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1、公共教学用房教育装备配置指南目录公共教学用房教育装备配置指南11.多功能厅1一、面积指标1二、建设要求1三、教育装备22 .图书室（馆）43 .室内体育用房5一、面积指标5二、建设要求5三、教育装备54 .体育器材室75 .地理园86 .生物园91.多功能厅多功能报告厅是学校教育教学整合和开展综合实践活动教学的重要场所,也是小型会议、专题演讲、学术交流会和文艺排演等活动的场所。一、面积指标多功能厅面积应符合广州市普通中小学校建设标准指引（2021）有关规定，配置铺助用房，并依据办学规模进行数量配置。广州市普通中小学校建设标准指引（2021）办学规模与多功能厅指标单位：m，用房名称办学规模18班
2、24班30班36班人数900人1200人1500人1800人每间面积间数面积小计间数面积小计间数面积小计间数面积小计多功能教室（厅）一300400500600多功能教室辅助用房24124124124124二、建设要求1 .选址位置：有良好的建筑朝向，宜附设控制室。2 .功能区域：多功能厅宜设置舞台表演区（含演讲区、主席台区）、观摩区、设备控制区，兼作学生剧场的多功能厅宜设置表演候场区。各区域可独立设置，也可混合布置。3 .采光照明：兼作剧场的多功能教室，照明宜做专项设计。三、教育装备序号设备类型/名称规格要求配置数量单位配备标准备注（一）多媒体教学设施设备1播放设备含计算机、DVD播放器等C1
3、套必配2控制设备包括集中控制主机、控制模块等。具备对播出、显示、录像、扩声、会议讨论、信息发布、灯光、窗帘等设备的集中智能控制功能。1套必配3扩音设备含数字音频处理器、功放、话筒（有线、无线、拾音器）、音箱、反馈抑制器等。1套必配根据房间面积调整设备种类和数量。4显示设备含高清投影机、幕布或LED显示屏、交互式触摸屏、电子白板等。适量套必配根据报告厅面积调整显示面积。5书写板低尘、环保，移动式。1块选配6网络信息口主干带宽100OMo4个必配（二）家具设备7主席台含桌、椅。1套必配8演讲台可放置控制终端。1张必配9剧场椅带桌板。适量把选配按照实际人数序号设备类型/名称规格要求配置数量单位配备标
4、准备注配备。10听课椅移动式、带桌板。适量把选配按照实际人数配备。(三)智慧教学设施设备18录播系统录播系统由高清摄像机、录播主机、定位跟踪系统、音频采集与处理系统、配套控制管理软件组成。支持课堂老师、课件、黑板、学生等多个景别的拍摄录制。实现资源录制、录播直播、远程互动教学教研等功能。1套必配按需选则两机位或更多机位方案，按需选择摄像机、跟踪系统、音频系统具体配置。19电子班牌系统智能交互终端设备交互式屏幕，可含人脸识别、语音播报、刷卡等模块；支持学校相关信息系统的消息推送，实现班级文化建设、校园信息发布、考勤、消息查询等功能。1套选配(四)基础设施20空调根据实际情况选择功能型号。若干台必
5、配功率根据房间面积确定。21风扇应符合中小学校设计规范(GB50099)对风扇的规定和要求。若干台选配根据需要配置。22新风系统符合中小学校教室换气卫生要求(GBT17226)o1套选配2 .图书室（馆）图书室（馆）是学校的文献资源中心，是学校文化建设和课程资源建设的重要载体，是学校开展教育教学活动、促进学生健康、自主、持续发展的重要场所，是为教师的教育教学和教科研工作服务、实现教师专业发展的重要基地，也是社会公共文化服务体系的重要组成部分。除了图书室（馆）外，学校应因地制宜，设置“分布性”的班级阅读角，利用走廊、机动教室、学科教室等场所设置公共开放书吧、报刊栏、漂流书架、户外阅读区等泛在阅读
6、空间，营造”学校在图书馆中”的文化氛围。有条件的学校可以设置体现“智能性”的智慧书柜、朗读亭、智慧阅读触屏等智慧阅读空间。应符合广东省中小学阅读空间建设与管理指南、广州市普通中小学校建设标准指弓I及广州市中小学阅读空间建设指南有关规定，依据办学规模进行配置。3 .室内体育用房室内体育用房是供学生进行室内体育活动及训练的场所，大型体育馆兼有文娱活动和竞技比赛等辅助功能。一、面积指标室内体育用房面积应符合广州市普通中小学校建设标准指弓I（2021）有关规定，并依据办学规模进行数量配置广州市普通中小学校建设标准指引（2021）办学规模与室内体育用房指标单位：m用房名称办学规模18班24班30班36班
7、人数900人1200人1500人1800人每间面积间数面积小计间数面积小计间数面积小计间数面积小计室内体育用房1200140014001600体育器材室40505050二、建设要求1 .选址位置：体育馆（室）宜邻近室外田径场地设置，位置宜相对独立，便于对社会开放。2 .功能区域：可按教学需要、场地条件、教学特色设置篮球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操、武术、攀岩、击剑、射箭等教学训练区。应设置运动竞技区、观摩区、设备控制室等。有条件的学校宜设置更衣室、浴室。各区域尽量独立设置，确受条件限制也可混合布置。3 .墙地面：地面应采用防滑、防尘、易清洁、耐磨材料，应有防潮处理，2m以下的墙面宜采用耐撞击
8、材料。墙面和顶棚（天花板）宜进行声学设计。三、教育装备序号设备类型/名称规格要求配置数量单位配备标准备注1扩音设备1台必配2LED显示屏1台必配举办大型体育3活动看台1套必配活动的场馆配4主席台含桌、椅。1套必配备序号设备类型/名称规格要求配置数量单位配备标准备注5体育器材橱（柜）适量个6体育与健康器材参照体育与健康教学器材相关配备标准，并结合学校实际配备。适量套选配可存放在体育器材室。7货架适量个8储物柜适量个9饮水设备适量套10消防设备1套11急救箱1个定期更新药品，保证药品在有效期内。12更衣柜适量个选配13除颤仪用于心肺复苏。1台14空调功率根据房间面积确定。适里：台选配15空气净化系
9、统具有空气消毒、净化功能。适量台选配4 .体育器材室体育器材室是存放各类体育活动的器材的场所。参照广东省中小学体育卫生工作条件基本标准(粤教体(2009)83号)和中小学体育器材和场地系列标准(GB/T1985)、(QB/T1206)执行。5 .地理园地理园是开展地理、科学课程相关实践活动的场所，满足学生直观认识地球家园、观测天文数据等需要，培养学生人地协调观、科学思维能力、创新精神和实践能力，促进学生地理学科和科学学科核心素养的发展。一般设置气象观测站、天文观测、地形模型、岩石矿物土壤化学标本、乡土地理概貌、水土保持模型、工农业布局与资源利用等，宜与校园环境融合一体化设计。结合课程教学需要、
10、教师专长、地域文化、特色课程等，按需配备地震知识走廊、地震体验馆、天文台等场室和装备；可与化学、生物等学科结合设置校本特色跨学科实验项目，配置相关场室和装备。6 .生物园生物园是开展生物、科学课程相关实践活动和开展劳动教育的场所，满足学生观察和探究动、植物的生长、与环境的关系、进行劳动等需要，培养学生生命观念、科学思维、探究精神和实践能力，促进学生生物学科和科学学科核心素养的发展。可设计在校园空地或楼顶。环境应有利于动、植物的生长，一般设置动物区、植物区，按需设置工具存放室（区）、生物知识展览室（展示栏）等，参照教材和教学需求设植物进化系统树等模型。与校园绿化环境有机融合，打造具有知识性、实用性、观赏性、趣味性的场地，营造体验式教学的良好氛围，按需设置跨学科学习项目；场地设置和装备配备要考虑班级分组演示教学、动手实践、成果展示的需要。结合劳动教育、学校特长、地区特色、学生年龄和认知特点种植植物、养殖动物；具备条件的学校可配备数字化传感、控制等技术的环境感知、自动喷淋等设备设施。
