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1、育婴员编制培训计划一、计划编制的意义在进行培训需求的分析以后，就要着手培训计划的制订了。培训计划的完善与否，对于加强培训管理的计划性，达成培训目标具有重要意义。培训计划是按照一定的逻辑顺序排列记录下来的文本，对具体培训目的、培训者、培训对象、培训场地、培训内容、培训方式和培训时间等进行预先系统的设定。只有制订了周密的培训计划，才能避免出现培训目标出现偏差、培训资源应用不当等问题。二、计划编制的过程及其内容要素1.确定培训目的培训目的的确定需要从实际出发，从受训者的需求和问题出发，要有针对性。从实践操作的角度，目的必须集中具体，明确培训要改进的具体行为。并且用简洁明了的语句描述出来。如培训“促进
2、婴幼儿语言能力发展”这样的培训目的就过于庞大空泛，不如改为“掌握婴幼儿应答的技巧，促进婴幼儿语言表达能力2 .确定培训人员确定培训人员一方面指由谁担任培训的负责人，另一方面指由谁担任培训教师，即培训者。根据培训目的和内容，才能确定培训人员。选择培训教师需要持有专业资质，既要有深厚的理论基础，也要有丰富的实践经验。有时培训内容多、时间长，培训教师不足会造成问题，因此需要多位教师共同承担。3 .确定培训对象不同的培训目的有不同的适用对象，如培训对象是家长还是育婴员、是初级育婴员还是中级育婴员。对不同对象的培训内容、时间期限、培训场地、培训方法以及选用培训人员都有不同的要求。4 .确定培训主题和内容
3、确定培训内容前须了解分析受训人员的专业基础、能力、专业发展需求，培训主题和内容要科学，通过这次培训要解决什么问题，达成培训目的。5 .确定培训时间、期限培训的时间一般分为短期和长期两种，根据受训者的需求与能力、培训目的、场地、师资等决定。职前培训时间相对集中，在职培训时间就会分散一些。具体时间的安排须考虑受训者的情况，在保证出勤的情况下，兼顾她们的工作和休息。6 .确定培训场地根据培训目标、内容以及受训者的操作需要，确定培训场地以及所需的设备，如讲座需要选用能容纳一定人数、比较宽敞的教室，并准备好麦克风、音响、投影仪、黑板（白板）、书写板等设备；如进行“要幼儿补充食物的制作”专题培训，最理想的
4、是在烹饪教室进行，便于操作。7 .确定培训方法选择适宜的培训方法是达成培训目的的重要环节。培训技巧的种类可划分为讲课类、学习类、研讨类、演练类等。不同的类别各有所长，需要在实践中灵活运用。如知识类或信息类可选用讲课类的讲座，如提供国内外有关。3岁婴幼儿研究的最新成果和发展趋势；技能类可选用演练类的操作比赛，如帮助婴幼儿灵活爬行等。三、家长培训的内容举要家长培训的内容一般以家长共同关心的问题为主。选择家长最关心的问题进行培训，容易引起家长的兴趣，也容易激发家长的思考。但是需要注意的是，家长关心的问题并非都是合理的，育婴员必须从专业的角度进行分析与筛选。来自家长的问题各种各样，一般可以分为如下几类
5、。1 .婴幼儿喂养，如母乳喂养的问题、添加辅食的问题。2 .促进婴幼儿智力发展，如孩子开口晚的问题，要不要教孩子识字、什么时候教数数好。3 .促进婴幼儿语言学习的方法，如是否需要学习外语，几岁开始合适。4 .培养婴幼儿社会性能力的方法，如孩子不合群的教育方法。5 .入托适应的问题，如要不要早点送孩子进托幼园所，入托时孩子会哭闹、生病怎么办，怎样选择一所幼儿园（托儿所）。除了上述家长普遍关心的内容以外，建议高级育婴员选择以下主题作为培训内容。1 .家庭教育环境的创设与利用，如家庭为孩子提供安全的生活和游戏环境、利用生活设施发展婴幼儿的智力。2 .家庭教育一致性的重要性，如和祖辈养育观念和做法不一
6、致，如何协调。3 .如何加强亲子关系，如依恋的作用，白领妈妈如何增进和孩子的关系等。4 .未成年人保护，如何加强未成年的监护。5 .安全教育：食品、用品安全，家庭环境安全、户外活动安全，以及意外伤害的预防与护理。6 .观察婴幼儿心理的技巧，比如如何解读孩子的哭闹行为。7 .回应婴幼儿的技巧，如亲子互动的方法。8 .婴幼儿习惯培养的重要性，比如如何培养婴幼儿良好的习惯。9 .婴幼儿早期发育异常的辨识，比如如何早期发现婴幼儿发育迟滞。10 .培养婴幼儿兴趣的方法，如怎样提高孩子探索的兴趣、纠正孩子喜欢看电视的问题。11 .亲子阅读如何操作，如选择绘本的依据，如何亲子共读，如孩子喜欢一直看一个绘本怎
7、么办。【操作技能1】制订家长绘本阅读的培训计划（样例）一、培训名称：家长绘本阅读的培训。二、培训目的：通过介绍婴幼儿早期阅读的基本理论，介绍早期阅读对婴幼儿发展的功能和作用；借助不同类型绘本的介绍，推荐家长选择绘本的依据和方法，训练家长使用绘本进行亲子阅读的技巧。三、培训负责人：早教中心主任；培训教师：高级育婴员。四、培训对象：早教中心贝贝班（3036个月）婴幼儿家长共10名。五、培训内容1 .婴幼儿早期阅读的基本原理。2 .3036个月婴幼儿发展的基本特点介绍。3 .根据3036个月的婴幼儿选择绘本的依据，以及绘本推荐。4 .亲子绘本阅读的技巧，包括内容选择、时机选择、阅读环境的创设、亲子共
8、读中语言运用、绘本与游戏活动等。六、培训期限：16课时（每两周一次，每次2课时，共4个月）。七、培训场地：早教中心会议室。八、培训方法：讲解、案例分析、教师示范、现场演练。九、其他事项，内容包括：1.每次培训后，需应用培训技巧在家庭中进行亲子阅读实践。5 .及时分享实践经验。6 .培训结束，填写培训反馈表。十、育婴员培训的内容举要和家长培训不同，育婴员培训的内容主要围绕育婴员各项工作内容，另外还包括涉及工作任务需要交往的人际关系问题，具体包括：1 .如何更加熟练有效地完成技能要求？2 .如何和雇主家不同成员进行沟通，如何使家长信任自己？3 .在职业过程中发生各种劳动关系的纠纷如何处理？4 .随
9、着相关领域如儿童保健、儿童营养和学前教育研究成果的扩展和丰富，需要学习和应用这些研究成果，更新职业知识。【操作技能2】制订育婴员与家长沟通的培训计划（样例）一、培训名称：育婴员与家长有效沟通方法。二、培训目的：通过了解不同类型家庭眺养情况，分析家庭不同成员养育03岁婴幼儿的行为特点，提供育婴员沟通的基本技巧及其相关知识，从而减轻由于沟通不畅带来的压力，提高沟通的有效性。三、培训负责人：早教中心主任；培训教师：高级育婴员。四、培训对象：早教中心全体中级育婴员、初级育婴员。五、培训内容1.不同类型家庭的教养观念与教养行为介绍（以核心家庭和主干家庭为例）。2 .家庭不同成员养肓O3岁婴幼儿的行为特点（如祖辈家长、父母和家政服务员/保姆）。3 .沟通的基本理论（作用、功能、理论依据）。4 .育婴员与家长沟通中的主要问题分析。5 .有效沟通技巧实训，包括沟通方式、沟通时机、沟通中的情感作用、沟通中语言与身体语言运用等。六、培训期限：16课时（每周一个半天4课时，共4周）。七、培训场地：早教中心会议室。八、培训方法：讲座、案例分析、现场演练。九、其他事项，制订“学员须知”，发送给所有受训者，内容包括：1 .培训纪律。2 .奖惩制度。3 .培训鉴定：完成沟通技巧练习的模拟考核、完成书面作业。4 .其他：完成培训小结、填写培训反馈表。
