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1、计算机应用技术专业（五年一贯制大专）人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：计算机应用技术专业代码：610201二、教育类型及学历层次教育类型：五年制高等职业教育学历层次：大学专科层次三、入学要求及修业年限入学要求：应届初中毕业生修业年限：5年四、职业面向表1五年一贯制计算机应用技术专业职业面向所属专业大类所属专业类对应的行业主要职业类别主要岗位类别（或技术领域）职业技能等级证书电子信息计算机信息传输、软件和信息技术服务业计算机与应用工程技术人员信息处理计算机组装与维护平面设计网页设计制作视频编辑与制作动画制作数据库管理软件开发web前端开发认证（微机装配与维护工程师、网页设计师、平面设计师等
2、任一模块）（高级）、计算机操作员（高级）、计算机维修工（高级）、全国计算机等级考试证书（二级）、数据库（三级）、认证（软件工程师、系统分析师）、Java语言程序设计（二级）、Web前端工程师（一）培养目标本专业培养与我国现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展的，具有与本专业相适应的文化水平、良好的职业道德与产业文化素养，掌握计算机应用技术专业的基本理论、专业知识和技能，能够从事软件开发、数据库管理与开发、平面图形设计、动画设计、影视后期处理、计算机软硬件安装与维护、网络安装与维护、网站开发与维护等工作的高素质劳动者和技能型人才。（二）培养规格计算机应用技术专业学制五年。主要培养具有扎实的
3、计算机基础理论知识和专业知识，具有从事本专业领域实际工作的基本技能和基本能力，具有计算机系统应用与维护等专业知识，熟悉网站规划设计与开发能力，应用软件开发能力，图形图像应用能力，网络安装与维护能力，能跟踪本专业新技术等业务的高端技能型专门人才。主要课程包括C语言程序设计、JaVa语言程序设计、网页设计与网站建设、JavaWeb程序设计、数据库管理与开发、JaVa移动编程、PHP程序设计、图形图像处理、FlaSh动画制作、三维动画制作、视频编辑等。取证：全国计算机等级证书、计算机技术与软件专业技术资格证书、微机装配与维护工程师、网页设计师、平面设计师。就业：可在各类相关的IT企业中从事JaVa程
4、序员、软件测试工程师、Web开发程序员、Web前端设计师、项目助理、软件销售工程师等岗位的工作，也可在大中型企业信息中心或网络中心从事网络建设与维护、软件维护或数据库开发维护等岗位的工作。六、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术（或音乐、美术）以及其他自然科学和人文科学类基础课。专业技能课包括专业核心课和专业技能课，专业核心课针对职业岗位（群）共同具有的工作任务和职业能力，是不同专业技能必备的共同专业基础知识和基本技能。实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。强化课程思政。要强化任课教师立德树人意识
5、，结合本专业人才培养特点和专业能力素质要求，梳理每一门课程蕴含的思想政治教育元素，发挥每门课程承载的思想政治教育功能，推动思想政治理论课程教学与其他课程教学与紧密结合、同向同行。（一）公共基础课程1、体育与健康课程目标：体育与健康是五年制高职学生必修的一门公共基础课。通过本课程的学习，达到增强体质，增进健康，全面提高学生的体能和对自然环境的适应能力，促进学生身心全面发展，掌握保健与锻炼身体的方法，提高自我保健和自我锻炼的能力，体验运动乐趣，掌握自己喜爱的运动项目，培养终身锻炼身体的习惯。主要教学内容和教学要求：是各专业学生必修的体育与健康基础性内容和应该达到的基本要求，包括体育基本理论知识（体
6、育卫生与健康、增强体质的锻炼方法、体育保健、各项目竞赛规则）和体育实践（田径、球类、棋类、基本体操、武术、体育舞蹈），培养和提高学生的体育基本技术和技能以及体育文化素养，具有良好的人际交往能力和团队合作精神，使学生掌握自己喜爱的运动项目，培养终身锻炼身体的习惯，为继续学习与创业立业奠定基础。2、语文课程目标：语文是五年制高职学生必修的一门公共基础课。通过本课程的学习，帮助学生习得知识、发展能力、陶冶性情、启蒙心智、塑造人格，引导学生在丰富情感世界和精神生活的同时，学会学习、学会做人、学会生活，提高思想修养和审美情趣，养成良好的个性，形成健全的人格，为学好其他专业课程和未来的职业生涯奠定坚实的基
7、础。主要教学内容和教学要求：是各专业学生必修的语文基础性内容和应该达到的基本要求，包括阅读与欣赏、表达与交流和语文综合实践活动三个部分，培养学生听说读写的语文能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力,掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，增强语文鉴赏和感受能力，拓展语文学习领域和语文应用领域。3、数学课程目标：数学是五年制高职学生必修的一门公共基础课。通过本课程的学习，使学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能与能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定扎实的数学基础。主要教学内容和教学要求：是各专业学生必修的数学基础性内容和应该
8、达到的基本要求，包括集合、不等式、函数、指数函数与对数函数、三角函数、数列、平面向量、解析几何、立体几何和概率统计初步等数学知识。4、英语课程目标：英语是五年制高职学生必修的一门公共基础课。通过本课程的学习，使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力，提高学生的思想品德修养和文化素养，为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。主要教学内容和教学要求：是各专业学生必修的英语基础性内容和应该达到的基本要求，包括语音项目、交际功能项目、话题项目、语法项目、词汇项目等，帮助学生在掌握英语基本词汇、对话、文章、语法的基础上，能借助词典阅读和翻译有关英语业务资
9、料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，培养学生在职场环境下运用英语的基本能力，满足学生作为职业人对语言交际的需要。5、政治课程目标：政治是五年制高职学生必修的一门公共基础课。通过本课程的学习，帮助学生提高道德素质，增强社会责任感。引导学生在遵守基本行为准则的基础上，逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观，引导学生成为有理想、有道德、有文化和有纪律的好公民。主要教学内容和教学要求：是各专业学生必修的政治基础性内容和应该达到的基本要求，在九年义务教育的基础上，以加强学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，增强社会责任感。引导学生在遵守基本行为准则的基础上，逐渐形成正
10、确的世界观、人生观和价值观，成为有理想、有道德、有文化和有纪律的好公民。6、计算机应用基础课程目标：计算机应用基础是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程旨在使学生从整体上对计算机基础所需要的知识和技能有初步认识，包括熟练掌握计算机软硬件的基本知识，掌握Word、Excel、PowerPoint与Internet的基本操作，常用软件和播放软件的使用及日常维护，通过该课程的学习为后续计算机课程及其他相关课程打下基础。培养学生自觉使用计算机解决学习和工作实际问题的能力。主要教学内容和教学要求：依据中等职业学校计算机应用基础教学大纲开设，使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应
11、用计算机解决工作与生活中实际问题的能力，使学生具有应用计算机学习其他课程的能力,为其职业生涯发展和终身学习奠定基础，全面提升学生的信息素养。7、音乐课程目标：音乐是五年制高职学生必修的一门公共基础课。通过本课程的学习，使学生学习声乐、器乐、欣赏古今中外优秀的音乐作品，提高学生音乐审美能力，引导学生将音乐作为一种文化，提高学生的思想品德修养和文化素养，为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。主要教学内容和教学要求：是各专业学生必修的音乐基础性内容和应该达到的基本要求，包括基本乐理知识、音乐作品欣赏、声乐练习、器乐练习等，指导学生掌握基本的声乐、电子琴、钢琴学习方法，培养基本的音乐素养。8、
12、书法课程目标：书法是五年制高职学生必修的一门公共基础课。通过本课程的学习，使学生正确理解书法艺术的魅力和价值，掌握日常生活和职业岗位需要的书写能力、欣赏能力，具有初步的书法作品欣赏能力和一般的创作能力，提高书法艺术修养和审美能力，提高思想品德修养和审美情趣，促进职业生涯的发展。主要教学内容和教学要求：是各专业学生必修的书法基础性内容和应该达到的基本要求，包括书法基础知识、硬笔书法基本学习方法、软笔书法基本学习方法、书法作品欣赏等，指导学生掌握基本的书法学习方法，养成基本的书法素养。9、美术课程目标：美术是五年制高职学生必修的一门公共基础课。通过本课程的学习，使学生了解基本美术语言的表达方式和方
13、法，丰富学生的美术实践能力，激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格，为继续学习与创业立业奠定基础。主要教学内容和教学要求：是各专业学生必修的美术基础性内容和应该达到的基本要求，包括美术基础知识、美术基本学习方法、美术作品欣赏等，指导学生掌握基本的素描、风景速写、线描画等绘画能力，体验美术活动的乐趣，形成基本的美术素养。10、中华传统文化课程目标：中华传统文化是五年制高职学生必修的一门公共基础课。通过本课程的学习，使学生能够加深对中国传统文化的了解，增强对中华民族历史文化的鉴赏能力，从而能够更加科学地、有鉴别有比较地学习和吸收西方文化，能够激发学生对中国文化的兴趣，提高自身综合素质，增强民族
14、自豪感和自信心，为专业技能的提高打下坚实的基础。主要教学内容和教学要求：是各专业学生必修的中华传统文化基础性内容和应该达到的基本要求，包括中国文化各个方面的特征，中国传统哲学思想的形成与发展，中国本土宗教的形成与发展，外来宗教在中国的发展与演变，中国神话传说的体系与特点，中国传统文学历史、诗词歌赋的主要特点，中国建筑的历史发展，中国书法与绘画的历史演变，中国传统音乐与舞蹈的历史沿革及特点，中国戏剧的流派及演变，中医药、气功与武术的历史发展与演变，中国方言区划与特征，中华传统节日习俗及其历史沿革，中国饮食文化的特点，茶道的形成与发展，中国酒文化的特征与历史发展等。11、党史国史课程目标：党史国史
15、是五年制高职学生必修的一门公共基础课。通过本课程的学习，帮助学生了解国史、国情，深刻领悟历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路。通过讲授中国历史，使青年学生通过借鉴历史经验教训，更好把握这段历史，思考和探求中华民族赖以走向近代化的历史文化内涵，培植既不骄傲自大又不妄自菲薄，既自信又虚心的新民族文化心理特质，树立马克思的唯物史观，使我们减少前进道路上的曲折，顺利走向富强、民主、文明的明天。主要教学内容和教学要求：是各专业学生必修的党史国史基础性内容和应该达到的基本要求，包括中国共产党的成立、中国共产党的发展、中国古代史、中国近现代史、当代中国等，内容涵盖了中
16、国共产党从成立到今天的光辉历程和中国五千年的文明历史。12、交际礼仪课程目标：交际礼仪是五年制高职学生必修的一门公共基础课。通过本课程的学习，使学生掌握社交礼仪的基本原则，以理解社交礼仪在人际交往及职场中的重要意义，学会在日常生活及交往中以礼仪待人、约束自己的言行，提高人际交往、为人处事、待人接物的能力，从而更好更快地适应社会环境，为将来的职业生涯打下良好的基础。主要教学内容和教学要求：是各专业学生必修的交际礼仪基础性内容和应该达到的基本要求，包括社交礼仪的基本知识、日常生活中的社交礼仪、职场社交礼仪、商务活动礼仪、个人服饰礼仪等，通过学习帮助学生提升整体形象，使其做到举止优雅大方，谈吐得体，
17、有更多的自信、有更好的形象、赢得更多交友、求职、就业、合作、服务社会的机会！13、大学体育课程目标：大学体育是五年制高职学生必修的一门公共基础课。通过本课程合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标和社会适应目标，最终达到增强体质、增进健康和提高体育素质的任务；主要教学内容和教学要求：是各专业学生必修的大学体育基础性内容和应该达到的基本要求，包括定项课程和选项课程。定项课程是全体学生均需要学习的项目，主要有：田径、太极拳等。选项课程是根据专业情况和学生的爱好兴趣设定项目，主要有：篮球、足球、排球、健美操、武术、乒乓球、游泳、羽毛球、跳绳、体育
18、舞蹈等。培养和提高学生的体育基本技术和技能以及体育文化素养,具有良好的人际交往能力和团队合作精神，培养终身锻炼身体的习惯，为继续学习与创业立业奠定基础。14、思想道德修养与法律基础课程目标：思想道德修养与法律基础是五年制高职学生必修的一门公共基础课。通过本课程的学习，针对学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观教育，教育引导学生加强法律观念和法律意识，加强自身道德修养和提高思想道德素质，以社会主义核心价值观为主线，引导学生在学习和思索中探求真理，在体验和行动中感悟人生，从而提高自身的思想道德素质和法律素养。主要教学内容和教学要求：是各专业学
19、生必修的思想道德修养与法律基础基础性内容和应该达到的基本要求，包括理想信念篇、道德篇、法制篇，以人生观、价值观教育为主线，通过理论学习和实践体验，加强思想品德修养，增强学法守法的自觉性，形成崇高的理想信念，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神。15、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论课程目标：毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论是五年制高职学生必修的一门公共基础课。通过本课程的学习，使学生了解马克思主义中国化的过程，了解马克思主义与时俱进的理论品质，引导学生正确认识我国社会主义初级阶段的基本国情和党的路线方针政策，树立建设中国特色社会主义的坚定信心,正确认识和分
20、析中国特色社会主义建设过程中出现的各种问题，从而培养学生运用马克思主义基本原理分析和解决实际问题的能力，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，增强投身到我国社会主义现代化建设中的自觉性、主动性和创造性。主要教学内容和教学要求：是各专业学生必修的毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论基础性内容和应该达到的基本要求，课程全面论述毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的科学内涵、产生形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点以及中国特色社会主义建设的路线方针政策，帮助学生理解和掌握中国特色社会主义的基本理论、基本路线和党的各项方针政策，确立建设中国特色社会主义的共同理想，增强学
21、生的社会责任感与历史使命感，积极投身全面建设社会主义事业的伟大实践之中。16、形势与政策课程目标：形势与政策是五年制高职学生必修的一门公共基础课。通过本课程的学习，引导学生全面正确地认识国际国内形势、正确理解党和国家方针政策，拥护党的路线、方针和政策，增强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感。主要教学内容和教学要求：是各专业学生必修的形势与政策基础性内容和应该达到的基本要求，内容紧密结合国内外形势和大学生的思想实际，通过适时地进行形势政策教育、世界政治经济与国际关系基本知识教育，帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生在改革开放的环境下具有坚定的立场、
22、具有较强的分析能力和适应能力，能把思想政治理论渗透到实践中，指导自己的行为。17、心理健康教育课程目标：心理健康教育是五年制高职学生必修的一门公共基础课。通过本课程的学习，培养学生良好的个性心理品质，提高学生的社会适应能力、承受挫折能力和情绪调节能力，促进学生的心理素质、科学文化素质和身体素质的全面协调发展。引导学生正确看待自己、看待社会，直面成长过程中的矛盾和内心冲突，正确应对挫折，从生理、心理和社会环境等多方面进行适当的心理调适，清醒地认识自我、把握自我、改善自我，提高适应社会的能力，做一个积极、乐观、善于面对现实的人。主要教学内容和教学要求：是各专业学生必修的心理健康教育基础性内容和应该
23、达到的基本要求，包括心理本质、人格基础、人际关系、学习、情绪、恋爱与性、网络心理、求职择业、生命意识教育、心理健康的自我维护等内容，多角度、全方位地对在校学生存在的心理问题作了认真分析，使学生将理论与实际有效结合，增加自我的探索能力，提高学生的心理素质，使全体学生都能得到全面而健康的发展。18、大学生就业与创业指导课程目标：大学生就业与创业指导是五年制高职学生必修的一门公共基础课。通过本课程的学习，引导学生认真思考自己的职业生涯发展问题，指导大学生正确认识自我、确立职业目标、开展职业规划，激发学生的社会责任感，增强学生自信心，树立正确的就业观、价值观和职业观，把个人发展和国家需要、社会发展相结
24、合，提升大学生的职业成熟度和就业核心竞争力，最终帮助大学生顺利就业和成功创业。主要教学内容和教学要求：是各专业学生必修的大学生就业与创业指导基础性内容和应该达到的基本要求，包括职业选择的原则和方向、职业基本特征、创业的基本知识、信息搜索与管理技能、求职技能等，内容涵盖了学生从入学到实习再到就业的全过程，将学生的职业发展与就业指导有机地结合起来，既有知识的传授，又有技能的培养，还有态度和观念的转变；既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展，培养大学生的核心就业竞争能力，激发大学生的创业意识，从而促进大学生的就业。19、应用文写作课程目标：应用文写作是五年制高职学生必修的一
25、门公共基础课。通过本课程的学习，使学生全面了解常用应用文的基本常识，能根据实际需要较熟练、规范地撰写常用应用文。在课堂教学中渗透相关的政策法规教育、职业道德教育。在写作实践中培养学生规范写作、重视调查研究、坚持实事求是和辩证分析问题的能力。通过案例分析和写作训练，培养学生处理职业生涯及日常应用文的写作能力。主要教学内容和教学要求：是各专业学生必修的应用文写作基础性内容和应该达到的基本要求，包括日常文书、传播文书、行政文书、职场文书、经济文书、法律文书、礼仪文书等文种的文体知识和写作训练，基本涵盖了常用的应用性文种，既有写作理论知识的传授，又有写作技能的培养，还关注到学生职业道德素养的培养。（二
26、）专业（技能）课程1、C语言程序设计课程目标：本课程是五年一贯制计算机应用技术专业的专业必修课。通过本课程的学习，使学生掌握C语言基础、条件、循环、函数、结构体、指针、文件等方面的知识；使学生能够熟练地阅读和运用结构化程序设计方法设计、编写、调试和运行C语言程序。培养学生程序设计、开发与测试能力，应用计算思维方法去分析和解决问题的能力，以及团队合作精神，为学习后续课程和进一步获得程序设计相关知识奠定坚实的基础。主要教学内容和教学要求：主要培养学生基本的C程序阅读能力、简单算法的编写能力、程序设计的基本方法，并逐步形成正确的程序设计思想和良好的程序设计风格,让未接触过程序设计的学生借助于C语言养
27、成良好的程序书写习惯和编程思维习惯，从而跨入程序设计的门槛，为学习后续课程的学习打下良好基础。该课程采用以课堂理论教学与上机实践并重的模式，理论教学运用多媒体教学手段，以理论结合实例讲授，上机实践课采用实验室现场指导教学方法，侧重培养学生实际操作能力和分析与调试程序能力。2、Java程序基础课程目标：本课程是五年一贯制计算机应用技术专业的专业必修课。通过本课程的学习使学生掌握面向对象的基本概念和使用面向对象技术进行程序设计的基本思想；掌握JaVa语言的基本知识，常用系统类使用，异常处理，文件和流处理，集合，多线程技术和网络编程技术。为后续JaVa高级知识的学习打好基础。主要教学内容和教学要求：
28、本课程主要讲授了JaVa语言基础知识，JaVa语法构成，面向对象编程技术，常用系统类使用，图形用户界面设计，图形处理，多媒体处理，异常处理，文件和流处理，多线程技术和网络编程技术。通过本课程的学习使学生掌握一门高级网络程序设计语言，了解网络程序设计方法，具有基本的进行网络程序设计的能力。Java程序设计课程采用以课堂理论教学与上机实训并重的模式，理论教学运用多媒体教学手段，以理论结合实例讲授，上机实训是培养学生实际操作能力和分析与调试程序能力。3、Java网络应用开发课程目标：本课程是五年一贯制计算机应用技术专业的专业必修课。通过本课程的学习使学生能够熟练掌握JavaWeb运行环境的配置方法，
29、灵活运用JavaWeb语法，解决JaVaWeb的中文问题，掌握JaVaWeb中访问数据库的技术，了解一个JavaWeb的高级开发技术，并能运用所学知识开发出企业事业需要的各种形式的网站、留言板、BBS、聊天室等。培养学生的应用能力、学习能力、创新能力、职业岗位竞争能力、创业能力。主要教学内容和教学要求：本课程主要讲授了使用HTML,CSS,JavaScript等技术编写网站前台静态页面，XML的使用，部署配置TonICat开发Web站点，JSP的基本语法，JaVaBean的语法和使用，SerVlet基础，表达式语言，过滤器的使用，监听器的使用，JDBC操作技术，MvC设计模式等。通过本课程的学
30、习，使学生具备JaVaWeb应用开发相关知识、良好的编程习惯和手机应用软件开发的能力，能胜任基于JaVaWeb开发等工作任务。同时，通过教学过程中的实际开发过程的规范要求，培养学生分析和解决实际问题的能力，强化学生的职业素质养意识和创新意识，为学生以后从事更专业化的软件开发工作奠定基础。4、CPHP程序设计课程目标：本课程是五年一贯制计算机应用技术专业的专业必修课。通过本课程的学习使学生能够熟练掌握PHP的基础知识和核心技术、PHP的安装及配置、PHP的调试方法、PHP在整站程序中的作用、PHP进行Web开发的全过程。通过本课程的学习，使学生掌握PHP各方面的知识，掌握Web应用程序开发的特点
31、和常用的实现方法，具备能够针对某一行业进行网站开发、对开源代码进行二次开发的能力，具备一定的独立网站编程能力。主要教学内容和教学要求：本课程主要讲授了PHP语法知识,PHP控制结构，数组的用法，函数，PHP会话管理，面向对象程序设计基础，访问数据库，文件上传。通过本课程的学习，使学生具备网络程序设计能力和编程思想；掌握基本网络编程技能和运用PHP语言进行程序开发的能力。培养其良好的编程规范和职业习惯，并使用PHP语言解决实际问题。5、Java移动编程基础课程目标：本课程是五年一贯制计算机应用技术专业的专业必修课。通过本课程的学习使学生具备Android平台开发相关知识，掌握开发Android应
32、用程序的基础知识和基本方法，并能够结合数据库技术、网络技术和多媒体技术等独立自主开发Android应用程序。通过完成学习任务，逐步培养学生具备软件设计和编码能力，通过小组学习、项目实训1,培养学生在Android平台下进行程序设计、软件测试、项目实施、软件维护所需的职业能力和素质能力。主要教学内容和教学要求：本课程主要讲授了AndrOid环境的搭建,Android项目结构分析，用户界面设计，2D、3D图形绘制，数据存储与访问，定位服务与地图应用，网络编程。通过本门课程的学习，使学生具备AndrOid平台开发相关知识，掌握开发AndrOid应用程序的基础知识和基本方法，并能够结合数据库技术、网络
33、技术和多媒体技术等独立自主开发Android应用程序。6、3DSMaX动画制作课程目标：本课程是五年一贯制计算机应用技术专业的专业必修课。通过本课程的学习使学生掌握使用3dsmax制作效果图的方法与技巧，学会室内外模型的建立，材质的设置，灯光的创作及效果图的渲染出图，结合当前流行的渲染软件VRAY渲染器进行后期渲染制作，最终创作出理想的方案效果。课程任务完成后学生能够掌握三维模型、场景制作的技术技能，艺术原则及实际操作的方法与技巧。培养学生具备从事专业三维项目的模型制作、场景制作、影视后期等方面工作的基本职业能力。主要教学内容和教学要求：本课程主要讲授了创建常用的几何体，创建二维图形，编辑修改
34、器，创建复合对象，材质与贴图，创建灯光和摄影机，动画制作技术，粒子系统，常用的空间扭曲，环境特效动画。通过本课程的学习，培养学生的三维动画角色造型建模、基础动画设计以及三维动画的创意能力，为今后从事三维动画设计工作打下坚实的基础。7、Maya动画制作课程目标：本课程是五年一贯制计算机应用技术专业的专业必修课。通过本课程的学习，使学生掌握和灵活运用Maya的常用命令，掌握建模、材质、灯光、动画、粒子及渲染的基本原理与制作技巧。完成本课程学习后学生能够掌握三维技术的特点和应用流程，掌握三维动画的学习方法和思维方法，理论联系实际，提高分析问题和解决问题的应用能力，为以后从事建模师、动画师打下坚实基础
35、。主要教学内容和教学要求：本课程主要讲授了Maya多边形建模，NURBS建模技术，灯光技术和阴影，摄影机技术，材质与纹理技术，渲染运用，动画技术，动力学与流体。通过本课程的学习，可以掌握Maya软件在动画制作方面的基本应用，能够完成三维模型的创建、材质与灯光的制作、摄影机动画、三维动画的合成与输出等，从而掌握三维动画制作的基本流程。8、计算机网络技术课程目标：本课程是五年一贯制计算机应用技术专业的专业必修课。通过本课程的学习，使学生掌握计算机网络的基础知识和应用技能，能够完成小型计算机网络的组建、管理和维护工作。不仅要让学生理解技术原理，更重要的是使学生具备真正的技术应用能力，并为学生今后进行
36、网络工程的设计与实践打下基础。主要教学内容和教学要求：本课程主要讲授了计算机网络的类型、组成、应用等基础知识，熟悉网络工作原理、网络协议和网络规划相关知识，掌握简单局域网搭建及应用、网络设备的基础配置、网络服务器安装与调试等基本技能。9、（Photoshop基础与案例课程目标：本课程是五年一贯制计算机应用技术专业的专业必修课。本课程旨在使学生对该软件有全面的认识，掌握PhOtOShOP软件的基础操作，工具栏中各种工具及菜单命令的使用方法和应用技巧，最终能够达到熟练运用该软件，为后续深入学习该软件进行创意设计打下基础，同时培养学生的实践动手能力和自主创新能力。主要教学内容和教学要求：本课程讲述了
37、该软件的主要应用领域及常用文件格式，面板、工作区、文件、图层和选区的操作；移动工具、选框工具、套锁工具、魔棒工具、画笔工具、油漆桶工具、钢笔工具、文字工具、形状工具、路径选择工具、修复画笔工具、图章工具等常用工具的用法；混合模式的应用、图层样式的应用、图层蒙版的应用、通道的应用及滤镜的应用；使学生能按要求制作卡片、户外广告、相册、界面等作品，为后续深入学习PhotoShOP提供保障。10、动画设计基础课程目标：动画设计基础是中等职业学校计算机应用专业学生必修的一门专业课程。了解动画设计的基础理论知识，掌握动画设计的方法，能使用Flash动画软件工具进行二维影视动画艺术作品的创作，达到能够独立完
38、成动画设计、动画编辑、动画创作，同时培养学生的艺术美感和创作鉴赏能力。主要教学内容和教学要求：本课程主要讲授了最新版本FIaSh的安装，工具和面板使用；鼠标绘图的基本技法（绘制人物、动物、植物、环境）；影片剪辑、按钮、图形三种元件的使用方法；影片剪辑和图形的区别及使用场合；基本动画的制作（形状动画、遮罩动画、引导动画、滤境动画）；FIaSh常用特效。通过本课程的学习，让学生快速入门并能够制作简单的FlaSh动画。11、计算机组装与维护课程目标：本课程是五年一贯制计算机应用技术专业的专业必修课。通过本课程的学习，使学生能够掌握计算机的基本组成原理，计算机软、硬件的基本概念和相关的新概念、名词及术
39、语，了解计算机各部件的发展特点，熟悉各部件主流厂家和产品，会对计算机进行基本的硬件、软件的安装与维护，能够处理常见的计算机软、硬件故障。主要教学内容和教学要求：本课程主要讲授了计算机各种硬件的基础知识，硬件的基本结构与功能，硬件的主要性能参数与选购方法，硬件组装时的接口识别和注意事项，有关软件的基础知识以及设置安装方法。通过本课程的学习，使学生掌握计算机软、硬件基础知识，具有熟练的计算机组装、维护能力，成为与计算机相关的生产、组装、维护、经营、管理和服务等第一线需要的技术应用型人才。12、视频编辑课程目标：本课程是五年一贯制计算机应用技术专业的专业必修课。通过本课程学习，使学生掌握视频编辑的理
40、论知识及影片制作的基本流程；会综合运用所学知识进行MV.产品广告、创意招贴、电子相册及宣传片的设计，具有编辑合成音视频的能力。同时培养学生的抽象思维能力和形象思维能力，养成自主探究的学习习惯。主要教学内容和教学要求：本课程主要讲授了音视频编辑系统的构成，素材的采集、导入与管理，素材的剪辑，运动效果的应用，字幕的设计，声音的录制，影片导出，视频转场特效、视频特效及音频特效的综合应用。通过学习使学生掌握影视、广告及网络媒体作品的设计与制作方法，了解影视、广告高级制作技术，为后续学习影视后期制作奠定基础。13、Web前端开发课程目标：本课程是五年一贯制计算机应用技术专业的专业必修课。通过本课程的学习
41、，使学生掌握利用DreanlWeaVer开发工具进行网页设计，包括如何在网页上显示文字、图片、表格、表单等；利用CSS技术对网页上内容进行排版,并设置相关格式；利用JaVaSCriPt技术对网页内容进行操作，实现一些动态效果。通过本课程的学习，培养学生的实际动手能力和计算机的操作能力，能够运用所学的知识进行网页设计。主要教学内容和教学要求：本课程主要讲授了HTML基础知识、CSS基础知识、JavaScript基础知识。通过本课程的学习使学生了解Web编程技术的产生和发展过程，会使用HTML编写网页，会用CSS对网页样式进行设计，会使用JavaScript实现一些客户端的数据验证及网页特效，达到
42、一般企业用人标准。14、计算机辅助设计(AutOCAD)课程目标：本课程是五年一贯制计算机应用技术专业的专业必修课。本课程深入解析软件基础与核心原理，将理论用于实践，进一步开发学生的形象思维能力，掌握计算机绘图的方法与技巧，培养学生利用软件功能解决典型应用问题的能力。主要教学内容和教学要求：本课程主要讲授了AutoCAD关于工程图的基本功能、基本操作和相关技术。通过对本课程的学习及实训，进而使学生掌握绘制工程图的基本方法和基础技巧，能独立的绘制各种工程图；同时深入的了解AUtOCAD绘制工程图的主要功能、方法和技巧，从而达到融会贯通、灵活运用的目的。15、数据库管理与应用课程目标：本课程是五年
43、一贯制计算机应用技术专业的专业必修课。通过本课程的学习，使学生掌握数据库应用系统开发应具备的相关技能，学会MySQL管理数据的方法，掌握SQL语句、数据库和表的创建、数据库的查询、视图和索引、数据完整性的实现、存储过程和触发器等，并能在MySQL提供的客户/服务器的平台上进行软件应用与开发。主要教学内容和教学要求：本课程主要讲授了MySQL服务器的安装与配置；MySQL数据库管理、表结构的管理；表记录的更新和检索；创建视图、触发器；创建、修改、调用、删除存储函数和存储过程；数据库的备份与恢复；能够优化MySQL的性能；正确理解与运用事务与锁机制等。通过本课程的学习使学生掌握课程知识点，并完成由
44、知识到能力的转化，同时培养学生的工作责任心、职业品质、职业规范等综合素质和能力，最终达成学生职业技能的培养与提高，具备较强的就业能力。七、教学进程总体安排（一）基本要求每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），假期12周。1周一股为24-28学时。顶岗实习按每周28学时计算。其中认知性实习、专项实习、校内综合实训，在确保学生实习总量的前提下，学校可根据实际需要，集中或分阶段安排实习时间；顶岗实习集中安排，时间为1学年。（二）五年一贯制计算机应用技术专业课程设置及教学安排表表2五年一贯制计算机应用技术专业课程设置及教学安排表课程类别课程编号课程名称课程性质学分学时学期（周数）考试考S二三
45、四五六七A九十20202020202020202020公共基础课程1军事训练和国防教育必修10602体育与健康必修816022221-43语文必修1632044441-44数学必修1632044441-45英语必修1632044441-46政治必修816022221-47计算机应用基础必修8160441-28音乐必修816022221-49书法必修480221-210美术必修480221-211中华传统文化必修2402312党史国史必修2402413交际礼仪必修8160443-414大学体育必修816022225-815思想道德修养与法律基础必修480225-616毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论必修480227-817形势与政策必修2402318心理健康教育必修480225-619大学生就业与创业指导必修480227-820应用文写作必修2402521劳动必修81601-822普通话、茶艺、地理、信息素养、古诗词鉴赏、中外名著阅读读、演讲与口才、公共关系选修26520222444441-8小计17233002828282812101010专业课程1数据库管理与应用必修61206
