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1、2017-2021北京初一（下）期中道德与法治汇编成长的不仅仅是身体一、单选题1. （2021.北京中国农业大学附属中学七年级期中）随着思维活动的数量和质量的大大提高，青春期的青少年思维的批判性有了显著的发展。他们思维活跃，不再满足于老师和父母从书上所讲的道理，喜欢独立寻找或与人争论各种事物、现象的原因和规律。这个时期的他们进入了一个喜欢怀疑、辩论的阶段。思维的批判性具有的积极意义表现在（）有助于我们发现问题、提出问题有助于我们从不同角度思考问题不利于激发我们新的学习动机能促使我们解决问题、改进现状A.B.C.D.（2X3）2. （2021.北京.中国农业大学附属中学七年级期中）青春期的矛盾心
2、理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长，下列做法不可取的是（）A.懂得求助他人，掌握化解烦恼的方法B.培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调试青春期的矛盾心理C.学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”D.出现心理矛盾就要随心所欲发泄出来3. （2021北京中国农业大学附属中学七年级期中）“学贵有疑”，这需要我们在青春期的成长过程中（）A.发展独立思维B.开发创造活力C.培养批判精神D.怀疑一切4. （2021北京中国农业大学附属中学七年级期中）下列行为体现思维的批判性的是（）小刚总是否定他人的观点和看法小芳劝阻爸爸不要在公共场所吸烟小辉在数学
3、课上分享对同一题目的不同解法小强总是嘲讽班级成绩不如他的同学A.B.C.D.（2X3）5. （2021.北京北师大实验中学七年级期中）步入青春期，我们独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。以下认识符合思维独立性的是追求人生精彩，一味追求独特对未知事物充满探索的欲望不人云亦云，有自己独到见解接纳他人合理、正确的意见A.B.（2X3）C.D.6. （2021北京北师大实验中学七年级期中）当代毕昇、汉字激光照排系统之父王选说过，一定要在年轻的时候养成自己动手的习惯，一个新思想和新方案的提出者往往也是第一个实现者，这似乎是一种规律。这段话告诉我们A.要保护好自己的好奇心B.要敢于对权威下过的“结论
4、”提出质疑C.要学好各方面的科学文化知识D.要养成自己动手，勤于实践的良好习惯7. （2021北京北师大实验中学七年级期中）诺贝尔化学奖获得者奥托瓦拉赫起初学习文学和绘画，但是成绩都很糟糕。后来他试学化学，智慧的火花一下被点燃了，取得了举世瞩目的成就。这说明了（）A.人蕴含着伟大的创造力，能为我们的成长带来无限可能B.每个人只有一种创造潜力C.创造潜力不会存在于每个人身上，只有科学家才有D.关注别人的创造能力，把它山寨过来，就变成了我们自己的创造潜力8. （2020北京市文汇中学七年级期中）“没有创造力，就没有进步，我们就会永远重复同样的模式”，而”创造是青春的标志这是因为（）青春期蕴含着伟大
5、的创造力创造存在于我们生活的各个方面只有青春时期才有创造性青春的我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力A.B.C.（2X3）D.9. （2020.北京市文汇中学七年级期中）疫情期间，“新闻1+1”传出一张钟南山教授的照片，下面的字幕写着“喝高浓度白酒可以抗疫对此许多同学展开了激烈的讨论，有的同学认为这可能是谣言，有同学通过实验粉碎了谣言。由此我们可以看出（）青春的我们对问题可以有自己独到的见解了青春的我们敢于表达不同观点，敢于向权威挑战产生质疑后，可以运用相关知识来解决、分析，科学是粉碎谣言的有力武器我们要关注新闻，用新闻中的消息来指导我们的生活A.B.C.（2X3）D.10. （2020.北京
6、101中学七年级期中）我国著名数学家华罗庚说过，独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。“独立思考”要求我们（）A.走自己的路，不管别人如何评论B.处处追求独特，处处跟风弄潮C.别人怎么做自己就怎么做，一定要“合群”D.既有独到见解，又能接受正确意见H.（2020北京市第四十三中学七年级期中）随着思维活动的数量和质量的大大提高，青春期的青少年思维的批判性有了显著的发展。他们思维活跃，喜欢独立寻找或与人争论各种事物、现象的原因和规律。这个时期的他们进入了一个喜欢怀疑、辩论的阶段。思维的批判性具有的积极意义表现在（）有助于我们发现问题、提出问题有助于我们从不同角度思考问题有利于激发我们新的
7、学习动机能促使我们解决问题、改进现状A.B.C.D.12. （2020北京十五中七年级期中）下列关于创造的认识正确的有创造是科学家的专利社会实践是创造的源泉每个人的身上都蕴藏着创造潜力只有对国家和社会发展有用的发明才是创造A.B.C.D.13. （2020北京十五中七年级期中）古希腊的亚里士多德认为，物体下落的快慢是不一样的。物体的下落速度和它的重量成正比，物体越重，下落的速度越快。年轻的伽利略根据自己的经验推理，大胆地对亚里士多德的学说提出了质疑，并亲自做了个实验。他选择在比萨斜塔上，让两个大小一样但重量不等的铁球平行下落，两球几乎同时落到地面上。这个试验，揭开了落体运动的秘密，推翻r亚里士
8、多德的学说。这启示我们（）要学会独立思考要培养批判精神要怀疑一切、质疑一切要正确处理青春期的心理矛盾A.B.C.（2X3）D.14. （2020北京市第四十三中学七年级期中）青春是花样年华，我们要迈好青春的每一步，尽情享受青春的幸福。那么下列关于青春的说法正确的是（）在青春的字典里，独立、自由、理想、信念这些词语具有特别的意义青春的我们拥有无尽的遐想，青春的探索不会停止青春时期，有父母的关照，无忧无虑，所以说青春是完全自由的青春应放飞自己的梦想，想做什么就做什么A.B.C.D.15. （2020北京十五中七年级期中）步入青春期，我们的独立意识不断发展。关于“独立”，大家提出了不同的见解。以下同
9、学的说法正确的是（）A.甲同学：独立意味着一味追求独特，与众不同B.乙同学：独立意味着不听取他人意见，坚持己见C.丙同学：独立意味着凡事自己做主，不接纳他人建议D.丁同学：独立意味着不人云亦云，倾听、理解别人的观点16. （2020北京市第四十三中学七年级期中）很多人错误地认为，青春就是指在青春期这段时间里身体各方面的变化，事实并非如此。德莱塞说：“只要青春在你身上。你就有人生最宝贵的东西。”这里的“最宝贵的东西应当包括（）青春具有思维的独立性青春具有思维的批判性青春蕴含着创造能力青春就是一味追求独特A.B.C.D.17. （2020.北京市文汇中学七年级期中）数学课上，琳琳对老师的一道题有不
10、同看法，经过自己多方求证后，她在放学后主动找到老师说明自己的想法，得到老师的赞扬。这启示我们（）要培养批判精神批判时要考虑他人感受要质疑一切问题要敢于发表自己的观点A.B.C.D.18. （2020北京市第四十三中学七年级期中）青春的创造是多姿多彩的，下列同学的表现属于创造的是我能把想象到的都画出来我有很多捉弄人的“鬼点子”我总能想出新的或简洁的解题方法我编排了舞蹈节目青春的节拍A.B.C.D.19. （2019北京四中七年级期中）中国人口众多，而创新型人才却很少，中国教育缺失什么?我们的结论是:批判精神或意识。培养批判精神要有质疑的勇气处处与他人作对要有表达自己观点、给出合理化建议的能力还要
11、考虑他人的感受，容易被人接受A.B.C.（2X3）D.20. （2019北京四中七年级期中）青春的我们对一些事情的是非曲直判断，不再愿意盲从父母的意见，有强烈表达自己观点的欲望，有时会对一些传统、权威的结论持异议，甚至还会提出批评之词。对此，正确的看法是（）对一些传统、权威的结论持异议，是不知天高地厚的表现对一些传统的、权威的结论持异议是正常的，说明思维的批判性逐步出现提出批评之词无可厚非，但要做到只针对结论本身，而不能借此攻击他人批评的目的是更好地解决问题，因此批评要尽量具有建设性A.B.C.D.21. （2018北京理工大学附属中学分校七年级期中）”在信念形成过程中，批判性思维者并不被动地
12、接受他人的信念，相反，他们会认真考虑所处的环境和形势，在认识到合理权威作用的同时，拒绝接受不合理的权威意见。”这说明，培养批判精神（）要有质疑的勇气要固守并敢于表达自己的观点，向一切权威挑战要尊重权威，服从权威要敢于表达不同的观点，但不能只是一味否定A.B.（3）C.D.22. （2018北京四中七年级期中）进入青春期，同学们开始在意自己的体态和容貌。有人为自己个子矮而自卑；有人为自己长得胖而烦恼。以下不利于克服烦恼的做法是（）A.尽量减少与他人的交往B.学会欣赏自己C.正视身体的变化D.欣然接受青春期的变化23. （2018.北京四中七年级期中）下列属于批判性思维表现的是（）对事情有自己的看
13、法敢于表达不同观点敢于对合理的事情说“不”敢于向权威挑战A.B.C.D.24. （2018北京理工大学附属中学分校七年级期中）青春的创造是多姿多彩的，下列同学的表现属于创造的是（）我没什么特长，不过我有很多捉弄人的“鬼点子”我爱幻想，能把想象到的都画出来数学课上，我总能想出些新的或简洁的解题方法在学校艺术节上，我自己编排了舞蹈节目青春的节拍A.B.C.D.25. （2018.北京理工大学附属中学分校七年级期中）上课前，一位老师对他的学生说：“课堂上，没有愚蠢的问题，只有愚蠢的回答。从青春成长的角度看，这主要告诉我们要（）A.发展独立思维B.培养批判精神C.开发创造潜力D.倡导个性发展26. （
14、2018北京四中七年级期中）图1：这么狠心，两个人骑在驴身上!图2：这么自私，不让老婆骑!图3：这么愚蠢，光让老婆骑!图4：这么没用!有驴子都不骑！从思维独立性的角度对下边漫画分析，正确的有（）夫妇不听别人的意见，盲目自信，刚愎自用重视他人意见与思维独立的矛盾无法协调对别人的建议应该认真分析、判断夫妇如果判断自己是对的并坚持己见，并不意味着不重视他人意见A.B.C.D.二、辨析题27. （2020.北京/01中学七年级期中）阅读材料，回答问题。北京青少年科技创新大赛是一项大型的具有示范意义的科技活动，根本宗旨在于培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现。北京青少
15、年科技创新大赛已连续举办了40届，北京一零一中的学生多次荣获一等奖、市长奖等。不过，有同学认为，科技创新是科学家们的事情，青少年只要认真学习就足够了，没有能力进行科技创新。请你结合所学知识评析此同学的观点，并谈一谈青少年如何开发创造潜力。三、分析说明题28. （2018北京理工大学附属中学分校七年级期中）1982年，澳大利亚的科学家沃伦和马歇尔发现一种呈S形或弧形弯曲的革兰阴性杆菌。他们以人体的胃黏液来培植它，并得出结论，认为人体的胃溃疡、胃炎等疾病是因为该种细菌在胃部繁疽，而非人们长久认为的吃辛辣食品、压力等造成的。即使马歇尔的导师不认可他们的观点，他们也坚持自己的观点，最终实验证明他们是对
16、的。2005年，沃伦和马歇尔因此获得诺贝尔生理学或医学奖。请你结合所学知识，谈谈上述事例给我们哪些启示？29. （2018北京四中七年级期中）步入青春期，我们的生理和心理发生了很大变化。这个时期的我们越来越关注自己的变化，发现自己，面对自己，透视自己，欣赏自己，了解自己的内心世界。（1）请你分别从生理变化和心理变化两个方面，说说青少年在青春期可能发生哪些变化？上中学后，小娟总是爱穿稀奇古怪的衣服，还把头发做成各种各样的造型，真是太有个性了，她还说自己现在己经长大了，能独立了，她的事情不用父母来管。（2）小娟的行为属于青春期的什么变化?你认为真正的个性和独立应该是什么？（回答至少两点）参考答案1
17、. A【详解】本题考查批判性思维的意义。：依据教材知识，批判性思维有助于我们发现问题、提出问题；有助于我们从不同角度思考问题；能促使我们解决问题、改进现状，故正确；：批判性思维有利于激发我们新的学习动机，故排除；故本题选Ao2. D【详解】该题考查青春期的烦恼。本题属于逆向思维题。侧重于考查消除烦恼的方法。青春期的心理充满矛盾，有时情绪不好，感到孤独和烦恼，这都是正常的现象，青少年要调整心态，适应自己的节奏，让自己顺利度过青春期。依据教材知识可知，积极面对和正确处理青春期矛盾心理的方法有：参加集体活动，求助他人，掌握化解烦恼的方法，不符合题目要求，A错误。培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调试青春
18、期的矛盾心理能积极面对和正确处理心理矛盾，不符合题目要求，B错误。学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”，有助于积极面对和正确处理这些心理矛盾，不符合题目要求，C错误。出现心理矛盾就要随心所欲发泄出来会影响他人，不可取，符合题目要求，D正确。故本题正确答案选D。3. C【详解】此题旨在考查学生对批判精神的认识，根据所学，思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。AB不符合题意；C观点正确；D观点绝对化，是错误的，所以正确答案选C。4. D【详解】思维的批判性表现在对事情有自己的
19、看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。芳劝阻爸爸不要在公共场所吸烟、小辉在数学课上分享对同题目的不同解法是思维批判性的表现，符合题意。错误，是不尊重他人的做法，不是思维的批判性的表现。故选D。5. B【详解】本题考查独立思维。思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己的独到见解，同时接纳他人合理、正确的意见。说法正确，所以选择B选项。说法错误，思维的独立并不等同于一味追求独特。6. D【详解】从题文中王选的话语中我们可以看出，创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响
20、世界，D观点正确；我们要开发创造潜力，需要有好奇心，敢于对权威提出挑战，努力学好科学文化知识，ABC观点正确，但不合题意。故选D。7. A【详解】此题旨在考查学生对青春的创造的认识，主要考查学生的分析能力。题文中奥托瓦拉赫的事例，说明了他能开发自己的创造潜能，取得成功，体现了创造潜能的重要性，启示我们要开发创造潜能，A符合题意；B说法错误，人的创造潜能很多；C说法错误，创造潜力每个人都有；D说法错误，这是抄袭，不利于开发创造，所以排除BCD,正确答案选Ao8. B【详解】本题考查的主要知识点为开发创造潜力。：青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能，观点正确；：创造存
21、在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上，但这不是“创造是青春的标志”的原因，观点正确，但与题意不符；：人人具有创造力，只有青春时期才有创造力的说法太绝对，观点错误；：青春期蕴含着伟大的创造力，青春的我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力，观点正确；故本题选B。9. B【详解】本题主要考查批判思维、独立思维相关知识。：由题干材料中同学们看到新闻后的反应，可以看出青春的我们对问题可以有自己独到的见解。观点正确；：由材料中同学们的激烈讨论，可以看出青春的我们敢于表达不同观点，敢于向权威挑战。观点正确；：由材料中“有同学通过实验粉碎了谣言“，可知产生质疑后，可以运用相关知识来解决、分析，科学是粉碎
22、谣言的有力武器。观点正确；：该选项说法不正确。因为现实生活中，有很多新闻是虚假新闻，不符合实际，缺乏科学性。所以不能用新闻中的消息来指导我们的生活。观点错误；故本题选Bo10. D【详解】本题考查对思维的独立的正确认识。ABCD：思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。A、B、C说法错误，D说法正确：故本题选Do11. D【详解】本题考查思维的批判性。：思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题；从不同角度思考问题，探索解决方案；调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。故说法都正确，符合题意；故本题选D012. C【详解】本
23、题考查开发创造潜力。青春的创造是多姿多彩，创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。因此社会实践是创造的源泉，每个人的身上都蕴藏着创造潜力。所以说法符合题意；说法错误，创造存在于我们每个人身上；说法错误，创造存在于我们生活的各个方面。故选C。13. A【详解】依据题文描述，年轻的伽利略根据自己的经验推理，大胆地对亚里士多德的学说提出了质疑。这启示我们要敢于质疑、敢于向权威挑战，学会独立思考，具有批判精神，说法正确；怀疑一切的说法过于绝对，说法错误；的
24、说法是正确的，但与题意无关；故选A。14. A【详解】本题考查对青春的认识和把握。在青春的字典里，独立、自由、理想、信念这些词语具有特别的意义，青春的我们拥有无尽的遐想，青春的探索不会停止，说法正确；青春的我们需要努力学习，的说法错误；青春的我们要遵守道德和法律，说法错误；所以本题选择A。15. D【分析】本题考查对独立的理解。【详解】独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。A、B、C本身错误，排除；故答案为D。16. B【详解】此题旨在考查学生对青春的认识，题干中青春“最宝贵的东西是青春期的我们具有思维的独立性、批判性及创造能力，符合
25、题意。错误，思维独立性并非是一味追求独特。故选B。【点睛】解答此题的关键在于，要求学生认识到，思维的独立并不等同于一味的追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的、正确的意见。17. B【详解】本题考查批判时要注意的问题。题干表述了琳琳对于数学课上的问题有自己的看法，他没有在课堂上指出来，而是在课下找老师说明，并得到老师的赞扬。是正确的，学贵有疑，在学习过程中，要培养批判精神，这有利于自己的学习。是正确的，批判时要考虑他人感受，琳琳的做法考虑到了老师的感受，是正确的。是错误的，质疑一切问题的说法过于绝对了，排除。是正确的，批判时要敢于发表自己的观点，言辞要得体。是正确
26、的，故本题选B。18. C【详解】科学技术的本质就是创新。培养创新品质需要善于思考，努力学习，勇于实践等。都是具有创新意识的体现，符合题意；好捉弄人影响人际交往，不利于建立和谐的人际关系，说法错误，故应排除；所以本题选择C。点睛：本题是组合式选择题形式，运用排除法较容易选出答案。很容易排除。注意做题技巧的积累和训练。提高做题准确率。19. A【详解】本题考查培养批判精神。思维批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战；批判不仅要有质疑的勇气，自己观点，提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问
27、题。有分析中国创新型人才却很少，是因为中国教育缺失培养批判精神。所以说法符合题意；说出错误，我们有质疑的勇气，自己观点，提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，而不是处处作对。故选A。考点：培养批判精神20. C【详解】本题主要考查学生对批判性思维的认识和理解。思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战，观点错误，符合题意。批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题，符合题意。故选C。21. C【详解】本题考查培
28、养批判精神。：在学习中，我们需要批判的精神和勇气。培养批判精神，要敢于质疑，敢于发表不同的观点，敢于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战，但不能只是一味否定，要考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题，说法正确；：错误，“固守”是固执己见的表现，向一切权威挑战的说法也过于绝对；：错误，要敢于表达不同的观点，敢于向权威挑战；故本题选Co22. A【详解】本题考查青春期的相关知识。题目要求选择不利于克服烦恼的一项，属于逆向选择题。尽量减少与他人的交往不利于克服烦恼的做法是，A正确。学会欣赏自己有利于克服烦恼，不符合题目要求，B错误。正视身体的变化有利于克服烦恼，不符合题目要求，C
29、错误。欣然接受青春期的变化有利于克服烦恼，不符合题目要求，D错误。故本题正确答案选Ao23. B【详解】本题考查培养批判精神。思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。所以说法符合题意；说法错误，敢于对不合理的事情说“不”。故选B。24. B【详解】科学技术的本质就是创新。培养创新品质需要善于思考，努力学习，勇于实践等。所以都是具有创新精神的体现，符合题意；有很多捉弄人的“鬼点子”，好捉弄人会影响人际交往，说法错误；所以本题选择B。25. B【详解】本题考查学生对思维独立性、批判精神、创造潜力以及青春个性的认识。“课堂上，没有愚蠢
30、的问题，只有愚藕的回答。”倡导的是学贵有疑，这主要提示我们在学习中，需要有批判的精神和勇气。因此B正确，其他选项与题意不符。26. B【详解】本题主要考查学生对思维独立性的认识和理解。漫画中的夫妇缺乏主见，人云亦云，是缺乏独立性思维的表现，启示我们对别人的建议应该认真分析、判断，做出自己的选择。思维的独立性并不等于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见，符合题意。不符合题意，观点错误，排除。故选B。27. 此观点错误（片面）。勇于创造，创造存在生活各个方面。敢于打破常规，开创前人未走之路。关注他人和社会，看重创造的意义和价值。创造离不开实践，在劳动和
31、社会实践中激发创造潜力【详解】本题是一道辨析题，需要我们对题文中的观点进行判断，再运用课本中的知识说明理由，为什么对或是为什么错误。题文认为，青少年只要认真学习就足够了，没有能力进行科技创新。依据教材知识，这一观点是错误的，具体的理由，从勇于创造，创造存在生活各个方面；敢于打破常规，开创前人未走之路；关注他人和社会，看重创造的意义和价值；创造离不开实践，在劳动和社会实践中激发创造潜力等方面进行分析回答。28. 要发展独立思维，思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。要培养批判意识，思维的批判性表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达
32、不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。要开发创造潜力，创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。我们要敢于打破常规，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践。通过劳动改变自己，影响世界。【详解】本题属于材料分析题，借助科学家沃伦和马歇尔的故事说明了独立思维的重要性。独立思维有助于培养能力，但要注意吸收他人的意见、敢于向权威挑战，培养发散思维和独立思维的能力。【点睛】本题属于启示类型的试题，答题思路为“材料告知我们什么道理或者是得出什么结论，再加上我们应该怎样做“学生易于接受，能够引导学生正确理解教材相关知识，深入把握教材，巩固基础知识，有利于学生在学习中培养思维的独立性和
33、批判性的精神，做到“学贵有疑工29. (1)青春期的身体变化主要表现在身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟.青春期学生心理发展具有变化大、周期短的特点，并且充满着反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦等种种错综复杂的矛盾。(2)一味追求特立独行。步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解，我们思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解；同时接纳他人合理正确的意见【分析】背景素材：走进青春期的我们考点考查：青春期的生理变化的表现、学会独立思考能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题核心素养：健康成长【详解】(1)本题考查青春期的生理和心理变化的表现，结合课本知识进行回答。(2)第一步：审设问。本题的设问主体是小娟，联系青春期的思维变化；第二步：审材料。有效信息：小娟进入到中学以后从穿衣、发饰以及与父母的相处等方面的变化这是在一味追求独特，不是真正的青春个性；第三步：整合信息，组织答案。得分点：一味追求特立独行；得分点：步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解，我们思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解；同时接纳他人合理正确的意见。
