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1、2021年辽宁省盘锦市考研专业综合真题（含答案）学校:班级:姓名:考号:一、单选题（18题）1 .如果标的资产的系统性风险小于零,则期货价格与预期的未来现货价格之间的关系是（）。A.期货价格小于预期的未来现货价格B.期货价格大于预期的未来现货价格C期货价格等于预期的未来现货价格D.二者之间的关系不能确定2 .教师提出问题，激发学生思考，调动学生学习的积极主动性，通过双边活动而获取知识的方法叫（）。A.讨论法B.讲授法C.谈话法D.读书指导法3 .在学业水平测试中，教师发现有一道选择题在126名学生中，有26人回答正确。这一题目的难度是A.0.25B.0.21C.0.33D.0.204 .下列关
2、于内在效度的说法，错误的是A.是指自变量与因变量的因果联系的真实程度B.内在效度高的实验研究是操作了自变量，控制了无关变量C.内在效度决定了实验结果的解释D.没有内在效度的研究也有一定的价值5 .奥肯定率涉及()。A.失业率与产出率之间的数量关系B.实际产出增长和名义产出增长的关系C.通货膨胀与失业的关系D.实际工资率与就业之间的关系6 .为掌握高等教育学领域的前沿动态，小王同学阅读了中国高等教育改革与发展30年。这一书籍属于A.一次文献B.二次文献C.三次文献D.四次文献7 .根据GDP的支出核算法，以下选项中不应计入GDP的是()。A.消费支出B.投资支出C.政府采购D.货币供给8 .法律
3、关系的内容是法律关系主体之间的法律权利和法律义务，二者之间具有紧密的联系。下列有关法律权利和义务相互关系的表述中，哪种说法没有正确揭示这一关系?()A.权利和义务在法律关系中的地位有主次之分B.享有权利是为了更好地履行义务C.权利和义务的存在、发展都必须以另一方的存在和发展为条件D.义务的设定目的是为了保障权利的实现9 .需求曲线可以从以下哪种曲线导出?（）A.价格一消费曲线B.收入一消费曲线C,需求曲线D.预算线10“抗大”教育属于（）。A.群众教育B.干部教育C.普通教育D.农民教育11 .在资源既定的情况下，随着技术水平的提高，一国的生产可能性边界相应的变化为（）。A.不发生任何变化B.
4、整体向左移动C.整体向右移动D.形状发生改变12 .诉讼时效期间届满，权利人丧失的权利是（）。A.程序意义上的诉权B.起诉权C.实体权利D.胜诉权13 .假定名义货币供给量不变,价格总水平上升将导致一条向右上方倾斜的LM曲线上的一点（）A.沿原LM曲线向上方移动B.沿原LM曲线向下方移动C.向右移动到另一条LM曲线上D.向左移动到另一条LM曲线上14 .格赛尔的双生子爬梯实验表明（）。A.人的身心发展的互补性B.人的身心发展的阶段性C.人的身心发展的顺序性D.人的身心发展的不平衡性15 .教育研究方案的制定不包括A.选择研究对象B.确定研究方法C.制订研究计划D.撰写文献综述16 .中央银行最
5、常使用的政策工具是（）。A.法定准备金率B.公开市场业务C.再贴现率D.道义劝告17 .垄断竞争市场与寡头市场的根本区别在于（）。A.在垄断竞争市场中，厂商不需要考虑其竞争对手的反应B.在寡头市场中不存在竞争C.在垄断竞争市场中，厂商面对的需求曲线是向右下方倾斜的D.在寡头市场中，价格高于边际成本18 .相邻权的性质属于（）。A.他物权B.地役权C.独立物权D.不动产所有权和使用权的扩张二、多选题（10题）19 .下列说法正确的是（）。A.社会基本矛盾的运动是法的历史类型更替的根本原因B.对法的类型划分，西方法学家往往根据某种外部联系进行划分，而马克思主义法学家则透过表象正确把握法的本质及其共
6、性，将法划分为剥削阶级的法和社会主义的法C.中国法律是氏族习惯的直接延续和发展，古罗马法律是对氏族习惯的根本变革D.中西法律均是在古代氏族制度向国家的过渡过程中形成的20 .下列关于产品责任的叙述中，正确的是()。A.产品责任属于无过错责任B.消费者只能向产品制造者要求赔偿损失C.受害人的过错可以成为产品制造者的抗辩理由D.不合格的产品的认定必须依据法定的标准21 .我国选举法规定，选区应按()来划分。A.居住状况B.生产单位C.事业单位D.工作单位22 .某医院在一次优生优育的图片展览中，展出了某一性病患者的照片，并在说明中用推断性的语言表述该患者系性生活不检点所致。虽然患者眼部被遮，也未署
7、名，但有些观众仍能辨认出该患者是谁。患者得知这一情况后精神压力过大，悬梁自尽。为此，患者亲属向法院提起诉讼,状告医院。现问，医院这一行为侵害了患者哪些权利?()A.生命权B.肖像权C.名誉权D.隐私权23 .刑罚权包括()。A.制刑权B.求刑权C量刑权D.行刑权24 .自然人的姓名权，包括()。A.对自己命名的权利B.使用自己姓名的权利C.变更自己姓名的权利D.排除他人侵害自己姓名的权利25 .下列有关成文法和不成文法的表述错误的是（）。A.中国实行成文法，没有不成文法B.不成文法从来就不构成国家的正式法源C.判例法尽管以文字形式表述，但不能视为成文法D.不成文法大多是习惯法26 .外国人申请
8、加入中国国籍必须符合的法定条件是（）。A.愿意遵守中国的宪法和法律B.本人定居在中国C.是中国公民的近亲属D.有其他正当理由27 .西周时期的司法官有（）。A.小司寇B.大理寺卿C大理D.司寇28 .房产出卖时，在同等条件下，房产的（）享有优先购买权。A.按份共有人B.共同共有人C.抵押权人D.承租人三、判断题（2题）29 .安全科学技术是研究人的身心免受外界因素危害的安全状态及保障条件的本质及其变化规律的科学。A.是B.否30 .最小径集是顶上事件不发生所必需的最低限度的径集。A.是B.否四、填空题(2题)31 .新乐府运动的主要人物除白居易外还有()、()、()等。(东北师范大学2002年
9、)32 .提高安全效益有两个途径，一是()，二是()。五、计算题(2题)33 .一个垄断企业的成本函数是C(Y)=Y2,这个企业面临的反需求函数是P(Y)=120-Y(1)这个企业利润最大化的最佳产出是多少？(2)如果政府对这个企业征收100元的税收，这个企业的产出有什么变化？(3)如果政府对这个企业的产品征收每单位20元的从量税，这个企业利润最大化时的产出和价格各是多少？34 .假设一个两部门经济体中，消费C=IoO+0.8Y.投资i=150-6r.实际货币供给为150亿美元，货币需求L=0.2y-4r(单位是亿元)(1)求IS和LM曲线(2)求商品市场和货币市场同时均衡时的利率和收入六、8
10、.论述题（2题）35 .柯尔伯格的道德认知发展理论及对德育工作的启示。36 .论述前运算阶段的儿童思维具有哪些特点?参考答案1B参考答案B分析如果标的资产的系统性风险大于零，则期货价格小于预期的未来现货价格；如果标的资产的系统性风险小于零，则期货价格大于预期的未来现货价格；如果标的资产的系统性风险等于零，则期货价格等于预期的未来现货价格。因此，本题的正确选项为B。2.CB项讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法，它是教学中最为常用的方法。A项讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨，辩明是非真伪，以获取知识的方法。D项读书指导法是指教师指导学生通
11、过阅读教科书和其他参考书，以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。C项谈话法又称问答法，是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生问答，并通过问答的形式来引导形式获取或巩固知识的方法，符合题意，故本题的正确答案是C。3.B本题考查的是测量工具的评价指标。难度是指题目的难易程度，难度的指标通常以通过率表示，即以答对或通过该题的人数百分比来表示,称之为试题难度指数。本题中26：126约等于O.21o因此，本题的答案为B。4.D本题考查的是教育实验研究的效度。内在效度是指自变量与因变量的因果联系的真实程度。若因变量的变化确实由自变量引起，是操作自变量的直接结果，而非其他未加以控制的因素
12、所致，则该实验就有较高的内在效度。也就是说，内在效度表明的是因变量Y的变化在多大程度上来自自变量X。一个实验是有效的，意思是指得到的结果仅仅是由于操作了自变量和控制了无关因素的干扰。内在效度决定了实验结果的解释，没有内在效度的实验研究是没有价值的。因此，本题的答案为D05.A6 .C本题考查的是教育文献的等级。教育文献分为一次文献、二次文献、三次文献。其中一次文献包括专著、论文、调查报告、档案材料；二次文献包括题录、书目、索弓I、提要和文摘，三次文献一般包括动态综述、专题述评、数据手册、年度百科大全和专题研究报告。D项的四次文献是干扰项。因此，问题的答案是C。7 .D参考答案D分析GDP的支出
13、核算法是从产品的使用出发，把一定时期内购买各项最终产品的支出加总，计算出该时期生产出来的最终产品的市场价值之和。在统计上，用于购买最终产品的全部支出可以分为个人消费、投资、政府采购和净出口四项。因此，本题应选D。8 .B答案B评析尽管权利和义务不可分，一方的存在和发展都必须以另一方的存在和发展为条件，但权利、义务两者之中权利是居于第一位的，故有主次之分。因此义务的设定目的是为了保障权利的实现，是为了更好地享有权利。9.A参考答案A分析通过价格一消费曲线我们可以推导出需求曲线，因此本题的正确选项为Ao10.B“抗大”的全称是中国人民抗日军事政治大学。为了培养根据地急需的各种干部，苏区先后开办了干
14、部学校和干部训练班，主要有红军学校和红军大学、马克思主义大学等。在各抗日根据地也有大量的干部学校,著名的有中国人民抗日军政大学、陕北公学、鲁迅艺术学院等。A项群众教育、C项普通教育及D项农民教育均不符合题意，只有B项干部教育符合题意，故本题的正确答案是B。ILC参考答案C分析在资源既定的情况下，生产可能性边界的位置取决于技术水平。技术泛指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种工艺、操作方法和技能。技术的重要性在于它对从既定资源中所能获得的物品的数量和种类给予了一定的限制。在资源不变的情况下，如果原有的技术水平提高T,生产可能性边界就会向右平移，这标志着人们需求的满足程度提高To因此，本题
15、的正确选项为C。12 .D解析：诉讼时效为消灭时效，诉讼时效届满之后，所产生的法律后果是消灭了权利人所享有的胜诉权，即权利人丧失了受法律强制保护的权利。要注意，诉讼时效消灭的是胜诉权，并不是起诉权或程序意义上的诉权。诉讼时效届满后，权利人的实体权利仍然存在。13 .D14.BA项人的身心发展的互补性是指机体某一方面的机能受损甚至缺失之后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。C项人的身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的发展过程，具有一定的顺序性，如身体发展由“从头部到下肢的顺序发展。D项人的身心发展的不平衡性是指在一个人的发展过程中，从整体上看是不断向前
16、发展的，但是不同年龄阶段身心发展和同一年龄阶段不同方面的发展是不均衡的，有的在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。儿童发展具有模仿性，但题干所表达的并非此意。格赛尔的双生子爬梯实验说明遗传物质的成熟阶段是教育的重要条件，人的发展具有阶段性，超越人的发展阶段，教育及任何的训练是不成功的，故此题的正确答案是B。15.D本题考查的是教育研究方案的制定。教育研究方案的制定程序是：选择研究对象、确定研究方法、制订研究计划。因此，本题的答案为Do16.C17 .A参考答案A分析垄断竞争(monopolisticCOmPetitiOn)是介于完全竞争与完全垄断之间并
17、更接近于完全竞争市场的一种较为现实的市场结构。在垄断竞争市场中有许多厂商(少于完全竞争市场中厂商的数目)。单个厂商所占的市场份额比较小，对市场价格有影响，但这种影响力十分有限。各厂商之间不会相互勾结或串谋，也不存在相互依赖。任何一家厂商在进行价格决策时都可以不考虑其他对手的可能反应。寡头垄断是既包含垄断因素，又包含竞争因素，但更接近于完全垄断的一种市场结构。寡头垄断市场结构的特点是：有少数几个厂商，这些厂商之间存在着高度的相互依存关系。与垄断竞争市场不同，寡头垄断行业中的厂商数目很少，以致每个厂商在制定决策时，都必须考虑到该决策对其竞争对手的影响。由于寡头垄断行业中厂商的数目屈指可数，因此，一
18、家寡头厂商的价格或产量的任何变化都将影响其竞争者的销售量和利润。此外，每个厂商都必须认识到，自己策略的调整可能会诱发其他竞争对手策略的改变。正是由于这种相互依存性，决定了任何一个寡头垄断厂商的最佳决策均取决于其他寡头垄断厂商的决策。综上所述，垄断竞争市场与寡头市场的根本区别在于，厂商是否有必要考虑其竞争对手对其策略的调整会作出何种反应。因此，本题的正确选项为A。18 .D解析：相邻权是相邻不动产一方依照法律规定而享有的权利，是对所有权的限制和延伸，属于所有权范畴，不是一种独立物权。相邻权也不同于地役权，地役权是相邻土地所有人或使用人之间因约定而产生的一种独立物权，属于用益物权。19 .ABCD
19、解析：生产力和生产关系之间、经济基础和上层建筑之间的矛盾是社会基本矛盾，法是建立在一定经济基础上的上层建筑的组成部分,经济基础决定上层建筑，社会基本矛盾的运动规律是法的历史类型更替的根本原因。西方法学家往往根据各国法的特点及其历史传统把法分成若干法系，这种分类是根据法的某种明显的外部联系进行划分的。马克思主义法学家则认为确定法的分类的标准是法的历史类型，他们认为最科学的标准和依据是法的经济基础和阶级本质，他们将法分为奴隶制法、封建制法、资本主义法和社会主义法。从大的范围讲，法可以分为剥削阶级的法和社会主义的法。中国法律的起源具有不间断性和礼刑二元结构的特点，不间断性是指古代中国法律是氏族社会末
20、期习俗的直接继承和延续。古罗马法律对氏族习惯进行了根本性的变革，进入共和时期之后，罗马所有的氏族、部落都处于统一的国家权力之下，原来各自独立、系统的氏族、部落法律让位于称作罗马市民法的统一法律。国家和法律的出现与原始社会氏族制度的解体是同一个历史过程，在人类历史上，一有人类社会就有了社会规范，最早的规范就是原始社会的规范，法律正是在这些原始社会规范的基础上开始孕育，到了原始社会末期，随着生产力的发展，私有制产生，氏族制度趋于瓦解，最后为国家法律所取代。法律起源的关键时间就在氏族制度向国家制度的过渡时期。20 .AC解析：我国民法通则第122条的规定，因产品质量不合格造成他人财产、人身损害的，产
21、品制造者、销售者应当依法承担民事责任。运输者、仓储者对此负有责任的，产品制造者、销售者有权要求赔偿损失。这一规定表明，产品致人损害属于特殊侵权民事责任。选项B不正确，产品责任中，受害人可以向产品制造者、销售者任何一方请求损害赔偿。选项D不正确，所谓产品不合格是指产品存在着“不合理危险状态”或者“缺乏应有安全”的状态。这就是说，一项产品，如果对使用者、消费者的人身、财产具有不合理的危险，或者说没有向有权期待安全的人提供安全，那么，这一产品就可以称为不合格产品。衡量一个产品是否合格的标准，主要有三个方面的依据：一是法律、法规规定的标准；二国家规定的质量标准；三是合同规定的质量标准。2LABCD解析
22、：根据我国选举法第24条规定：“不设区的市选区可以按居住状况划分,也可以按生产单位、事业单位、工作单位划分J22.BCD解析：本题中，某医院未经该性病患者同意，擅自展出其照片，侵犯了该主体的肖像权；而在说明中用推断性的语言表述该患者性生活不检点，且使得有些观众通过照片能辨认出该患者为谁，这侵犯了该人的隐私权和名誉权。至于该患者由于精神压力过大而自尽，是其自身所为行为，医院并没有直接侵犯其生命权。故选B、C、D023 .ABCD解析：刑罚权具体包括四方面的内容：制刑权、求刑权、量刑权、行刑权。制刑权是指在刑法中创制刑罚的权力，包括刑罚体系、刑罚制度和各具体刑罚的确立、修正、废除。求刑权指请求国家
23、的审判机关对犯罪人予以刑罚处罚的权力。量刑权指决定是否科刑与科处什么样的刑罚的权力。行刑权是指对犯罪人执行刑罚的权力。24 .ABCD本题考查自然人的姓名权的内容。自然人的姓名权包括决定、使用、变更自己姓名以及排除他人侵害自己姓名的权利。故答案为ABCDo25 .AB解析：中国是实行成文法的国家，但是并不完全排除习惯、判例、政策等补充法源的运用。法源又称为法的渊源，正式法源是指由国家制定或者认可其效力，有广泛适用性、强制性的规范。不成文法是指不以文字形式表现的法，不成文法不一定没有广泛适用性和强制性。成文法是指由国家特定机关制定和公布，并以规范性文件形式出现的法律。判例法是通过法官判决来表现的
24、，主要并不是以立法产生的规范性文件的形式出现。从规范性文件的表现形式的角度来考察，判例法并不是成文法。不成文法是指由国家认可并赋予其法律效力的习惯、判例等。习惯法是不成文法的一种重要表现形式。26 .BCD解析：我国国籍法规定，外国人或无国籍人申请加入中国国籍，须符合以下法定条件：（1）申请人为中国公民的近亲属；（2）本人定居在中国；（3）有其他正当理由。所以本题选B、C、D0A项“愿意遵守中国的宪法和法律”是外国人申请加入中国国籍的前提条件之一，另一前提条件是“必须出于本人的自愿O27 .AD解析：大理寺卿为北齐以后至清朝（除元朝外）的司法官的名称，大理是夏朝司法官名称。28 .ABD解析：
25、优先购买权是指公民、法人在特定买卖关系中，依法享有在同等条件下，优先于其他人购买出卖人的财产的权利。依我国法律规定，其适用的情况有，承租权人的优先购买权、承典人的优先购买权、按份共有人及共同共有人的优先购买权。29 .Y30 .Y31 .元稹李绅张籍元稹李绅张籍32 .提高安全效益有两个途径，一是提高安全水平，二是节约安全投入。33 .(1).由于MR=I202Y,MC=2Y,而垄断企业的利润最大化产出满足边际收入等于边际成本，即1202丫=2丫,得到丫=301-90,=1800(2)总税额不影响产出，这个企业的产出没变化。(3)相当于边际成本增加了20,即1202Y=2Y+20,得Y=25,
26、消费者购买的价格为95.34.S=50X=50T=Ir=12%=10%(1) d =+ Q12 +等)*1 0.1*1d2=- = 1.25-0.1*1 = 1.15由N（三）=0.8944和)=Q8749可得到看涨期权的价值为：CSN(d1,)-Xe-ftN(d2)=5.92由和delta公式得： = gW(J1) = 0.8944 35.柯尔伯格用海茵茨偷药的两难故事对儿童的道德判断进行了一系列研究根据研究结果提出了道德认知发展阶段理论。他认为道德认知是对是非、善恶行为准则及其执行意义的认识并集中表现在道德判断上。道德判断能力随年龄发展而发展。他将个体的道德发展划分为三个水平六个阶段。(1
27、)前习俗水平。在这一水平逻辑推理局限于具体直觉在具体经验和观察中进行学习。第一阶段：他治道德；第二阶段：个人主义、工具性目标和交换。(2)习俗的水平。在这一水平上个人力图针对具体现象进行部分的逻辑运算。第三阶段：人际的相互期待关系和人际遵从；第四阶段：社会系统和良知。(3)后习俗水平。这个阶段中个人能够进行抽象的逻辑推理。第五阶段:社会契约或效用和个人权利；第六阶段：普遍性的伦理原则。柯尔伯格认为儿童道德发展的先后次序是固定不变的这与儿童的思维发展有关。但具体到每个人时间有早有迟这与文化背景、交往等有关。要促进儿童道德发展必须让他们不断接触环境和道德两难问题以利于讨论和展开道德推理的练习。这个
28、理论对我们当前德育工作的启示：（1）柯尔伯格的道德认知发展理论对我国的思想品德课改革和环境课程的建设有着借鉴作用。需要促进道德教育的课程建设增强道德教材的感染力。（2）启示我们在道德教育层次化、序列化、系列化的研究和实践中首先应该对儿童的道德发展阶段规律要有充分的认识并按照道德发展的顺序来确立道德教育的顺序。（3）实现道德行为上要创造更多的活动、实践的机会让学生来应用已经获得的道德认识以促成学生的道德认识向道德行为系统的内化。柯尔伯格用海茵茨偷药的两难故事对儿童的道德判断进行了一系列研究,根据研究结果提出了道德认知发展阶段理论。他认为,道德认知是对是非、善恶行为准则及其执行意义的认识,并集中表
29、现在道德判断上。道德判断能力随年龄发展而发展。他将个体的道德发展划分为三个水平六个阶段。（1）前习俗水平。在这一水平,逻辑推理局限于具体直觉,在具体经验和观察中进行学习。第一阶段：他治道德；第二阶段：个人主义、工具性目标和交换。（2）习俗的水平。在这一水平上,个人力图针对具体现象进行部分的逻辑运算。第三阶段：人际的相互期待,关系和人际遵从；第四阶段：社会系统和良知。（3）后习俗水平。这个阶段中个人能够进行抽象的逻辑推理。第五阶段：社会契约或效用和个人权利；第六阶段：普遍性的伦理原则。柯尔伯格认为,儿童道德发展的先后次序是固定不变的,这与儿童的思维发展有关。但具体到每个人,时间有早有迟,这与文化
30、背景、交往等有关。要促进儿童道德发展,必须让他们不断接触环境和道德两难问题,以利于讨论和展开道德推理的练习。这个理论对我们当前德育工作的启示：（1）柯尔伯格的道德认知发展理论对我国的思想品德课改革和环境课程的建设有着借鉴作用。需要促进道德教育的课程建设,增强道德教材的感染力。（2）启示我们在道德教育层次化、序列化、系列化的研究和实践中,首先应该对儿童的道德发展阶段规律要有充分的认识,并按照道德发展的顺序来确立道德教育的顺序。（3）实现道德行为上要创造更多的活动、实践的机会,让学生来应用已经获得的道德认识,以促成学生的道德认识向道德行为系统的内化。36.本题考察的是幼儿前运算阶段认知的特点。在这
31、一阶段里儿童的思维已表现出了符号性的特点他们都能够通过表象和言语等符号形式来表征内心世界和外部世界但其思维仍是直觉性的非逻辑性的而且具有明显的自我中心特征。这一阶段儿童的认知的特点主要体现在以下几个方面：（1）早期的信号功能表象符号延迟模仿皮亚杰认为儿童内在的表征系统发展的最早表现是延迟模仿。所谓延迟模仿是指儿童观看了他人的某一动作过了一段时间以后仍能将此动作再现出来的能力这种能力使得儿童能将各种信息以心理符号的形式贮存下来从而促进儿童表象性思维的发现。语言符号皮亚杰区分了两种不同的语言符号形式即象征（SymboI）和符号（Sign）。象征是具有浓重个人色彩的特殊标志；符号则是一种用于人际间交
32、往的约定俗成的标记。皮亚杰认为在前运算阶段的早期儿童主要是用象征来表征世界的儿童所用的象征符号在物理形状上与真实客体具有某些相似性但具有很大的个人性不便于交流；在前运算阶段的后期儿童则学会用符号来表征世界学会了用词来表征物体便于交流。（2）自我中心皮亚杰认为自我中心是这个阶段儿童思维的又一个显著特点。自我中心性是指儿童还不能将自我与外界很好地区分开来总是站在自己的角度而不是站在他人的角度去认识和适应外部世界。这种自我中心性表现在儿童的认知、言语、情感和社会性发展等诸多方面。（3）感知的局限性感知的局限性是指儿童在观察事物时往往只将注意力集中在事物所具有的显著的特征方面而忽略其他方面儿童思维的这
33、一特点是导致其非守恒性的原因之一。这一阶段中的儿童往往不能正确解决皮亚杰设计的守恒任务。本题考察的是幼儿前运算阶段认知的特点。在这一阶段里,儿童的思维已表现出了符号性的特点,他们都能够通过表象和言语等符号形式来表征内心世界和外部世界,但其思维仍是直觉性的,非逻辑性的,而且具有明显的自我中心特征。这一阶段儿童的认知的特点主要体现在以下几个方面：（1）早期的信号功能表象符号延迟模仿皮亚杰认为,儿童内在的表征系统发展的最早表现是延迟模仿。所谓延迟模仿,是指儿童观看了他人的某一动作,过了一段时间以后,仍能将此动作再现出来的能力,这种能力使得儿童能将各种信息以心理符号的形式贮存下来,从而促进儿童表象性思
34、维的发现。语言符号皮亚杰区分了两种不同的语言符号形式,即象征（SymboI）和符号（Sign）。象征是具有浓重个人色彩的特殊标志,符号则是一种用于人际间交往的,约定俗成的标记。皮亚杰认为,在前运算阶段的早期,儿童主要是用象征来表征世界的,儿童所用的象征符号在物理形状上与真实客体具有某些相似性,但具有很大的个人性,不便于交流；在前运算阶段的后期,儿童则学会用符号来表征世界,学会了用词来表征物体,便于交流。自我中心皮亚杰认为,自我中心是这个阶段儿童思维的又一个显著特点。自我中心性,是指儿童还不能将自我与外界很好地区分开来,总是站在自己的角度而不是站在他人的角度去认识和适应外部世界。这种自我中心性表现在儿童的认知、言语、情感和社会性发展等诸多方面。（3）感知的局限性感知的局限性是指儿童在观察事物时,往往只将注意力集中在事物所具有的显著的特征方面,而忽略其他方面,儿童思维的这一特点是导致其非守恒性的原因之一。这一阶段中的儿童往往不能正确解决皮亚杰设计的守恒任务。
