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1、课题两只小小鸭主题主题一（次主题一）活动目标1 .学习用自然的声音唱歌，尝试听前奏开始演唱。2 .喜欢用简单的动作表现歌曲。3 .能够结伴演唱，体验与同伴说悄悄话的乐趣。重点难点L学习用自然的声音唱歌，尝试听前奏开始演唱。2.喜欢用简单的动作表现歌曲。活动准备L小鸭手偶两个，小鸭头饰若干。2 .两只小小鸭音乐CD（盒带）及教师教学资源。3 .幼儿学习资源第1213页。教学过程L出示小鸭手偶，用小鸭上幼儿园的情节引起幼儿兴趣。今天有两只小鸭子也高高兴兴地上幼儿园了，他们见了面是怎样做的?2 .播放两只小小鸭音乐CD（盒带）及教师教学资源，让幼儿初步感受歌曲。3 .教师配合手偶，引导幼儿分句学唱歌
2、曲，重点解决亲亲小嘴巴后咂的节奏。刚才看到两只小小鸭在干什么?发出了什么声音?请幼儿和旁边的小朋友两两结伴模仿。4 .通过提问，理解悄悄话的含义。（1）教师用手偶做说悄悄话的动作。他们这是在干什么?谁来和老师一起学一学?请一名幼儿和老师说悄悄话。你们听到我们在说什么了吗?我俩说的话不让别人听到，说的是什么话?启发幼儿说出“悄悄话。幼儿两两结对玩说悄悄话的游戏。说悄悄话很有趣，请你找一个旁边的小朋友说说悄悄话吧。5 .幼儿戴上小鸭的头饰，教师帮助幼儿两人结成一对，配合教师教学资源，边唱边演。6 .通过谈话激发他们喜欢上幼儿园的愿望。两只小鸭也喜欢上幼儿园，你猜他们会说什么悄悄话呢?先请幼儿自由地
3、说，然后老师做听小鸭说悄悄话状进行小结:他们说幼儿园有许多小朋友一起做游戏，有许多好玩的玩具，还有香喷喷的饭菜，他们商量着明天再一起上幼儿园呢！活动延伸1、在表演区投放各种动物手偶，幼儿可以将小鸭替换成其他小动物，增加幼儿演唱的兴趣。2、请幼儿阅读幼儿学习资源第1213页。附歌曲录两只小小鸭I=F选自低幼音乐唱唱跳跳卜)(3 2 3 2 15 1 5 1 25 gj1113515 I I亲亲小嘴 巴(咂)，说啥 (3 2 3 2 15 1 5 1 2(I)32Lii)I33212I-I-w三I两只小小的,!32!5gB821悄悄话？说易.悄悄语？3三SL.Iiii)I动作建议:12小节:扮演小
4、鸭.拍.下地走。小节:两人面对面做喷嘴巴动作,最后一拍咂一下嘴。小节:两只小手放在嘴边做鸭子嘴，朝右边两拍一下做说悄悄话的动作。刀8小节:动作同5小节，方向相反。尾声:幼儿两两相对说悄悄话。课题鱼儿好朋友主题主题一（次主题二）活动目标1 .初步感受歌曲用不同速度表现一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐。2 .能随音乐表演小鱼游，体验与同伴共同游戏的快乐。重点难点L初步感受歌曲用不同速度表现一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐。2.能随音乐表演小鱼游，体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备鱼儿好朋友音乐CD（盒带）、小鱼头饰（见幼儿活动资源包）。教学过程活动建议1 .教师做小鱼游的动作，引出:“猜一猜谁来了？小
5、鱼在做什么?2 .通过提问和表演,引导幼儿理解歌词，跟唱歌曲。教师一边做鱼游的动作，一边用缓慢的速度演唱，一条鱼，水里游，东游西游找朋友，并显示出孤独、苦恼的神情。引导幼儿说-说:这条小鱼怎么了?我们应该怎样帮助他？(2)有条小鱼愿意来和他做朋友了，两条小鱼遇见会做些什么动作?启发幼儿大胆想象并用简单的动作和表情表现出来。教师和一名幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速演唱，两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头，并且表情愉悦。(3)另-一条鱼看到两条小鱼这么快乐，也来和他们做朋友了，三条小鱼遇见会怎样呢?鼓励幼儿大胆地用合适的动作和表情来表现。教师和两名幼儿边做鱼游的动作，边用较快地速度演唱，”三条鱼，水
6、里游，快快乐乐做朋友，并伴有愉快的表情。3 .伴随音乐，教师带领幼儿-起边唱边做游戏。活动延伸请幼儿阅读幼儿学习资源第22-23页。附歌曲1=C-优美地I鱼儿好朋友IZ-*放平词程希贤曲3231-55_65-66532231-I一条鱼，水里游，东游西游找朋友,两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头。三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友。使用人好的建议和做法:小班上学期集体备课教案课题我爱我的幼儿园主题主题一（次主题三）活动目标1 .会用自然的声音唱歌，并能在教师的提示下，听前奏整齐地演唱。2 .乐意参与集体演唱活动，体验与同伴共同活动的快乐。重点1.会用自然的声音唱歌，并能在教师的提示下，听前奏整齐地难点演
7、唱。2.乐意参与集体演唱活动，体验与同伴共同活动的快乐。活动我爱我的幼儿园音乐CD(盒带)。准备教学过程1.通过谈话帮助幼儿理解歌词。你的好朋友是谁?大家在幼儿园里干什么?和朋友在一起，快乐的时候可以做什么动作?引导幼儿尝试用动作表现大家一起真快乐，如抱抱、亲亲、拉拉手等。2 .教师示范演唱，最好采用清唱的方式，便于幼儿听清歌词。3 .通过多种形式引导幼儿学唱歌曲。(1)根据幼儿的情况，选用分句和整首教唱或二者并用的方式学唱歌曲，提醒幼儿用自然的声音演唱，不要大声喊。边演唱边做各种表示快乐的动作。如:按节奏拍手，互相抱一抱、拉拉手等。活动延伸1 .区域里提供打击乐器，让幼儿自由尝试为歌曲伴奏。
8、2 .请幼儿回家后把歌曲唱给爸爸、妈妈听。附歌曲我爱我的幼儿园佚名11=C等高敏中速I123455555312321234我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多又唱歌来I除Jll我们喜欢55555312_31又跳舞,大家一起真快乐。吃萃果，身体健康多快乐。使用人好的建议和做法：课题会跳舞的跳跳糖主题主题二（次主题一）活动目标1 .能用肢体动作有节奏地表现跳跳糖跳舞的姿态。2 .体验与同伴共同舞蹈的快乐。重点难点L能用肢体动作有节奏地表现跳跳糖跳舞的姿态。2.体验与同伴共同舞蹈的快乐。活动准备1 .会跳舞的跳跳糖音乐CD（盒带）。2 .实物跳糖若干。（如果没有跳跳糖实物，可用爆米花代替，引导幼儿观察、表
9、现爆米花）教学过程L品尝泡泡糖，充分感受跳跳糖在嘴里的跳动。（1）出示跳跳糖，请幼儿品尝。（2）你觉得跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的?鼓励幼儿与同伴交流自己的感受。2.欣赏歌曲，尝试用动作表现跳跳糖跳舞的姿态。（1）播放会跳舞的跳跳糖音乐CD（盒带），欣赏歌曲。（2）尝试用动作表现跳跳糖跳舞的姿态。鼓励幼儿想出各种跳动的方法，如双脚跳、单脚跳、交替跳、跑跳等，引导同伴间相互模仿。提醒幼儿动作要有节奏，体现出跳动的感觉。(3)一起随音乐有节奏地模仿跳跳糖跳舞。3.游戏开心跳跳糖。(1广巨人的嘴巴(在场地上画好一个大圆圈)好大呀,今天巨人要邀请跳跳糖到他的大嘴巴里做游戏，一定很好玩。(2)教师带领部分幼
10、儿示范游戏的玩法。注意提醒幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖跳舞的姿态，听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出大嘴巴。当唱到跳到嘴里时，幼儿跳进大嘴巴;当唱到不见了时，幼儿要跳出大嘴巴。(3)幼儿游戏。可分组游戏，便于调整幼儿的活动量:音乐可用会跳舞的跳跳糖，也可用土耳其进行曲的第一段。活动延伸请幼儿阅读幼儿学习资源第10ll页，听歌曲，复习巩固会跳舞的跳跳糖。附歌曲!会跳舞的跳跳需IJI1=cI活泼、神气地I555355565176558O3330:跳跳耗呀跳跳糖，跳到嘴里甜又香,琬呀滉，II5_5L-O6660555056565650I跳呀跳，跳呀跳，跳呀跳，跳采跳去跳来跳去I563_0653O5
11、65_656563210I真好看.真好看，趺来跳去跳来跳去不见了132103O2OI11O不见了。不见了课题小厨师忙呀忙主题主题二（次主题二）活动目标1.跟随音乐有节奏地演奏。2.尝试看着指挥合作演奏歌曲。重点难点L跟随音乐有节奏地演奏。2.尝试看着指挥合作演奏歌曲。活动准备L事先带幼儿参观幼儿园食堂，观察厨师们的工作并拍照。2.小小厨师音乐CD（盒带），响简、沙锤、铃鼓、串铃。教学过程1 .共同回忆，引出话题。出示参观食堂时的照片，引导幼儿回忆厨师们忙碌的情景。厨师都在做什么?能不能用动作表现出来?2 .播放小小厨师音乐CD（盒带），尝试用有节奏的动作表现乐曲的B段。（1）听音乐，想一想歌曲
12、里面的小厨师是怎么做饭的。（切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸。）引导幼儿创编切、煮、炒、炸的动作。跟着音乐在歌曲的B段做动作。3.尝试看指挥，进行合作演奏。学会看指挥，用动作表演。出示乐器，与幼儿讨论乐器的演奏方法，用不同的乐器代替切、煮、炒、炸的动作。请幼儿尝试用乐器演奏，提醒幼儿注意看指挥。(歌曲的A段部分由教师演唱，会唱的幼儿也可以一起跟唱。)活动延伸交换乐器，尝试用各种乐器进行演奏;引导幼儿阅读幼儿学习资源第26-27页附歌曲小小厨师71271(A)小小厨师来呀， 一起来下厨呀，呀，2 3 4_2 3快来说一说464 2_2呀C(B)切一切去一煮，炸，234，7啦啦啦啦啦啦啦啦 好香呀！
13、一切煮一煮，炒一炒炸一炸,2 透 4 2 T . I 啦啦啦啦啦啦啦啦上菜啦！使用人好的建议和做法:课题毛毛虫挠痒痒主题主题二（次主题三）活动目标熟悉音乐，能随音乐边唱边玩手指游戏。重点难点熟悉音乐，能随音乐边唱边玩手指游戏。活动准备毛毛虫挠痒痒音乐CD（盒带）。教学过程L引导幼儿倾听并学唱歌曲。2.随音乐边唱边玩游戏。第一乐句:幼儿随音乐用一只手（毛毛虫）在另一只手（白菜爷爷）上有节奏地爬来爬去；第二乐句:当“哩”时在手心里挠一挠；第三乐句:当白菜爷爷的那只手有节奏地合拢放开；最后一句:按节奏拍手。3.教师鼓励幼儿两两结伴玩。一人当毛毛虫，一人当白菜爷爷，在表现末尾乐句时，大胆夸张地进行表现
14、;可在句末时互相做挠痒痒动作，以增加同伴间的交流，感受接触时的快乐。附歌曲毛毛虫挠痒痒；1=cT54L_521131毛毛虫呀爬出妻呀EW5_36_3I5-哩哩哩哩哩哩哩5_6543_521I_3白菜爷爷笑起来呀哈哈A43211-哈哈哈哈哈,使用人好的建议和做法:课题小手爬主题主题三（次主题二）活动目标1.能根据歌词内容做小手在身体上爬动的动作。2.借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行。重点难点借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行。活动准备小手爬音乐CD（盒带）、教师教学资源。教学过程1 .教师和幼儿一起玩手指游戏爬山，边读儿歌大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟，小妞妞，
15、来爬山，爬呀爬呀爬上山，边感受小手爬动的乐趣。能干的小手还能爬到哪里？让小手在好朋友身上爬-一爬。2 .学习律动，帮助幼儿感受和表现旋律的上行、下行。教师边唱歌曲边做动作，请幼儿观察:小手先爬到哪里了，最后爬到哪里了。（2）教师再次边唱边做动作，强调每句结束时的动作，帮助幼儿关注动作与音乐的关系。(3)共同听小手爬音乐CD(盒带)，随音乐上行、下行做动作。3 .幼儿熟悉律动之后，可以变化演唱速度，以较快和较慢的速度做律动。4 .引导幼儿变换歌词和动作，用跳呀跳呀、滑呀滑呀演唱;也可以将头顶上、脚背上改编为肩膀上、膝盖上等，感受变化歌词演唱的乐趣。活动延伸欣赏幼儿学习资源第1213页，学着唱一唱
16、、做一做。附歌曲/一小手爬1=汪爱丽词CI11233455_65-55_6765I1_0I010依才代呀爬呀爬,一收代到头顶上，O-1LlI66_544_32-77,65654302010除牙爬呀爬呀代，一爬应到脚背上。I使用人好的建议和做法:课题头发、肩膀、膝盖、脚主题主题三(次主题三)活动目标L能随着音乐的节奏、速度边唱边做动作。2.感受利用身体多个部位表演律动的快乐。重点难占八、L能随着音乐的节奏、速度边唱边做动作。2.感受利用身体多个部位表演律动的快乐。活动准备教师教学资源头发、肩膀、膝盖、脚(音频)教学过程1 .玩虫虫飞游戏，巩固幼儿对身体各部位内认识。虫虫虫虫飞飞，一飞飞到头发上。
17、虫虫虫虫飞飞，一飞飞到肩膀上。虫虫虫虫飞飞，一飞飞到膝盖上。虫虫虫虫飞飞，一飞飞到小脚上。2 .学唱歌曲。(1)引导幼儿倾听头发、肩膀、膝盖、脚音频，说说歌曲中唱到了哪些部位。(2)教师加动作示范演唱，引导幼儿重点观察歌曲中所唱部位的顺序。(3)鼓励幼儿跟唱歌曲并加上动作。3,唱唱玩玩，协调一致。教师变化歌唱速度，提示幼儿跟上节奏。引导幼儿唱到某个字时把字藏起来不唱。幼儿演唱熟练后，可以进行换词唱歌，即把头发肩膀膝盖脚几个部位的顺序略微调换进行演唱，增加歌曲的趣味性。活动延伸引导幼儿回家将歌曲教给爸爸妈妈，也可以玩藏字游戏和换词游戏。附歌曲III头发、肩膀、膝盖、脚；1=D()f554I345
18、234*5I头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝抬脚,554345225_53311头发肩膀膝盖脚，眼睛耳朵鼻子嘴。使用人好的建议和做法:课题这是什么车主题主题四（次主题一）活动目标1.感受乐曲的流畅旋律，学唱歌曲。2.能辨别不同车子发出的声音。重点难点1.感受乐曲的流畅旋律，学唱歌曲。2.能辨别不同车子发出的声音。活动准备1.自行车、小汽车、救护车的图片或玩具车辆各1件。教学过程2.教师教学资源这是什么车（音频）。活动建议L说说唱唱:什么车开来了？出示自行车图片或玩具自行车，引导幼儿思考并回答:这是什么车?铃声是什么样的?教师根据歌曲旋律唱出铃声依次出示小汽车、救护车的图片或玩具，引导幼儿回答后，教师
19、按旋律唱出小汽车的喇叭声和救护车的鸣叫声教师引导幼儿按照旋律学唱三种车的声音。2.幼儿学唱。教师示范演唱歌曲两遍，幼儿仔细倾听。（2）幼儿跟唱歌曲第一段。幼儿跟唱歌曲第二、三段。播放这是什么车音频，幼儿完整跟唱。在跟唱过程中，教师可用玩具车提示歌词。3.游戏我是小司机。幼儿学做小司机，在行进过程中演唱，并自主表现动作。附歌曲这是什么车金波词1=C等李群曲555555356322丁零零，丁零零，这是什么车呀？嘀嘀嘀，嘀哺嘀，这是什么车呀？呜呜呜，呜呜呜，这是什么车唠？I5555551353_2I13_2I1丁零零，丁零零，这是自行车自行车一嘀嘀嘀，哺嘀嘀，这是小汽车小汽车。呜呜呜，呜呜呜，-这是
20、救护车救护车，使用人好的建议和做法:课题伸伸转主题主题四（次主题二）活动目标学习律动动作，能够双手举起，全身原地转圈。重点难点学习律动动作，能够双手举起，全身原地转圈。活动准备教师教学资源伸伸转（音频）。教学过程L指导幼儿学习基本动作，练习双手举起，原地转圈。2 .教师带领幼儿在音乐伴奏下，练习律动动作。3 .幼儿听音乐，自由做律动动作。小节:左手叉腰，向前伸右手。34小节:左手又腰，向后伸右手。56小节:左手又腰，向上伸右手，摇一摇。79小节:双手上举，原地自转一圈。10-16小节:全体幼儿手拉手碎步走。课题两只小鸟主题主题五(次主题一)活动目标1.理解歌曲内容，学习用自然、轻柔的声音演唱歌
21、曲。2.能够主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。重点难点L理解歌曲内容，学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。2.能够主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。活动准备L两种颜色的小鸟手偶各一个，小鸟头饰卡每人两张(见幼儿活动资源包)。2.教师教学资源两只小鸟(音频、视频)。3.幼儿学习资源第10ll页。教学过程L出示手偶，激发幼儿兴趣，学习歌词。(1)教师将两只小鸟的手偶套好藏在背后，分别出示两只手偶，向小朋友介绍红色的丁丁和蓝色的冬冬，它们是相亲相爱的好朋友。(2)听两只小鸟音频，理解并会说歌词。2.听音乐，会用自然、轻柔的声音演唱歌曲。(1)教师把自己当大树，两只手戴着手偶，边唱歌，边用手偶做动作，
22、引导幼儿跟着教师起唱。带领幼儿听音乐，用轻柔自然的声音演唱歌曲，启发幼儿边唱边做动作。3.集体玩捉迷藏游戏，能主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。(1)教师给幼儿戴上小鸟头饰，一半幼儿扮演红色的丁丁，一半扮演蓝色的冬冬。教师来当大树.手上戴着手偶，给幼儿以指示。音乐响起时，“小鸟藏到教师身后，边唱边表演。当唱到丁丁飞走了时,扮演丁丁的幼儿就做小鸟飞的动作从教师身后”飞出来;当唱到“冬冬飞走了时，扮演冬冬的幼儿就做小鸟飞的动作从教师身后飞出来:唱到回来吧，丁丁时，扮演丁丁的幼儿到教师身后藏起来:唱到“回来吧，冬冬时，扮演冬冬的幼儿到教师身后藏起来并与“丁丁快乐拥抱。根据幼儿的兴趣再次进行游戏，可
23、以让丁丁冬冬交换顺序,提醒幼儿主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。活动延伸米请幼儿欧赏幼儿学习资源第0-1页，并为小鸟涂色。美国童谣6 I 5_5 4 I 3 - I 丁，它叫冬 冬。553 I 5_5 0两只小鸟I=Df天文、期盼地12I3.4332-21-345两只小鸟坐在小树上，它叫丁5556；50I5_5_650丁丁飞走了，冬冬飞走了。回来吧，丁丁。442I1,10：|回来吧，冬冬！使用人好的建议和做法：课题哈巴狗主题主题五(次主题二)活动目标L学习歌曲哈巴狗，能够边唱边跟随歌曲内容变换动作。2.愿意表演歌曲，体验表演的乐趣。重点难点L学习歌曲哈巴狗，能够边唱边跟随歌曲内容变换动作。2
24、.愿意表演歌曲，体验表演的乐趣。活动准备L”哈巴狗头饰、肉骨头胸饰若干(数量与幼儿人数相等)。2.教师教学资源哈巴狗(音频、视频)。3.幼儿学习资源第1415页。教学过程L理解歌词，学习歌曲。(1)教师：你们喜欢小狗吗？小狗最爱吃什.”.(2)教师示范演唱两遍歌曲，引导幼儿逐句理解歌词。根据歌词内容提问：“哈巴狗在什么地方?它的眼睛是什么样的?.它在门口想做什么?引导幼儿逐渐熟悉歌词和歌曲旋律。(4)播放音频，引导幼儿跟唱，逐渐学会熟练演唱歌曲。2结合视频，练习创编动作。教师引导幼儿观看视频中哈巴狗的动作神态，分句创编动作。教师带领幼儿边唱歌边根据歌词内容表演不同动作。3,玩表演游戏哈巴狗，体
25、验表演的乐趣。(1)请幼儿两人一组，分别扮演“哈巴狗和肉骨头。音乐响起时，哈巴狗在自己的座位前，边唱边表演;肉骨头蹲在哈巴狗前面，当唱完汪汪时，哈巴狗站起来去抓肉骨头，肉骨头则迅速逃回自己座位。规则是哈巴狗只能在原地抓，不能离开椅子。幼儿反复玩游戏，体验表演的乐趣。活动延伸请幼儿阅读幼儿学习资源第14-15页，边说儿歌边做动作。附歌曲哈巴狗1 1 1 23一只 家 一只哈巴狗,3 3 3.4 5坐在大门 口。吃完肉骨头。6 6 5 43 -眼睛黑粉涿 尾巴摇一摇，55231-XXOOO1|想吃肉骨头。汪汪向我点点头。使用人好的建议和做法:课题我爱我的小动物主题主题五（次主题二）活动目标1.学习
26、歌曲，能够轻松自然地演唱。2.能跟随音乐模仿几种常见小动物的动作,体验表演的乐趣。重点难点1,学习歌曲，能够轻松自然地演唱。2,能跟随音乐模仿几种常见小动物的动作,体验表演的乐趣。活动准备1.教师教学资源我爱我的小动物（音频）。2,各种动物头饰。教学过程1、出示各种动物头饰，激发幼儿兴趣。出示头饰:今天来了许多新朋友和大家一起玩,你们猜猜它们分别是谁?（2）教师示范唱遍歌曲，请幼儿逐句学习演唱。2 .播放音频，让幼儿熟悉歌曲，尝试轻松自然地演唱歌曲。引导幼儿练习听音乐，轻松自然地演唱歌曲。带领幼儿反复演唱歌曲，尝试每唱一遍换一种动物名称。3 .让幼儿尝试模仿不同小动物的动作，体验表演的乐趣。(
27、1)教师给幼儿戴上不同小动物头饰，唱到哪种小动物，戴着相应头饰的幼儿就要走到场地中间表演这种小动物的动作。根据幼儿的兴趣可多次进行游戏，提醒幼儿尝试用不同的动作表现小动物，体验表演的乐趣。(3)教师及时肯定并鼓励幼儿大胆创编，并选择部分动作请全体幼儿模仿。附歌曲我爱我的小动物1=cf3 3 3汪汪汪,5 5 5 汪汪汪,J31I123!5我爱我的小狗，小狗怎样叫？33221-；|汪汪汪汪汪。课题小雪花主题主题六（次主题一）活动目标L感受歌曲的优美，学习用连贯、轻柔的声音唱歌。2.能伴随歌曲用肢体动作表现雪花飞舞的情景。重点难点L感受歌曲的优美，学习用连贯、轻柔的声音唱歌。2.能伴随歌曲用肢体动
28、作表现雪花飞舞的情景。活动准备L下雪的时候，带领幼儿赏雪，观察雪花飘落的过程，了解雪花的基本形状，感知美丽的雪景。2 .教师教学资源小雪花（课件、音频），冬天到（音频），雪娃娃（音频）。3 .幼儿学习资源第16页。教学过程L播放小雪花课件，或让幼儿欣赏幼儿学习资源第16页，观察美丽的小雪花。2 .游戏小雪花飘呀飘。（1）“冬天到了，北风爷爷呼呼地吹，我们来做小雪花:小小雪花飘呀飘，一会儿低来一会儿高;小小雪花飘呀飘，你想飘到哪里去?（2）教师轻唱歌曲，幼儿随歌曲做雪花飞舞动作，听到最后一-句时在原地轻轻蹲下。3 学唱歌曲。（1）小雪花飘在空中像什么?飘在窗上变什么?飘在手里会怎么样?（2）幼儿
29、边听小雪花音频，边学念歌词。（3）幼儿跟随教师轻轻学唱。4.歌唱表演。幼儿跟着小雪花音频边唱边自由表演。教师引导幼儿表现小雪花在手里不见了的情形。活动延伸1 .播放冬天到雪娃娃音频，让幼儿学说简单的儿歌。2 .利用下雪天，带领幼儿玩雪，引导幼儿初步了解雪花的基本特征，对雪产生兴趣。附歌曲1=cf小雪花3-45-3-4516O7506-45-小雪花，小雪花，仅在空中像朵花。1-23-1-23-4304206-42I小雪花，小雪花，以在窗上变窗花。3-45-3-45-i607506-7Ii-小学花，小雪花，就在手里不见了。课题好娃娃主题主题六（次主题二）活动目标1 .初步学唱歌曲、并能尝试表演。2
30、 .知道要尊敬老人，对老人有礼貌。重点难点1 .初步学唱歌曲、并能尝试表演。2 .知道要尊敬老人，对老人有礼貌。活动准备L教师教学资源好娃娃（音频、视频）。2 .情景表演所需的道具:茶杯，小凳，爷爷、奶奶、娃娃头饰（见幼儿活动资源包）。3 .幼儿学习资源第2425页。教学过程L谈话导人，引出课题。在家里,除了爸爸、妈妈,还有谁照顾小朋友?小结:爷爷、奶奶（或姥姥、姥爷）每天接送幼儿上幼儿园，给家里人做饭、洗衣,服.很辛苦。请幼儿想一想自己可以为爷爷、奶奶（或姥姥、姥爷）做些什么。2.播放教师教学资源好娃娃音频和视频，请幼儿欣赏，初步感知歌曲内容。歌曲中的爷爷是怎样的?好娃娃是怎样对待爷爷的?爷
31、爷高兴吗？教师可以根据幼儿所说的内容清唱:爷爷年纪大呀，嘴里缺了牙。我给爷爷倒杯茶呀，爷爷笑哈哈。用同样的方法启发幼儿说一说奶奶。（2）爸爸、妈妈看了是怎么说的？教师可以根据幼儿所说的来清唱:“爸爸和妈妈呀，齐声把我夸。尊敬老人有礼貌呀，是个好娃娃。3 .情景表演好娃娃，帮助幼儿理解歌词。请幼儿分角色轮流进行情景表演，并跟唱歌曲。活动延伸请幼儿在家里和爷爷、奶奶（或姥姥、姥爷）一起阅读幼儿学习资源第2425页，给他们表演歌曲，经常给爷爷、奶奶（或姥姥、姥爷）捶捶背、捶捶腿、端杯茶做个尊敬老人的好孩子。附歌曲好娃娃1纪纪妈i爷奶人3-年年和1一爷奶老3一爷奶爸 6一给给敬3 爷奶-6我我尊3 %
32、5大大妈3 呀呀呀5一茶子貌 6杯凳礼 5倒端有3 了花我 6缺白把6 里发声6 嘴头齐2 -哈哈娃 3笑笑好 5爷奶个 2爷奶是5 牙花夸课题包饺子主题主题六（次主题三）活动目标1.体验随着音乐做包饺子游戏的快乐。2.能基本合拍地做擀皮、包饺子的模仿动作。重点难点L体验随着音乐做包饺子游戏的快乐。2.能基本合拍地做擀皮、包饺子的模仿动作。活动准备L有过和家人一起包饺子的生活经验。2 .教师教学资源包饺子（音频、课件），教学挂图包饺子。3 .请厨师做适量的饺子。教学过程L请幼儿自由交流:小朋友都吃过饺子，你知道饺子是怎么包的吗？2 .引导幼儿创编包饺子的动作，学习律动。教师播放教师教学资源课件或出示教学挂图，让幼儿了解包饺子的过程。播放包饺子音频，引导幼儿跟着音乐的节拍做擀皮、包饺子动作。3 .师幼一起随音乐玩包饺子游戏。4.请幼儿品尝饺子。附歌曲包饺子11514I33昼1I5_514I2222Qli_JLI你来我来大家来，围着桌子擀皮儿。擀呀擀呀，你来我来大家来，困着桌子包馅儿。包呀包呀，353-5J11I3323)535I13精呀擀呀，皮儿擀得薄又圆，薄又呀！包呀包呀，饺子包得大又好，大又好呀！使用人好的建议和做法:
