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1、学校义务教育均衡发展工作方案进一步加强推进义务教育均衡发展工作的宣传力度，切实做好我校义务教育均衡发展评估迎检工作，根据文件精神,特制定本方案。一、指导思想坚持把教育摆在优先发展的战略地位，大力宣传关于义务教育均衡发展目标任务和政策法规，及时宣传、报道义务教育均衡发展工作动态，营造义务教育均衡发展良好的舆论氛围，推动义务教育均衡发展督导评估工作顺利进行。二、组织领导成立义务教育均衡发展宣传工作领导小组：领导小组下设办公室，XXX同志兼任办公室主任。负责义务教育均衡发展宣传工作，对督导评估全过程进行宣传、报道等。三、工作安排1、加大宣传力度，利用学校网站、电子屏幕等，大力宣传义务教育均衡发展目标
2、任务和政策法规、典型做法，为义务教育均衡发展督导评估营造良好的舆论氛围。2、充分利用板报、橱窗、广播室等宣传媒体，采取灵活多样的形式掀起宣传热潮。宣传内容：适龄儿童少年就近入学情况;区域内校际间教师队伍情况;区域内义务教育择校情况;政府在推进义务教育均衡发展方面的努力程度情况。宣传方式：1.在学校网站开设“推进义务教育均衡发展专题”宣传栏目，校园电子屏滚动播放义务教育均衡发展督导评估工作宣传标语；2.通过教职工大会、主题班队会、升旗仪式、学校广播、宣传栏、学校网站等形式，认真组织师生学习有关文件资料，让义务教育均衡发展的政策深入人心;3.引导师生查看和阅读教育督导网站“推进义务教育均衡发展专题
3、”栏目及广播电视等载体上有关义务教育均衡的文件、工作动态；4.通过校园网站向社会发放一封“公开信”，具体介绍我县义务教育均衡发展情况，宣传义务教育均衡发展知识。做到义务教育均衡发展工作校长、教师清楚、社会公众知晓。四、工作要求1 .高度重视，专人负责。XXX副校长负责宣传工作，办公室制定和实施宣传工作方案，召开宣传工作会议，保证宣传工作顺利进行。2 .精心组织，务求实效。围绕推进教育均衡这个中心,深入开展宣传工作，宣传典型做法，确保工作实效。3.抓好落实，做好总结。及时向上进部门上报迎检工作信息（包括悬挂的标语、板报、专栏、专题会议、宣传义务教育均衡发展家长会图片等）。附：义务教育均衡发展工作
4、宣传标语1、教育是民族振兴、社会进步的基石！2、教育是国计，也是民生；教育是今天，更是明天！3、教育是提高民族素质、促进人的全面发展的根本途径！4、实现中华民族伟大复兴，科技是关键，人才是核心，教育是基础！5、落实教育优先发展战略地位，实现教育和经济社会协调发展！6、深入实施科教兴国战略，全面落实中长期教育发展规划纲要！7、优先发展教育是长期坚持的一项重要方针！8、全面实施素质教育是教改和发展的战略主题！9、办好每一所学校，促进每一个学生健康成长！10、教育公平是社会公平的重要基础！Ih加强城乡统筹，优化资源配置，促进义务教育均衡发展！12、合理配置义务教育资源，全面提高义务教育质量！13、全
5、面落实政府责任，切实增加教育投入，深入推进义务教育均衡发展！14、发挥优质学校辐射带动作用，扩大优质教育资源覆盖面!15、攻坚克难，真抓实干，以优异工作成效迎接义务教育均衡发展督导评估！学校义务教育均衡发展工作方案XXX实验学校创办于20XX年XX月，是直属的第一所九年一贯制学校。学校现有75个教学班，其中小学部43个班，初中部32个班，学生4176人。教职员工273人。中学高级教师22人，中学一级教师40人，小学高级教师39人；XXX优秀教师2人，XXXX市中青年骨干教师1人，XXX区学科带头人3人，XXX区名班主任2人，XXX区教坛新秀7A专任教师学历达标率为100%。学校创办六年多来，在
6、区政府的大力支持下，经过全体师生的共同努力，初步实现了科学规划、科学教育、科学管理的目标。学校以优质资源建设与应用为立足点，服务于教育的深入发展为理念，花心思，费力气，着力建设优质教育资源。一、理念为先，找准资源建设的落脚点我校以关于进一步推进我市义务教育均衡发展的若干意见、XXX市教育信息资源共建共享实施办法以及xxx区教育信息资源共建共享实施方案为指导思想，制定我校教育信息资源共建共享的制度和方案，全面提高我校教育信息资源的建设水平、应用效率和效益，依托我校优质资源辐射周边帮扶改薄。学校以“创建现代学校，奠基幸福人生”为理念，优化我校教育信息资源共建共享的软硬件环境，建立资源共建共享的工作
7、机制，用制度调动教师运用信息资源开展教育教学工作的积极性，巳经建成适合新课改需求的丰富的教学资源体系，并通过网络信息平台让共享优质教育信息资源，实现网络资源交流共享与教师资培训的优势互补，发挥了现代教育技术实验学校的辐射带动作用。二、加强建设，打造现代教育技术实验学校（一）制度为依托，建立资源共建共享长效机制制度建设是优质教育信息资源建设与应用的有效保证，我校相继建立和完善了校园信息网络管理条例XXX实验学校优质教育资源上传规范XXX区教育信息化综合应用云服务平台使用规范优秀活动视频评选条件优质电子白板课件、课例评比办法等规章制度。落实了优质教育信息资源人人建设的机制。我校制定的xxx实验学校
8、优质教育资源共建共享制度,使我校的教育搭上了时代的快车，素质教育工作更富有时代气息。信息资源建设任重道远，我们将会通过整合优质资源、创新特色资源、建立共享合作体、加大应用力度，使优质的教育信息资源建设更好地为青少年的健康成长服务，为区教育均衡发展服务。学校建立了完善的激励机制和评价制度，在每年的“奖教奖学”中都对优质教育资源共建共享工作贡献突出的教师和成绩优秀的学生给予奖励，积极推进和鼓励了教师开展共建优质教育资源的长效机制。（二）科学使用，高效共建共享优质资源1、我校以课堂为主渠道，着力优质课堂教学资源建设，加大优质教育资源建设。我校高度重视课堂质量，坚持每周中学部和小学部各一节的行政听课并
9、制作优质课堂教学视频。坚持每周中学部和小学部各一节的“自学导学、情境教学五步教学模式”研讨课并制作优秀课堂教学视频。我校利用典型优质课堂教学视频，学校自行制作微格评课资源，广泛开展学科优秀课例微格点评活动，全面深入地推进各学科课改。2、以XX区教育信息化综合应用云服务平台（后简称“大平台”）为载体，共建共享国内先进教育资源，发挥辐射帮薄改弱功能。我校依托区大平台，整合教育资源，借助平台优势全方位整合、全领域覆盖、全过程应用，实现资源大共享。借大平台建成水平较高、内容丰富的教育教学资源库群和交流便捷、优质高效、规模庞大的教育信息资源共享体系。统筹规划教育信息资源的开发与管理，建立教育教学信息资源
10、的评审、认证和监管制度。开发数量充足、技术先进、门类齐全、灵活实用的教育教学辅助课件、网络课程、模拟仿真系统管理辅助软件等教育教学资源，实现全学科网络资源的全覆盖。3、特色是学校成熟的标志，也是引领学校全面可持续发展的面鲜明的旗帜。我校自行制作开发和引进了适合我校特色教育的教学资源，如：校内资源库，小学生书法课堂网络教学平台，多媒体教学系统，视频服务系统，电子图书馆，思维导图课程，快速阅读课程，快速识字，快速阅读训练软件。我校的小学生书法课堂网络教学平台和语文课本同步，结合学校中午听名曲练字活动，对学生书法习惯和书写水平有很大帮助。近三年我校在现场书法比赛中获国级特等奖6个、一等奖6个、二等奖
11、5、三等奖7个，省级特等奖8个、一等奖10个、二等奖23个、三等奖42个，市区级多次夺魁。借助优质教育资源开展的快速阅读也己经从实验阶段进入全校推广阶段，实验班学生的阅读平均速度从67字/分钟提高到1500字/分钟，现场检测显示阅读理解力也大幅度提高，增强了学生的阅读兴趣，培养了学生的阅读习惯。4、我校利用大平台多种优质资源形式，多层面多形式开展教师培训。分五个层面开展教师培训：现代信息环境下先进的教育理论培训、基础教育课改通识培训、学科培训I、教师信息技术能力培训、“自学导学、情境教学五步教学模式”教学设计方法培训。案例分析、任务驱动型培训。多种学习形式并重：大平台远程观摩、论坛经验交流、现
12、代教育技术实训等。三、高效使用，分享教育资源共建共享成果建校六年来在校领导的正确领导下，借力区大平台我校优质教育资源共建共享高效跨越式发展。借助大平台我校已经建立了我区教师网络研究共同体，为帮扶学校在投入硬件设备的基础上，教师到学我校进行培训交流，名师教学资源共享，开展网上同课异构、视频案例、微格评价、电子备课、网上反思、视频会议、信息技术教育培训等方式共研、共建、共享。提高了教师的网络教育素养和技能，使其能够自如地适应大平台使用和教育教学技术的升级转换。XX县是XX区教育系统重点帮扶的对象，我校一直作为重点考察学习的学校，我校毫无保留地与考察团分享优质教育资源、办学经验，并建立良好的互助交流
13、关系。从20XX年至今给XX县分五批共赠送优质教育资源光盘两百余张。我校参与的20XX年XX市中小学优质课例征集及在线展播活动中XX老师获市级最佳奖。近三年来我校参与的各类教育优质资源获奖情况：国级一等奖3人，二等奖1人，三等奖1人；省级二等奖1人，市级一等奖4人，二等奖3人，三等奖7人；区级一等奖11人，二等奖7人，三等奖4人，优秀奖4人。在我区20XX年优质课例及网络课程建设活动中，我校已完成拍摄制作上传课例五节，获得两个一等奖，一个二等奖的好成绩。优质信息资源应与课改相适应，持续自主开发体现特色，我校近三年制作优质课堂教育视频541个，全区累积点播10350次学校还通过整合优秀的资源，拓
14、展网络资源内容，信息科组自行制作各学科微格评课视频资料56个。我校校内特色教育教学资源平台数据容量达2.03TB,协助区教科培、信息部完成市20XX年中小学课例在线展播活动初评。学校自行开发思维导图课程，快速阅读课程，快速识字，为学生的终身发展奠基。办学质量和效益显著提高，得到了家长的社会的认可。学校义务教育均衡发展工作方案根据义务教育法和关于深入推进义务教育均衡发展的意见等文件精神，为促进我校义务教育均衡发展，进一步保障适龄少年儿童公平接受义务教育，共享优质资源，实现教育公平，全面提高义务教育质量，特制定我校义务教育均衡发展工作方案。一、对均衡优质教育发展的基本理解教育均衡发展是义务教育、基
15、础教育新的发展阶段。是一种全新的教育理念和教育发展观，这一发展观的实质代表着最广大人民群众的根本利益，这一发展观的核心是教育的民主化，公平化，也就是尊重每一个学生接受优质教育的权利，这一发展观的最主要内涵是合理配置教育资源，全面提升教师群体的素质，办好每一所学校，教好每一个学生。教育均衡发展体现在一所学校内，我认为首先是开发利用现有的教育资源，减少学校工作的客观随机性和主观随意性，使人尽其才，财尽其用，物尽其效。第二是让学区内的孩子享有公平，公正的权利，进得来，留得住，教得好。关心帮助生活困难和身体残疾儿童完成学业。第三是学校管理创新，均衡发展不是模式，不是平均发展，要在学校已形成的校园文化基
16、础上，与时俱进，改与创新、尊重鼓励师生发挥自己的个性，打造新的学校特色，让学校成为优质教育园田。第四，查找学校教育教学工作的薄弱环节。薄弱是不均衡的表现，它既是制约学校发展的主要因素，又是争创优质教育形成特色的突破口，利用教育科研从这些薄弱处入手发展学校。第五，学校教育均衡发展是区域教育均衡发展的基础，没有学校的均衡发展，就没有区域教育的均衡发展。优质教育首先是资源的优质，资源的优质首先是校长和教师素质的优秀。校长和教师的素质决定教育质量的优质。只要有素质低的教师存在，教育的均衡发展就不可能实现。第二是现代化的办学措施。择校、择师是教育不公平、不优质、不均衡发展的苦果。二、构建学校均衡优质教育
17、体系，是学校发展的首要任务。教育均衡发展将为全面推进素质教育奠定坚实的基础。因为学校是教育教学的基本实施机构，所以构建学校均衡教育体系，保证素质教育的全面推进和争创优质教育是摆在我们校长面前的头等大事。如何构建学校均衡教育体系，争创优质教育，结合工作实际从以下几个方面谈谈我的想法。1、构建学校均衡优质教育体系，要关注人的生命发展。20XX年进一步贯彻落实“教育要均衡发展，这个时期还有一些促进教育发展的法律、法规、条例等指导性文件发布实施。特别是新的课程标准的发布与实施，从本质上规范了教育目标：“要让每一个学生都得到发展，教育主管部门这些改变提升，其实质是关注人的发展。“为了每一个学生的发展”是
18、新一轮课改的核心理念，也是学校发展方向的核心标志。这主要是因为教育本来就是开发人的潜能，让人更加聪明，让人活得更加面对现实，更有价值，更有意义，更加快乐与幸福。与素质教育相对峙的“应试教育”漠视人的生命发展。生命是教育之本，以人为本，关注每一个学生生命的成长，尊重每一个学生的个性，放飞每一个学生的生命,让每一个学生都平等的、公正的享受受教育的权利，提升人的生命价值，让每一个学生都会面对现实生活。我们树立这样的教育观就是用它来指导教育教学实践，从远离学生生命世界格局中走出来，回归学生天真、纯雅、憧憬美好的真实生活，关爱学生的生命发展，为每一个学生的一生奠基，真正达到教育的功能与目的。2、构建学校
19、均衡优质教育发展体系，要改变教与学的方式，关注人生成长的过程。新的教与学方式应该是师生平等互动，让课堂充满生命的活力，给知识注入生命，让生命融入智慧，超越传统，让教学成为唤醒潜智，激励创新、体验成功的愉快活动。课堂的教与学是学校的主要活动。站在教育均衡优质发展的观点上，用素质教育的理念和新课程标准，重新整合理想的课堂标准，是当前学校中的主要任务。优化教学过程是提高教育教学质量争创优质教育的核心。理想的课堂是师生互动、心灵对话的舞台，而不是优秀教师展示授课技巧的表演场所;理想的课堂应是师生共同创造奇迹、唤醒各自沉睡的潜能的时空，离开学生的主体活动，这个时空就会破碎；理想的课堂应是向未知方向挺进的
20、旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程；理想的课堂应是向在场的每一颗心灵都敞开温情的怀抱，平等、民主、安全、愉悦是他最显眼的标志，没有人会被无情打击，更没有人会受到“法庭”式的审判；理想的课堂是点燃学生智慧的火把，而给予火把、火种的是一个个具有挑点性的问题，让学生走出教室时仍然面对问号，怀抱好奇。如果用一句话来概括，就是：“焕发出生命活力的课堂。”就是理想的课堂教与学。新的教与学方式还要有研究、合作、问题、批判、评价等意识。3、构建学校均衡优质教育体系，要以德治校，以德育人，让学校的德育充满生命灵气。德育是素质教育的首要任务。德育在全面推进素
21、质教育中发挥着导向，动力和保证的作用。探索一种新的既能发展个性，开发潜智，又能解决德育问题的教育模式，是我们安达小学今后的重要目标。我们将继续落实公民道德建设实施纲要和有关德育的决定，以“加强和改进未成年人思想道德建设为中心”构建学校德育体系。要做到：坚持与培育“四有”新人的目标一致，与市场经济相适应，与法律规范相协调，与中华民族传统美德相承接，为德育注入时代特点，保持生机与活力；坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人身心成长的特点，从学生生命需求出发，深入浅出，寓教于乐，典型引路，用疏导、参与、讨论、对比等方法开展有针对性和实效性，有吸引力和感染力的活动，在活动中培养学生良好的道德品质。坚持知
22、行统一的原则，既要重视课堂教育，更要注重实践教育，在实践中体验，在实践中养成良好的行为习惯;拓宽实践活动范围，在XX小学原有的“三结合”教育特色基础上，开展“关注生命促成长，放飞生命献爱心”、“父母给我生命，我用成长来回报”，“荣耻案例在身边”等主题活动。变家长学校为社区学校，让素质教育走进每个学生家里。4、构建学校均衡优质教育体系，要靠教育科研兴校、兴师、兴教。教育科研是解放教育思想，提高学校教育质量的主要动力与手段，提高教师、领导素质的主要途径，是教改与发展的第一生产力。主要从以下三方面入手：确定学校的教育科研理念：“立足岗位实践，吸纳理论成果，发现教育问题，唤醒科研意识，醒察反思历史，领
23、悟教育真谛，内化教育信念，投身教育创新”。构建学校均衡优质教育，要在加强教研基础的前提下加强教育科研，以科研升华、发展教研水平。因为教育科研和教研在目标上有深浅之别，内容上有有宽窄之分，方法有繁简之差，研究的类型、关系、评价上有多少之异。要认真总结教育的历史经验，研究当代教育的发展，预测教育未来趋势，进行国内外教育的比较，推动学校教育教学特色的形成。教研能促进科研，科研能带动深化教研，有了教研与科研的有机结合，校兴、师兴、教兴就有了动力。教师在应对全新的挑战中，要不断研究新问题，解决新问题，才能成为称职的教师。高素质教师必须是科研含量高的教师，名教师必须是靠科研立身的教师。所以，兴师、兴教、必须抓好教研和科研。校本科研能解决教师发展的问题。校本科研的管理要从教师实际出发，采取分层设置研究目标，对新教师和科研能力没有得到开发的教师，把研究的重点放到掌握科研知识方法上，对骨干教师把目标定在科研中形成自己的教学风格目标上，对名教师、首席教师定在教育教学创新上，突显自己的教学特色，让名师发展学校。均衡教育发展是一种全新的理想，这新的理想，赋予我们新的使命，需要有新的行动。今天，我们借构建均衡教育发展体系搭建的平台，用心沟通，用情交流。沟通与交流是构建学校均衡教育的前奏，一场对生命的敏感，对生命的珍爱，对生命灵气的放飞教育实践将在XX小学拉开帷幕。
