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大单元统整教学设计模板单元主题学科学段年龄单元篇目补充篇目文本解读【文本（包括补充篇目）可以教学的关键点】学情分析【学生达成目标的疑难点】教学点的确定文本的关键点与学生疑难点的重合之处】支架预估【提供给学生的知识支架与活动支架】教学过程【以多个课时设计为表征，也可以不显示课时，以过程呈现】作业与检测【包括课前、课中与课后作业；综合题目包括情景、知识点（可多个）与任务。】学习效果分析【引导学生思考梳理已学知识，梳理学习策略、诊断自身问题、报告求助信息
