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1、综合实践活动案例我给校园植物做名片乐清市柳市镇第十二小学我给校园植物做名片活动方案乐清市柳市镇第十二小学包晓红一、活动背景本学期，为了迎接乐清市综合实践活动现场会暨劳动基地观摩会,校园里又栽种了许多花木，碧绿的草地，美丽的花朵，郁郁葱葱的树木，就像充满生机的大花园，但学生很少知道这些植物的名字，他们想知道，问了老师，连老师也说不清楚。同学们反映，这么多的植物，要是有它们自己的“名片”就好了，只要一看名片，就知道植物的品种和特点。我想：这是一个非常有趣又十分贴近学生的研究问题，活动范围又在校园内，操作起来很安全，是综合实践活动不可多得的一个资源。于是我设计了活动方案，在四（2）班开展这个活动，通
2、过实地参观学校，联系学校附近的温萧花圃，请园艺老师介绍，上网查找资料、观察、采访调查、制作校园植物名片、给校园植物名片挂牌、解说明星评比等一系列活动探究的校园花木，让学生亲近校园植物,学到更多课本上没有的知识。我让四（2）班每个学生都参与到活动中，发现学生热情高涨，每次活动都非常兴奋，经常可以看到他们在校园里穿梭的身影，并成为学校一道亮丽的风景。二、活动目标知识目标：1 .学生通过搜集有关花草树木资料和请园艺老师的介绍,认识形形色色的花草树木，知道其名称、形态、特点等。2 .通过收集有关资料，了解制作简单植物名片的基本方法。能力目标：L学生通过观察、搜索、调查访问、邮箱上传资料等途径，初步掌握
3、收集信息和处理信息的能力。3 .通过电脑设计、打印、封塑等活动制作简单的植物名片，提高学生动手能力。情感态度：L学生通过参与活动的整个过程，增强主体参与意识和群体合作意识，感受与他人合作交流的乐趣，体验成功的喜悦，增强自信心。4 .通过活动，激发学生爱护花草树木的情感，增强学生的环保意识。三、活动时间13课时四、活动对象四（2）班学生五、活动阶段第一阶段：准备阶段（3课时）一一提出任务、确立小组、制定方案第二阶段：实施阶段（7课时）一一园艺师傅介绍校园花木、如何查阅资料、如何做采访、小组内活动和指导、活动中期指导、资料的整理和制作校园植物名片第三阶段：总结阶段（3课时）一一校园植物名片挂牌活动
4、、解说明星评比活动、成果展示和总结评价六、具体操作过程学生主题活动学期计划主题活动名称我给校园植物做名片实施年级四年级第十二周确立研究主题第十三周组建合作小组、制定活动方案第十四周园艺师傅介绍校园花木、如何查阅资料第十五周如何做采访、小组内活动和指导第十六周活动中期指导、资料的整理和制作校园植物名片、第十七周制作校园植物名片、成果展示一：校园植物名片挂牌活动第十八周成果展示二：解说明星评比活动、总结评价主题活动名称我给校园植物做名片实施年级四年级时间安排实施阶段活动准备阶段课时主要内容第1课时确立研究主题第2课时组建合作小组第3课时制定活动方案实施阶段活动实施阶段第4课时园艺师傅介绍校园植物第
5、5课时如何上网查阅资料第6课时如何做采访第7课时小组内活动和指导第8课时活动中期指导第9课时资料的整理和制作校园植物名片第10课时制作校园植物名片实施阶段活动总结阶段第11课时成果展示一：校园植物名片挂牌活动第12课时成果展示二：解说明星评比活动第13课时总结评价课题活动名称确立研究主题实施年级四年级实施阶段活动准备阶段第课时课时S标L学生学会提问和筛选问题2 .通过交流、探讨、整理、归纳等实践活动，初步学会确立小课题，增加探究性学习的能力3 .增强学生对校园植物的兴趣课堂任务L学生和老师一起参观校园，认真观察校园的植物，准备怎样介绍他们？观察的过程中脑海里会蹦出什么问题？2 .围绕“我给校园
6、植物做名片提问题，展开讨论，分类、筛选、合并问题，生成活动研究的小课题3 .学生自主选择研究课题，成立小组指导策略L引导学生围绕主题提出问题，鼓励学生多提问题2.指导学生将问题分类、合并、归纳成几个小课题典型事件学生提出的问题出乎我的预设，能围绕主题，提出好多问题。如：L校园植物叫什么名字？2.校园植物有什么特点？3 .怎样给校园植物做名片？4.给多少植物做名片？5 .名片上要写什么内容？6.名片有什么作用？7 .名片摆设的位置？8.名片做成什么样？9.怎样知道植物的种类？10.植物需要怎样的生长环境？通过展示交流问题，讨论、分析，将问题合并为以下三个小课题：L关于校园花木品种的研究；2.关于
7、校园花木知识的研究；3.关于校园花木名片制作的研究。通过问题转化成主题这个环节，学生更清楚，每个小主题要研究些什么内容了。课题活动名称组建合作小组实施年级四年级实施阶段活动准备阶段第2课时课时目标1 .了解“我给校园植物做名片”的任务要求，明白小组合作的意义并确定活动小组2 .学生根据“各有所长，发挥特长”的原则参与实际分组，培养自主分组的能力3 .通过组建合作学习小组，学会善于与人相处，增强与人沟通的能力课堂任务1 .根据组建方法、原则和活动需要，自主组建合作小组2 .为自己小组设计组名、口号和POSS并展示，初次感受小组合作的力量指导策略1 .为了组建合作小组更顺利，学生先要掌握组建的原则
8、和要求2 .学生根据自己的特长和爱好选择小组3 .基本符合组建原则即可，让学生体验组建成功的快乐典型事件组建合作小组原则上有一条男女搭配，在组建过程中出现一个小组全都是男生，其他小组成员不愿和他们换，那就尊重他们的选择。还有出现选“关于校园植物名片制作的研究”的学生超出了10人，我就把他们分成了两组，也是根据学生的意愿进行分组的。课题活动名称制定活动方案实施年级四年级实施阶段活动准备阶段第课时课时目标1 .通过师生共同探讨、范例引领等途径完成活动方案的制定2 .通过小组合作形式，产生研究的兴趣，锻炼和提高说话能力、组织能力、团结协作能力课堂任务1 .教师指导学生完成一份切实可行的活动方案2 .
9、通过展示、交流，各小组能完善自己小组的活动方案指导策略1 .可先通过优秀活动方案范例做引领，学生会较快掌握方案的基本内容和要求2 .交流时，指导学生要善于倾听，吸收经验，及时完善自己小组的方案典型事件花木队制定的活动方案，步骤写得非常清楚，时间、地点、人物、事情都有所体现，给人一目了然的感觉。但也有出现对活动步骤中的需要做的事情时间的安排不够恰当的，我就进行个别小组指导修改。课题活动名称园艺老师介绍校园植物实施年级四年级实施阶段活动实施阶段第4课时课时目标1 .认真倾听园艺老师对校园植物的介绍，并及时做好记录2 .通过认真倾听和仔细观察，记住部分校园植物的名称课堂任务1 .教师指导学生做好对校
10、园植物名称的记录2 .通过认真倾听和仔细观察，快速记下园艺老师介绍的校园植物的名称，并能记住部分校园植物的名称指导策略1 .园艺老师来之前，指导学生如何边听边记录2 .告知学生聘请园艺老师的不容易，一定要认真倾听，及时做好记录典型事件整个倾听园艺老师介绍的过程中，发现学生一直处于兴奋状态，知道一种植物名称马上记录下来，瞧他们那认真劲儿，生怕自己漏记一种。我也非常兴奋，我一边忙于给学生拍照，一边在脑海里拼命记住一些植物的名称，生怕学生到时候问我说不出来。课题活动名称如何上网查阅资料实施年级四年级实施阶段活动实施阶段第5课时课时目标L学生学会用关键词进行网络资料搜索的技巧2.教师通过现场演示不同关
11、键词的搜索，使学生初步掌握关键词提炼的方法课堂任务1 .学习用关键词进行网络资料搜索的技巧，能根据校园植物名片制作需要的资料进行查找2 .在网络上搜索到自己需要的资料后，学会用复制粘贴到Word上，然后进行保存的方法，可以存在U盘、QQ硬盘等指导策略1 .在学校机房上课，运用范例进行现场演示的方法，使学生初步掌握关键词提炼的方法2 .运用现场演示的方法，使学生初步学会运用保存文档的方法3 .运用现场演示的方法，使学生初步学会运用邮箱发送文件的方法4 .课余时间提供机房，让学生查找自己小组所需的资料典型事件在机房里上课，学生特别高兴，由于这班学生以外地学生为主，大部分家里没有电脑，掌握起来有点困
12、难，操作起来动作比较慢，不够熟练，但也有一部分学生掌握得比较好，我要求每个组长做好分工，小组每人查找一种植物的资料，找到有这种植物的学名、科属、形态特征、习性、用途等，查得比较快的同学去帮助有困难的同学。也出现个别小组没有按时完成任务的，就利用中午时间，开放机房，让学生继续完成。最后有组长把自己小组搜索到资料发到我的QQ邮箱。课题活动名称如何做采访实施年级三年级实施阶段活动实施阶段第6课时课时目标L通过优秀范例，总结出采访前、采访时、采访后的基本做法与要求，明确“采访”这种调查方式的一般程序2 .通过小组合作学习两组不同采访问题，在比较中了解设计采访问题的几项技巧，学会设计采访问题3 .结合“
13、校园植物名片制作”话题拟定采访计划，并进行模拟采访，学会简单的采访技巧课堂任务1 .学习采访问题的优秀范例，能根据“我给校园植物做名片”主题设计采访问题，做到简洁、明白2 .现场模拟采访，把握好采访过程，并及时做好记录3 .各小组交换采访，各小组都能掌握好采访技巧指导策略1 .通过优秀范例来突破重点“如何设计采访问题”2 .通过播放规范的视频采访，学生能较规范、较快地掌握采访技巧3 .现场采访模拟时，要及时评价；每个学生都能要亲自尝试，做到落实典型事件整堂学生基本上掌握了“采访”这种调查方式的一般程序。各小组采访问题也设计的不错，特别是后面的模拟采访，请神鹰队上来展示，其中当小记者的余明恒同学
14、，采访时特别有礼貌，采访结束还和别采访者进行握手，表示感谢。当时大家都笑了，我也特地表扬了他。后来学生去采访别人时，总想送上自己的握手。课题活动名称小组内活动和指导实施年级四年级实施阶段活动实施阶段第7课时课时目标L及时发现小组活动中的困难，请教其他小组同学或老师2 .根据活动方案，跟上活动进度3 .确定采访对象，分组去做采访4 .采访结束，做好采访记录的整理和写好采访日志课堂任务教师根据各组活动情况，做适当指导。特别是要求每个小组成员都参加采访活动，做好分工，做好记录，采访结束，及时做好采访记录的整理，小组讨论写好采访日志指导策略1 .教师要参与到学生比较难的活动中去，做适当的指导。重点指导
15、如何写采访日志2 .教师示范如何使用照相机，让学生自己去把采访的过程用照片记录下来3 .指导学生确定采访对象，最好有老师、低、中、高年级的学生等典型事件小组内活动和指导我以学生去采访作为重点指导。学生在采访过程中发现，低年级的小同学，有点怕羞，不愿意接受他们的采访，那我就问他们，你们怎么办？自然之队的同学说，我就送上小礼物，和他亲近，后来他就接受我们的采访了。通过采访，他们知道了有的同学喜欢卡通一点的植物名片，有的同学喜欢植物名片上色彩鲜艳一些，有的同学喜欢植物名片的内容丰富一些，有植物样子、习性等多方面知识的介绍等。课题活动名称活动中期指导实施年级四年级实施阶段活动实施阶段第2课时课时目标L
16、通过收集有关校园植物的资料，初步了解校园植物的名称和特点2 .通过汇报交流让学生体验与人交往、分享的乐趣，增强学生合作意识3 .学生通过总结前期活动过程中的困难和活动情况，提出解决办法，明确下一阶段的活动任务课堂任务1 .各小组汇报本组上阶段所做的事，和老师一起解决活动中的困难2 .各小组汇报接下来的活动进程，及时修改和完善活动方案指导策略1 .教师引导小组成员间要相互配合，团结一心。面对困难要想办法一起解决2 .进行不定期的汇报，及时掌握各组活动情况和进度，并进行指导，使活动开展得更顺利。典型事件学生汇报中说到最多的还是电脑的问题，大部分学生家里没有电脑，还有就是个别组员不够合作，部分资料上
17、网找不到，我就让他们利用中午的时间去我办公室或机房去上网查找资料。课题活动名称资料的整理和制作学校植物名片实施年级四年级实施阶段活动实施阶段第9课时课时目标1 .学生明确进行资料整理的目的，了解进行资料整理的基本方法2 .学生会根据校园植物名片的内容，内容以“我的学名、别名、科属、样子、喜欢的环境、好处等”选取和整理资料，提高搜集资料，整理资料的能力3 .学生学会小组合作，增强合作意识4 .初步整理和确认植物名片上的文字内容课堂任务L指导学生用所学的方法对自己小组的资料进行整理2.各小组能确定自己本小组植物名片上的文字内容，为下节课做准备指导策略1 .鼓励学生用拼接的方法整理好自己小组需要的植
18、物名片资料2 .提倡自主发挥和小组合作相结合典型事件利用中午的时间，让学生在机房里完成。由于各小组电脑操作的水平相差较大，已完成任务的小组去帮助没有完成任务的小组，有困难的小组我进行重点指导，多次的示范演示。其中花木队和神鹰队动作最快。课题活动名称制作学校植物名片实施年级四年级实施阶段活动实施阶段第10课时课时目标1 .通过小组讨论，选好图片，作为校园植物名片的背景，学会用信息技术的方法进行图文结合设计校园植物名片2 .通过教师现场示范操作彩色打印和塑封，学生再亲自动手操作，初步掌握彩色打印和塑封方法，了解塑封的作用课堂任务1 .每个小组完成自己小组分配到的任务，用信息技术的方法进行图文结合2
19、 .每个小组每人都要参与到电脑打印和塑封操作的整个过程中指导策略1 .教师现场演示用信息技术的方法进行图文结合2 .教师现场示范电脑彩色打印和简单的塑封方法，并教育学生一定要注意安全典型事件用信息技术的方法来设计校园植物名片，我们是在学校的机房里上课的。后来电脑彩色打印和塑封的操作是在校长室里进行，为了使每个学生都能初步掌握这些方法，我是分组进行示范的，分组进行操作，尽量让每个小组的每个同学都有一次动手操作的机会，看着他们开心的笑容和专注的神情，我也特别高兴。课题活动名称成果展示一：校园植物名片挂牌活动实施年级四年级实施阶段活动总结阶段第11课时课时目标1 .通过小组讨论，给校园植物名片穿上不
20、同颜色的绳子，确定挂牌的位置和方向2 .通过小组合作为自己小组的植物挂上名片，体验和分享成功的喜悦课堂任务1 .小组讨论，给校园植物名片穿上不同颜色的绳子，确定挂牌的位置和方向2 .小组合作为自己小组的植物挂上名片指导策略1 .指导学生名片色彩和绳子色彩的搭配2 .指导学生确定挂牌的位置和方向典型事件给学校的植物名片挂牌，学生非常兴奋，每个小组先选好和名片色彩搭配的彩绳，确定绳子的长度，然后小组一起去挂牌，尽量做到人人参与，每人挂一种植物的牌子，由于学校不同品种的果树太多，容易混淆，有的同学就在那里着急地嚷嚷：“老师我的名片还没挂呢？”因为这是后来增加的内容，我们就又请了园艺老师帮忙，给果树们
21、正确对号入座，虽然已是下午放学的时间，但学生参与挂牌的兴致还很浓。但也有出现选的位置和方向不好的，我们就重新挂。特别是神鹰队的占伟同学，刚开始还在叫：“老师，洒金柏怎么挂？”我看一下，说：“是啊，挺有难度，不好进去，想想办法吧J可一转回来，他告诉我：“老师，我已挂好了。“一看，还真不错！真不能小看这些孩子们。课题活动名称成果展示二：解说明星评比活动实施年级四年级实施阶段活动总结阶段第12课时课时目标L通过解说明星评比活动，使学生明确当一名解说明星的标准2.通过解说明星评比活动，增强学生的竞争意识，学会欣赏课堂任务1 .小组讨论解说明星评比的标准，确定评比标准2 .每小组推荐解说员参加评比3 .
22、每一小组推荐两名评委，其他组员参与量分讨论，根据解说明星评比的标准给选手量分指导策略1 .强调当一名解说明星必备的条件，为参赛选手指名方向2 .指导小组合作学习解说明星评比的标准，明确如何当评委，给选手量分典型事件每个小组推荐一名解说员参赛，参赛选手的表现出乎我的意料。其中神鹰队的余明恒同学，解说内容清楚，有感情，有礼貌，大方自然，还配上了动作，其他小组也不错，都还是比较大胆、大方、自然，准备得比较充分，着实花了一番功夫。各小组的评委们一点也不含糊，当起评委来有模有样，非常认真，还写上评分理由，组员们也积极参与量分。课题活动名称总结评价实施年级四年级实施阶段活动总结阶段第13课时课时目标1 .
23、各组学生根据整个活动过程中的表现，进行评价2 .各组学生交流活动体会，一起分享成功的喜悦，增强学生的自信心3 .通过在表扬卡上写话的环节，学会欣赏别人。课堂任务1 .活动评价：自评、小组评和教师评相结合2 .交流体会：用自己喜欢的方式表达活动后的体会3 .在表扬卡上写一句话，可以写给自己，也可以写给自己小组的同学，然后轮流上来展示，和大家一起分享自己最想说的话指导策略1 .评价最佳小组以小组获得表扬卡的数量作为衡量标准2 .评价过程中，教师善于引导发现别人的闪光点，以鼓励为主3 .引导学生学会欣赏别人典型事件在表扬卡上写一句话，然后轮流上来展示，和大家一起分享自己最想说的话。在这个环节中是最感人的，我想不到也有学生写给我。她说：“包老师，谢谢您带着我们参加了这次的综合实践活动，让我们学到了很多知识，您为我们付出太多了，百分九十的功劳都是您的，谢谢您！“当时我听了非常感动。在同学对同学说的过程中，说到感动的地方，他们还拥抱在一起，太感人，相信这样的活动会给孩子们留下美好的回忆。
