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1、第三单元动漫艺术第1课形式和内容丰富的动漫滁州市第六中学王道文一、教学目标：1 .知识与能力：欣赏和讨论动漫的特点、意义及艺术性。2 .过程与方法：如何将素材的表现点提炼整理出来，如何对物象的特征进行夸张变形。3 .情感态度价值观：通过学习，启迪学生思考，激发学生的创作思维。教学重点：掌握动漫的创作手法和表现形式。教学难点：动漫的多种艺术表现形式。教学用具：多媒体课件、素描纸、铅笔、记号笔课时安排：1课时教学过程一、导入教师播放一段动画视频让学生欣赏。1 .教师提问：大家说刚看到的视频属于那种艺术形式呢？学生回答：动漫2 .教师提问：我们在报刊杂志经常看到很多有趣的漫画作品，在电视上也可以看到
2、许多吸引人的动漫剧，你们都喜欢看什么漫画？学生回答：黑猫警长、大闹天宫、熊出没等。3 .教师提问：看了这些漫画，你们谁能说下漫画有什么特点呢？学生回答：形象有趣，夸张，幽默，讽刺等。二、讲授新课1 .让学生通过欣赏漫画作品，了解漫画基本常识，明白漫画是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的绘画。一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。是一种具有强烈的讽刺性或幽默感的绘画。常采用夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性。2 .中国、日本、欧美等国家和地区的动漫形象比较学生对比观察分析3 .如何画卡通动漫人物？教师示范，边演示边讲解学生认真仔细观看处理方法。教师总结：在画卡通人物形象时，首先要确定好比例关系，仔细观察人物每个部位的基本形状，用简洁、夸张的手法表现出来，处理人物表情时，可以用简单的符号进行表现。三、实践环节教师布置任务，学生在下面根据教师的范画，进行添加变动，形成自己的原创。教师巡回指导，对于出现的问题进行及时解决。四、课堂小结我们喜爱卡通形象，不仅仅因为他们生动幽默的外形，更因为他们的勇敢、智慧、善良友好的品质打动人心，使人们在笑中识别善恶，学习笑对人生。
