,积的尾数是多少?3. 94X94X94X-X94102个94-49乂49乂i*49101个49,差的个位是多少？【例题4】把1/7化成小数，那么小数点后面第100位上的数字是多少？【思路导航】因为1/7-,化成的小数是一个无限循环小数，循环节
27、“142857共有6个数字。由于100+6=164,所以，小数点后面的第100位是第17个循环节的第4个数字，是8。练习4：1 .把1/11化成小数，求小数点后面第2001位上的数字。2 .5/7写成循环小数后，小数点后第50个数字是几？3 .有一串数：5、8、13、21、34、55、89,其中，从第三个数起，每个数恰好是前两个数的和。在这串数中，第100O个数被3除后所得的余数是多少？【例题5】555552001个513.当商是整数时,余数是几?【思路导航】如果用除法硬除显然太麻烦，我们可以先用竖式来除一除，看一看余数在按怎样的规律变化。从竖式中可以看出，余 断重复出现。2001 是4o练习
28、5：1.444461004,2.当商是整数时，余数(1) 66664100 个(2) 444474200(3) 88887200 个 8课后作业 思考题12735.13/ 555555.1 525269591-EF396565数是按3、9、4、6、0、5这六个数字不 6=3336所以,当商是整数时，余数当商是整数时，余数是几？各是几？6个4第7讲一般应用题(一)一、知识要点一般复合应用题往往是有两组或两组以上的数量关系交织在一起，有的条件是间接的，数量关系比拟复杂，表达的方式和顺序也比拟多样。因此，一般应用题没有明显的结构特征和解题规律可循。解答一般应用题时，可以借助线段图、示意图、直观演示手
29、段帮助分析。在分析应用题的数量关系时，我们可以从条件出发，逐步推出所求问题（综合法）；也可以从问题出发，找出必须的两个条件（分析法）。在实际解时，可以根据题中的条件，灵活运用这两种方法。二、精讲精练【例题1】五年级有六个班，每班人数相等。从每班选16人参加少先队活动，剩下的同学相当于原来4个班的人数。原来每班多少人？【思路导航】从每班选16人参加少先队活动，6个班共选16X6=96（人）。剩下的同学相当于原来4个班的人数，那么，96人就相当于原来（64）个班人人数，所以，原来每班962=48（人）。练习1:L五个同学有同样多的存款，假设每人拿出16元捐给“希望工程后，五位同学剩下的钱正好等于原
30、来3人的存款数。原来每人存款多少？2 .把一堆货物平均分给6个小组运，当每个小组都运了68箱时，正好运走了这堆货物的一半。这堆货物一共有多少箱？3 .老师把一批树苗平均分给四个小队栽，当每队栽了6棵时，发现剩下的树苗正好是原来每队分得的棵数。这批树苗一共有多少棵？【例题2】某车间按方案每天应加工50个零件，实际每天加工56个零件。这样，不仅提前3天完成原方案加工零件的任务，而且还多加工了120个零件。这个车间实际加工了多少个零件？【思路导航】如果按原方案的天数加工，加工的零件就会比原方案多56X3+120=288（个）。为什么会多加工288个呢？是因为每天多加工了56-50=6（个）。因此,原
31、方案加工的天数是2886=48（天），实际加工了50X48+120=1520（个）零件。练习2：L汽车从甲地开往乙地，原方案每小时行40千米，实际每小时多行了10千米，这样比原方案提前2小时到达了乙地。甲、乙两地相距多少千米？4 .小明骑车上学，原方案每分钟行200米，正好准时到达学校，有一天因下雨，他每分钟只能行120米，结果迟到了5分钟。他家离学校有多远？5 .加工一批零件，原方案每天加工80个，正好按期完成任务。由于改良了生产技术,实际每天加工100个，这样，不仅提前4天完成加工任务，而且还多加工了100个。他们实际加工零件多少个？【例题3】甲、乙二人加工零件。甲比乙每天多加工6个零件，
32、乙中途停了15天没有加工。40天后，乙所加工的零件个数正好是甲的一半。这时两人各加工了多少个零件？【思路导航】甲工作了40天，而乙停止了15天没有加工，乙只加工了25天，所以他加工的零件正好是甲的一半，也就是甲20天加工的零件和乙25天加工的零件同样多。由于甲每天比乙多加工6个，20天一共多加工6X20=1201个）。这120个零件相当于乙25-20=5（天）加工的个数，乙每天加工120（25-20）=24（个）。乙一共加工了24X25=600（个），甲一共加工了600X2=1200（个）练习3:1 .甲、乙二人加工一批帽子，甲每天比乙多加工10个。途中乙因事休息了5天，20天后，甲加工的帽子
33、正好是乙加工的2倍，这时两人各加工帽子多少个？2 .甲、乙两车同时从A、B两地相对开出，甲车每小时比乙车多行20千米。途中乙因修车用了2小时，6小时后甲车到达两地中点，而乙车才行了甲车所行路程的一半。A、B两地相距多少千米？3 .甲、乙两人承包一项工程，共得工资1120元。甲工作了10天，乙工作了12天，且甲5天的工资和乙4天的工资同样多。求甲、乙每天各分得工资多少元？【例题4】服装厂要加工一批上衣，原方案20天完成任务。实际每天比方案多加工60件，照这样做了15天，就超过原方案件数350件。原方案加工上衣多少件？【思路导航】由于每天比方案多加工60件，15天就比原方案的15天多加工60X15
34、=900（件），这时已超过方案件数350件，900件中去掉这350件，剩下的件数就是原方案（2015）天中的工作量。所以，原方案每天加工上衣（900-350）（20-15）=IlO（件。原方案加工110X20=2200（件）。练习4：L用汽车运一堆煤，原方案8小时运完。实际每小时比原方案多运L5吨，这样运了6小时就比原方案多运了3吨。原方案8小时运多少吨煤？4 .汽车从甲地开往乙地，原方案10小时到达。实际每小时比原方案多行15千米，行了8小时后，发现已超过乙20千米。甲、乙两地相距多少千米？【例题5】王师傅原方案每天做60个零件，实际每天比原方案多做20个，结果提前5在完成任务。王师傅一共做
35、了多少个零件？【思路导航】按实际做法再做5天，就会超产（6020）X5=400（个）。为什么会超产400个呢？是因为每天多生产了20个，400里面有几个20,就是原方案生产几天。40020=20（天），因此，王师傅一共做了60X20=1200（个）零件。练习5:L食堂准备了一批煤，原方案每天烧0.8吨，实际每天比原方案节约了0.1吨，这样比原方案多烧了2天。这批煤一共有多少吨？5 .造纸厂生产一批纸，方案每天生产13.5吨，实际每天比原方案多生产L5吨，结果提前2.5天完成了任务。实际用了多少天？课后作业思考题第8讲一般应用题（二）一、知识要点较复杂的一般应用题，往往具有两组或两组以上的数量关
36、系交织在一起，但是，再复杂的应用题都可以通过“转化向根本的问题靠拢。因此，我们在解答一般应用题时要善于分析，把复杂的问题简单化，从而正确解答。二、精讲精练【例题1】工程队要铺设一段地下排水管道，用长管子铺需要25根，用短管子铺需要35根。这两种管子的长相差2米，这段排水管道长多少米？【思路导航】因为每根长管子比每根短管子长2米，25根长管子就比25根短管子长50米。而这50米就相当于（35-25）根短管子的长度。因此，每根短管子的长度就是50（35-25）=5（米），这段排水管道的长度应是5X35=175（米练习1:L生产一批零件，甲单独生产要用6小时，乙单独生产要用8小时。如果甲每小时比乙多
37、生产10个零件，这批零件一共有多少个？2 .一班的小朋友在操场上做游戏，每组6人。玩了一会儿，他们觉得每组人数太少便重新分组，正好每组9人，这样比原来减少了2组。参加游戏的小朋友一共有多少人？3 .甲、乙二人同时从A地到B地，甲经过10小时到达了B地，比乙多用了4小时。二人的速度差是每小时5千米，求甲、乙二人每小时各行多少千米？【例题2】甲、乙、丙三人拿出同样多的钱买一批苹果，分配时甲、乙都比丙多拿24千克。结帐时，甲和乙都要付给丙24元，每千克苹果多少元？【思路导航】三人拿同样多的钱买苹果应该分得同样多的苹果。2423=16（千克），也就是丙少拿16千克苹果，所以得到24X2=48元。每千克
38、苹果是48:16=3（元）。练习2：L甲和乙拿出同样多的钱买相同的铅笔假设干支，分铅笔时，甲拿了13支，乙拿了7支，因此，甲又给了乙6角钱。每支铅笔多少钱？2.春游时小明和小军拿出同样多的钱买了6个面包，中午发现小红没有带食品，结果三人平均分了这些面包，而小红分别给了小明和小军各2.2元钱。每个面包多少元？【例题3】甲城有177吨货物要跑一趟运到乙城。大卡车的载重量是5吨，小卡车的载重量是2吨，大、小卡车跑一趟的耗油量分别是10升和5升。用多少辆大卡车和小卡车来运输时耗油最少？【思路导航】大汽车一次运5吨，耗油10升，平均运1吨货耗油105=2（升）；小汽车一次运2吨，耗油5升，平均运1吨货耗
39、油52=2.5（升。显然，为耗油量最少应该尽可能用大卡车。1775=35（辆）2吨，余下的2吨正好用小卡车运。因此,用35辆大汽车和1辆小汽车运耗油量最少。练习3：1 .五名选手在一次数学竞赛中共得404分，每人得分互不相同，并且都是整数。如果最高分是90分，那么得分最少的选手至少得多少分？2 .用1元钱买4分、8分、1角的邮票共15张，那么最多可以买1角的邮票多少张？【例题4】有一栋居民楼，每家都订2份不同的报纸，该居民楼共订了三种报纸，其中北京日报34份，江海晚报30份，电视报22份。那么订江海晚报和电视报的共有多少家？【思路导航】这栋楼共订报纸34+30+22=86（份），因为每家都订2
40、份不同的报纸，所以一共有86:2=43家。在这43家居民中，有34家订了北京日报，剩下的9家居民一定是订了江海晚报和电视报。练习4：1 .五口）班全体同学每人带2个不同的水果去慰问解放军叔叔，全班共带了三种水果，其中苹果40个，梨32个，桔子26个。那么，带梨和桔子的有多少个同学？2 .在一次庆祝“六一儿童节活动中，一个方队的同学每人手里都拿两种颜色的气球，共有红、黄、绿三种颜色。其中红色有56只，黄色的有60只，绿色的有46只。那么，手拿红、绿两种气球的有多少个同学？【例题5】一艘轮船发生漏水事故，立即安装两台抽水机向外抽水，此时已进水800桶。一台抽水机每分钟抽水18桶，另一台每分钟抽水1
41、4桶，50分钟把水抽完。每分钟进水多少桶？【思路导航】50分钟内，两台抽水机一共能抽水（18+14）50=1600（桶）。1600桶水中，有800桶是开始抽之前就漏进的，另800桶是50分钟又漏进的，因此，每分钟漏进水80050=16（桶）。练习5：L一个水池能装8吨水，水池里装有一个进水管和一个出水管。两管齐开，20分钟能把一池水放完。进水管每分钟往池里进水0.8吨，求出水管每分钟放水多少吨？3 .某工地原有水泥120吨。因工程需要，又派5辆卡车往工地送水泥，平均每辆卡车每天送25吨，3天后工地上共有水泥101吨。这个工地平均每天用水泥多少吨？课后作业思考题第9讲一般应用题（三）一、知识要点
42、解答一般应用题时，可以按下面的步骤进行：1 .弄清题意，找出条件和所求问题；2 .分析条件和所求问题之间的关系，找出解题的途径；3 .拟定解答方案，列出算式，算出得数；4,检验解答方法是否合理，结果是否正确，最后写出答案。二、精讲精练【例题1】甲、乙两工人生产同样的零件，原方案每天共生产700个。由于改良技术，甲每天多生产100个，乙的日产量提高了1倍，这样二人一天共生产1020个。甲、乙原方案每天各生产多少个零件？【思路导航】二人实际每天比原方案多生产1020-700=3201个）。这320个零件中，有100个是甲多生产的，那么320100=220（个）就是乙日产量的1倍，即乙原来的日产量，
43、甲原来每天生产700220=480（个）。练习1:L工厂里有2个锅炉，原来每月烧煤5.6吨。进行技术改造后，1号锅炉每月节约1吨煤，2号锅炉每月烧煤量减少了一半，现在每月共烧煤3.5吨。原来两个锅炉每月各烧煤多少吨？4 .甲、乙两人生产同样的零件，原方案每天共生产80个。由于更换了机器，甲每天多做40个，乙每天生产的是原来的4倍，这样二人一天共生产零件300个。甲、乙原方案每天各生产多少个零件？5 .甲、乙两队合挖一条水渠，原方案两队每天共挖100米，实际甲队因有人请假，每天比方案少挖15米，而乙队由于增加了人，每天挖的是原方案的2倍，这样两队每天一共挖了150米。求两队原方案每天各挖多少米？【例题2】把一根竹竿插入水底，竹竿湿了40厘米，然后将竹竿倒转过来插入水底，这时，竹竿湿的局部比它的一半长13厘米。求竹竿的长。【思路导航】因为竹竿先插了一次，湿了
