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1、小学2023年教学工作计划指导思想本学期，学校教学工作将紧紧围绕小教室的工作重点，以提高教学质量为核心，深入推进课程建设，深化课堂教学改，强化教学管理，落实“八个精心”，深化校本教研，提升教师专业化水平，打造高效课堂，促进教学质量提升，促进学生全面健康发展。二、任务目标1.强化教学常规管理，提升教学管理水平。2 .推进课堂教学改，提高课堂教学效益。3 .扎实开展校本教研，稳步推行课程改。4 .加大教师培训力度，促进教师专业发展。5 .加强教学质量监控，全面提升教学质量。三、主要措施1.强化教学常规管理，提升教学管理水平。本学期，学校将继续坚持制度引领、工作育人的原则，按照教学常规实施细则要求，
2、狠抓常规管理，抓好“八个精心”的落实，多措并举，增强教学管理的规范性和实效性。一是进一步强化课程管理意识，落实课程方案。学校将严格执行课程计划,开全课程，开足课时，科学合理安排好教师的工作，确保课程实施过程与课程计划的一致性；同时，做大做强特色课程，深入开展“110N”语文课改，推进语文阅读改。二是继续实施教学常规的督查制度，对落实情况做到“四查”（晨诵午写天天查、教研活动周周查、教案作业分期查、全部常规汇总查）。通过检查规范常规，真正实现常规管理精细化。首先，学校将继续推进“读书写字”工程，坚持晨诵午写制度，引导学生在“晨诵”中领略优美的母语情怀，在“午写”中书写方块字的端庄，本学期学校将联
3、合大队部开展读书之星、写字之星的评比和展示活动，利用每周的升旗仪式为学生开设“诵读之声”栏目，利用班级的展示板为学生搭建书写展示的平台，让孩子们享受诵读书写的快乐；其次，本学期学校将继续实行单元执教课、校本教研、单元检测周报制度，每周一各教研组将周报表上报教务处，学校领导根据上报坚持每周参加教研组活动，并做好检查记录。为更有效地调控教师的教学行为，监管教学质量，提高教师的质量意识，及时发现和解决教学工作中的问题，期初、期中、期末三个时段对教师的教案、学生作业等进行分期检查，每次检查确保做到及时记录、及时反馈；最后学期末学校将对教师的所有常规资料进行汇总检查，评选优秀常规，本学期学校将适时召开“
4、教学常规（教案、作业）推介会”，由教研组长将本组突出的教案和作业批改推介出去，供大家观摩学习。2 .推进课改，提高课堂教学效益。一是学校将继续坚持推门听课制度，走听随堂课由常态看常规。学期开学第一周，学校业务领导将对全校30节课堂进行走听，平时也坚持推门听课，对教师的常态课堂进行指导。二是继续坚持单元研究课制度，预约单元课促研究。既有领导预约教师，又有教师预约单元研究课，每周一上午，各教研组将周单元研究课周报表上报教务处，教务处集中发布学校工作群，鼓励老师们积极参与听课活动。每节单元执教课，学校分管领导都跟踪听课，将全程参与听评课活动。三是优化课堂教学，打造优质高效课堂。本学期还是把10月份定
5、为“课堂教学优化月”，学校将通过青年教师汇报课、骨干老师引领课、XX好课堂公开课等形式开展晒课活动，11月学校将开展“课程评述大赛一一说课专题“，通过丰富多样课堂教学活动，为教师搭建展示、交流的平台，力促课堂教学效益的提升。3 .扎实开展校本教研，稳步推行课程改。一是加强教研组建设。重视对教研组长的培养，充分发挥教研组的引领和辐射作用，引导每个教研组要彰显教研特色，制订特色教研计划，围绕“文化、质量、特色”准确定位，在创新中求发展，在发展中显品位，同时带动学科教研向向深层化纵深化发展。二是狠抓校本教研。首先，学期初学校将对全体任课教师进行校本教研的专题培训，尤其针对“六步骤”磨课,为老师们进行
6、细致讲解，让老师们进一步明晰“六步骤”磨课过程，掌握各环节的具体实施措施，增强“六步骤”研究的实效性；其次，加强教研组内的集体备课，学校要求每次集备都要目标明确，内容清晰，任务具体，确保各组备出效率，备出效果；同时，本学期学校将加大教研活动的督查和指导力度，针对教研活动的开展情况，业务领导将周周检查、周周反馈，并深入教研组指导研究活动。三是深入推进“110N”阅读教学专题研究。本学期，彭兴奎教授将加大“110N”阅读教学改的指导力度，他将深入各个教研组参与集体备课，参加各组的听课评课活动。学校将定期召开“110N”阅读教学改实施情况的调度会和座谈会，了解各组改的进展情况，制定下步研究方向。为了
7、更好地促进阅读教学改的顺利实施，本学期，学校将开展“单元知识整合交流互赠活动”，分享研究资源，互学互提升。4 .加大教师培训力度，促进教师专业发展。一是加强理论学习。首先，组织教师按时参加区教研中心统编教材专题培训会和各学科备课研讨会，让老师明晰新教材的基本结构、主要内容、学习目标和编排特点，明确学科课堂教学改的方向及课堂转型的核心；其次，深入开展“课标”学习活动，并继续学习“德育课程一体化”、“学生核心素养发展”等有关文件精神，进一步丰富素质教育内涵。二是注重校本培训。首先，本学期继续聘请XX教育学院教授进行专题培训，开展名作细读、小学语文阅读教学思考与实践、阅读与文学评论、怎样写新闻消息等
8、系列培训，并引领教师读报刊杂志、读理论文评，要求语文教师撰写书评，提升教师专业水平和人文素养；其次，学校还针对青年教师多、师范专业少的现状举行专题校本培训，将定期开展粉笔字、普通话、教育叙事撰写专题培训，引导老师大练基本功，全面提升教师专业技能。5 .加强教学质量监控，全面提升教学质量。一是加强对学生的日常教育管理。首先，学校将定期分层召开各年级任课教师会、家长会和学生会，通过各层各级会议的召开，加强教师、学生、家长之间的相互交流与沟通，共同做好学生的教育工作。其次，学校业务领导深入年级、走进班级了解学情，分析学生现状，狠抓学生学习习惯，加大对学生的日常管理力度。二是扎实做好教学质量检测、成绩
9、分析工作。学校将定期组织单元、期中、期末检测，并要求各年级各班各学科做好考后分析，教务处还将在任课教师分析的基础上做好综合性的分析，查找了主要问题，制定改进措施，及时跟踪调控，力促成绩提升。新的学期，新的任务，我校将紧紧围绕工作重点，针对学校的实际情况扎实开展工作，力争使学校的教学教研工作再上新水平。小学2023年教学工作计划指导思想全面贯彻落实相关文件精神，紧紧围绕重点工作，依据我校教育教学实际，坚持“课程教学管理、课堂教改、教师专业发展、”三条主线，认真抓好XX省中小学教学基本规范市教学规程及教学常规的落实，强化教学常规管理，深化校本教研，践行高效课堂教学模式，促进教学质量的稳步提升。二、
10、工作目标1.依法治教，提升课程实施能力。2,规范施教，提升常态课堂质量。3聚焦研究，践行高效课堂模式。4.助力发展，培育优秀教师团队。三、工作措施（一）依法治教，提升课程实施能力。课程方案是学校教育教学的基本大法，课程、课时的设置必须不折不扣的予以落实。本学期，我校将严格按照课程方案和XX省义务教育五四分段课程设置方案及教学指导意见的有关规定，规范课程设置和课程实施行为，开齐课程，开足课时。在课程实施过程中，做到“四个落实，四个统，两个不准”。所有任课教师都要严格执行课程表，不经教务处允许不能随意私自调课，特别是兼任综合学科的老师，不能把综合学科上成语文数学课；继续实行候课制度，科任教师要提前
11、2分钟到岗候课，按时上课，不拖堂，更不能提前下课,最大限度地发挥40分钟的效益，确保上好每一门课、每一堂课。教务处将不定期举行督查，发现与课表不符者将进行通报批评；凡造成班级空堂、课时不足、教学任务未完成的，将严格追究其责任。“四个落实”即：课程、课时、师资、设施四落实到位；“四个统”即学校、班级、教师、学生的课程表必须统；“两个不准”即不经教务处批准，不准随便调课，不准随意停课或改上其它课程（二）规范施教，提升课堂教学质量。1.守规矩，规范教学行为。XX省中小学教学基本规范、XX市基础教育教学工作基本规程、关于加强中小学教学常规的若干意见、XX市普通中小学管理底线清单这四个文件，是我们教师的
12、行业标准，是教师教育教学必须遵守的基本规则，也是各级教育主管部门检查的依据，其中对教师教学工作、教研组长工作提出了具体要求和准则，规范践行这些标准与规则是开展教育教学活动的基础和前提，是教师必须履行的义务。全体教师要树立规则意识，明确标准，注重落实，依据规程做实做细教学流程的每项工作，真正把规范施教的要求落实到课堂、教学、评价、管理的各个环节,夯实教学常规，以此进一步规范自身教学行为。践行标准规范教学行为，功夫要用在平时，要重视常态下的备课、上课、作业、辅导等关键环节的自我约束和指导监督。本学期，我们将牢牢抓住精心备课、精心上课、精心设计作业和练习这三个教学中的关键环节，强化教学工作的检查和管
13、理。2,树立现代课程观，精心组织备课活动。(1)XX市关于加强中小学教学常规的若干意见第7条：“提高备课效率和质量，采取集体备课与个人备课相结合的方式。”备课时要潜心研究课标、教材、学生，集体备课以解读教材为主，围绕本节课的学科本质是什么？核心素养的发展点在哪里？设计哪些核心问题与学习活动、选择什么样的指导方法等问题进行集体研讨。(2)XX市关于加强中小学教学常规的若干意见第9条：“要根据学期目标和单元目标确定每节课的教学目标。要依据课标和学情对目标细化解读，做到表述要准确、简明、具体，使其具有可操作性和可检测性。”我们提倡树立整体观念，从学科整体高度系统思考，备好一类课，通过系统化、层次化、
14、科学化的设计使每节课都有生长感。第11周举行XX小学语文学科作业设计专题研讨会、数学学科作业设计专题研讨活动、综合学科课堂教学展示交流活动。(3)XX市关于加强中小学教学常规的若干意见第12条：“重视教学方法和教学媒体的设计。教学方法要多采用启发式、讨论式等，把接受性学习方式与自主探究、实践体验、合作交流的学习方式有机结合起来。我们要落实备课改，实现备课主体由教师的“教”向学生的“学”的转变。（4）XX市关于加强中小学教学常规的若干意见第12条：”要认真撰写教案。教案要因课程、教师、学生和教学环境的不同而异，突出个性化教案的设计。”教务处除定期检查三次（开学初、期中、期末）教案外，还将不定期抽
15、查，常规听课后将直接查阅教师教案，严禁不经学习研究抄写教案，严禁无教案上课，消除为检查而补教案的现象，期末按40%的比例评出优秀教案。3 .着眼三维目标落实，精心实施课堂教学。落实“高效课堂”教学理念，以学生的学为核心组织教学，要关注课堂中学生的参与状态、交往状态、思维状态、达成状态，打造生本高效课堂。教师上课，要树立“三种意识”，即目标意识（有了明确的目标和方向是做好事的前提）、质量意识、效益意识（XX市关于加强中小学教学常规的若干意见第14条：重视教学活动的生成性，以创新、发展的理念有效利用生成性资源，提高教学效益。）；努力做到“三要”、“三互”，目标要明确、容量要饱满、重点要突出；师生互
16、动、三维互举、课内外互延。确保学生实现“三有”：课课有得、课课有思、课课有悟。教学中做到“三个坚持”，坚持以人为本，坚持面向全体，坚持做到堂堂清，课课清。本学期，学校将加大对常态课的检查力度，坚持推门听课，课后即时查阅教案，保证常态课教学质量。教务处将进行教学常规、课堂教学专项督导。4 .精心设计作业和练习，及时实施反馈和辅导。坚持“精心布置，分层设计，科学调控”十二字原则，进一步加大对学生的作业布置、落实与评价的研究力度。XX市基础教育教学工作基本规程第22条明确指出：“根据课程的特点和实际需要，在作业、练习的内容、形式和要求上宜采用多样化的方式。在内容上，可以是知识、技能的巩固练习，也可以
17、是探究性的作业；在形式上，采用课内与课外作业相结合，书面与阅读作业相结合，视听与动手操作相结合，个体独立完成与小组合作完成相结合；在要求上，可以实施分层作业，学生必做与选做相结合。”一是科学设计，提高作业的质量。各教研组加强作业设计的研究，要把家庭作业设计纳入课堂教学设计的范畴，要将其当做备课内容写入教案,以消除家庭作业布置的随意性，组内作业的布置尽量一致。二是分层设置，提高作业的实效。根据学生接受能力不同和身心特点，灵活设置分层作业，可以分层设计必做、选做、挑战性作业，以及特色作业等，满足不同层次学生的学习需求，提高作业的质量与针对性。三是注重反馈，增强作业的评价。课堂作业、同步练习册要加强
18、二次批改，注意反馈落实，坚决杜绝让学生及家长代批的现象。家庭作业有布置就要有反馈检查，提倡数学教师利用晨读时间检查学生家庭作业，实行面批面改。四是加强协调，控制作业的总量。由班主任调控作业总量，科学设置书面作业，切实减轻学生课业负担。教务处将对各班家庭作业情况进行检查。所有学科教师都要树立质量意识，真正做到“备好每一节课、上好每一堂课、批好每一本作业、辅导好每一位学生、组织好每一次检测”，努力缩小学生间、班级间的差距。第11-12周，举行期中阶段性质量检测，召开家长会、期中教学质量分析会与教学常规检查反馈会；第11T3周，迎接区小学教学视导评估工作；第17周，开展语文书法比赛、数学单项知识过关
19、竞赛、英语学科单项知识竞赛活动。（三）聚焦研究，打造“XX好课堂”。为了帮助老师们尽快学习、内化高效课堂的内涵与特征,针对不同学科，学校采用了“一二三四”策略。1.“一次引领”：学校充分发挥校内教育资源的引领作用，通过开展业务领导专业理念专题讲座、名师工作室专项研讨，多角度多层面地解答老师们在教学中遇到的困惑。2 .“两个坚持”：坚持业务领导兼课，率先践行先进课堂理念，与老师们一同研究新问题、寻找新办法；坚持业务领导每周参与教研，面对面研讨课堂的亮点之处。深入挖掘教材、教师、学生中的生长点。3 .“三级听课”：学校向全体教师提出了“向40分钟要质量”的响亮口号。通过实施三级听课，打造高效课堂：
20、一级是教研组长实施指导式听课；二级是业务领导实施引领性听课；三级是校长实施推门听课。三级听课成为促进老师们注重常态课质量、把日常一堂课作为教师向名师成长的阶梯。4 .“四种平台”：在组织老师们认真领会的基础上，以落实理念为目的实践活动拉开了帷幕。主要通过四种平台展示，促进高效课堂的研究，提高教师课堂教学水平，从而深化课堂教学改。（1）教研组长引领课。教研组是学校教研工作的基本细胞，教研组长是“高效课堂”教学模式的领路人。教研组长引领课活动，旨在发挥组长的示范引领作用，通过听课、评课活动，相互交流、相互学习、相互借鉴，形成良好的教学研究氛围。（2）骨干教师示范课。骨干教师是学校教育教学的中流砥柱
21、。示范课上，各科骨干教师运用积极的情感和灵动的智慧，充分挖掘课程的情感和智慧因素，为全校教师奉献出一堂堂高水平的示范课，充分发挥了学科骨干教师的辐射引领作用。第7周举行骨干教师示范课引领活动。（3）青年教师汇报课。青年教师是学校发展的未来。为促进青年教师的专业成长，提高对“高效课堂”教学模式的认识，学校加大对青年教师的培养力度。通过青年教师汇报课，营造出青年教师积极进取、相互学习的浓厚教学氛围。第15周举行青年教师汇报课展示活动。（4）组内率先执教课。根据学校要求，每学期每位教师至少打造一节高质量的组内率先执教课，逐步提升教师教育素养。（四）助力发展，培育优秀教师团队。学校发展以教师为本，一个
22、学校只有一批甘于奉献、业务精湛的高品位教师，才能实现学校教育教学的高质量。1.加强师德师风建设。认真执行中小学教师职业道德规范，落实区中小学教师十不准，深化以教师职业道德为中心内容的行风建设，建立全员育人、全程育人工作机制,树立“人人都是德育工作者”的意识，将育人落实到学校工作的每一处细节中。对学生要树立“三心”，即：“爱心、耐心、信心”；“三不”，即：“不埋怨、不嫌弃、不放弃”；“三个一样”，即：“对待学生像对待自己的孩子一样”，“对待工作要像对待家事一样”，“对待同事要像对待亲人一样”，树立“学高为师，身正为范”的从业准则，打造师德高尚、业务过硬、社会满意、家长认可的教师团队。2 .优化教
23、师梯队建设。进一步加强教师梯队建设，优化整体结构。一是加强骨干教师队伍培养。高度重视骨干教师的培养，对事业心强、勤于钻研业务的青年教师多压担子、多搭台子，提供更多展示、交流才华的机会。二是抓好年轻教师的带教工作，加强对师徒结对活动的跟踪管理，将师徒结对活动落到实处。第3周启动“青蓝工程”师徒结对活动,为近四年入职教师通过自选和学校委派相结合的形式配备成长导师。力求年轻教师在主动中求教，实践中求进，帮助他们不断提高教育教学能力，顺利渡过职业适应期，尽快成长为合格的教师。三是继续开展教师教学基本功训练活动。要求全体一线教师加强基本功训练，学校将开展备课、上课、组织教学、普通话、粉笔字板书、钢笔字书
24、写、毛笔字、简笔画、课件制作、多媒体使用等“十项”基本技能的训练,学校本着指导、训练相结合的培训原则组建指导教师团队,提高练习的针对性、实效性。第7周举行青年教师粉笔字展评活动；第9周举行青年教师教学素养（模拟课堂比赛）展示活动；第14周开展青年教师基本功（简笔画）培训活动；第18周举行青年教师普通话展示评选活动。3 .实施“阳光读书”工程。继续落实晨诵、午写、暮读活动，各位语文老师、英语教师要根据音乐铃声的提示音,及时到班级指导学生开展晨诵、午写活动，教务处与大队部将进行检查，并及时通报。晨诵内容：一年级：上学期弟子规、古诗八十首10首。下学期笠翁对韵、古诗八十首20首。二年级：上学期三字经
25、前半部分、古诗八十首30首。下学期三字经后半部分、古诗八十首40首。三年级：上学期百家姓、古诗八十首50首。下学期千字文、古诗八十首60首。四年级：上学期增广贤文、古诗八十首70首。下学期大学、古诗八十首80首。五年级：上学期论语一至十篇、复习古诗八十首。下学期论语十至二十篇、复习古诗八十首。利用学生中午到校的时间组织学生静静地练习钢笔字，教师及时给予指导。每年级的诵读书目内容将在语文期中、期末检测和知识竞赛命题中呈现，作为推进经典诵读考查指标之一。第16周举行经典诵读比赛。新学期，新的目标，新的征途，新的起点。让我们兢兢业业做工作，勤勤恳恳育新人，用爱心、耐心、恒心浇灌出学生美丽的心灵之花，
26、共同开创XX小学发展的新篇章。小学2023年教学工作计划一、指导思想本学期我校教学工作紧紧围绕教研中心工作要点，紧盯教育质量，全力推进素质教育；以“办幸福学校，做幸福教师，育幸福学生”为目标，探索学校特色发展新途径，不断提升学校教育整体实力，以新定位、新内涵、新影响推进XX小学教育教学工作高质量发展。二、工作目标1.以落实教学常规管理为抓手，加强教师队伍建设，提高教师素质。2 .以学生发展为目标，加强教学管理，提高教学质量。3 .健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。4 .综合科开展丰富多彩的社团活动，促进学生学习积极性与学科能力的提高。5 .加强科研指导，大力推进各学科中的研
27、究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。6 .精心打造幸福活力课堂。7 .强化校本教研活动，提高集体备课和教研活动质量,进行课程整合与开发。8 .继续深入开展教材、课程标准的学习，确保课堂教学研究，每位教师努力做到让课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、教后反思、个案积累，在实践中不断积累经验,创出佳绩。三、主要工作措施（一）加强常规教学过程性监控，提升教学管理质量1.加强常规教学管理。认真落实教研室教研工作精神和小学教学工作常规，抓好备课、上课、学生练习、作业批改、讲评、课外辅导、测验等环节的研究、指导和管理。在工作的针对性和细致度上下功夫，扎实有效地把教学常规的各项要求落到实
28、处，切实减轻学生过重的负担，促进教学工作的精细化、科学化和规范化。依据区教学工作评估方案,7月份举行暑期常规教学资料展评，通过展评进一步提升学科课程纲要、备课、作业、试卷等常规教学资料的实效性。2.加强备、上、批、辅的有机管理。(1)备课。以“精心”为核心，贯彻“强化意识、深化改、依托标准、质量为本、实事求是、便教利学”方针,详案、简案相结合，各类形式相结合，年级组集体备课与个体备课相结合，衡量备课的优劣主要看“三看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想,三看教后反思是否具有针对性、指导性。备课的落脚点是上好课。同时要在备课上有创意，教学设计要有特色。学校为激励老师备课
29、精神，进行教案展评。(2)上课。有比较充分的教学准备，不打无准备之仗；有比较科学明确的教学目标，教学过程始终体现着教学目标的落实；有循循善诱的魅力和鲜活的教学氛围；有充足的教学资源和形象的教学媒体；有足够的练习时间和宽松的学习舞台；有互动共享的教与学方式的转变；有明显的实效和积极的学习兴趣。(3)作业。深化作业教学研究，优化作业设置与管理，加大对作业类型、作业设计、作业数量和时间、作业批改与学生学习结果、教学质量间的内在联系研究和探索，不断增加实践性作业、探索性作业、不断提高作业教学质量。通过创新批改方法，增强辅导的有效性；减轻学生过重课业负担。参加区组织的作业教学研讨会，做好学校作业教学调研
30、和研究分析。(4)辅导。大力加强培优补差，确保优秀率，提高合格率。(5)检查。为了提高教学效率，根据我校的实际情况，本学期我们将对各学科进行不定时的质量抽查，以促进教学质量的提高。(二)精准施教，确保学习实效1.夯实基础，扎实推进。开学后从开学第一课开始稳步教学，规范习惯，调整状态，不盲目因学期短出现赶进度、超难度，加重学生课业负担。2.依据不同年级学生特点进行科学指导与教学。一、二年级做好课堂上和学生的密切交流，想方设法吸引学生的注意力，加强和学生的互动，消除课堂学习的生疏感。做到多提问、多鼓励、多关心、多督促。三至五年级：重点处理好现阶段新课教学与旧知复习教学的关系，避免追求进度而不顾效度
31、，或者采取“满堂灌”的方式，全面复习、面面俱到。对学生已经掌握的内容避免重复讲解，要依据考点复习。在知识梳理时，可采用知识框架和思维导图工具，整体呈现章节知识结构，让学生整体性建构章节知识的内在联系。(三)立足课堂，深化课堂教学研究深入开展“深化模式构建，促进深度学习”课改，通过开展“幸福活力课堂”研磨活动，积极探索基于课程标准和核心素养、具有学校特色的课堂教学模式，努力提高课堂教学效率。充分发挥课堂主阵地的作用，提高课堂的有效价值。积极开展“常态课”调研和“研究课”的研讨交流，不断提高课堂教学效率，开展“幸福活力课堂”好课引导示范活动和中青年教师汇报展示活动，积极组织参加区教学基本功评选活动
32、。（四）聚点质量，扎实开展有效教研学校规定语文学科每周二的常规教研活动，数学组每周三教研活动，综合组每周二的教研活动，要落到实处，活动内容丰富有效。各组要以提高教师专业素养为根本，以提高教学效率、提升学生素质为中心，以研究课标、教材、教法为重点，增强教研的实效性。对课例的研究各组采用“模拟课堂”“同课异构”“评议课堂”的方法，巩固我校“一课二上三讨论”的常规教研方式，组长率先执教，然后按班级顺序和教学进度安排单元研究课，执教前多研究、多揣摩,保证研究课的质量。继续弘扬XX小学“大道至简、精耕细作、同力协契、成果共享”的教研之风。努力提高校本培训的质量，制定培训计划和方案，做到边学习，边实践，边
33、交流，边总结，边反思，真正建立起以教师自主学习和集体组织学习为主的体系。（五）强化措施，确保学生身心健康要加强心理疏导工作，督促指导负责人落实主体责任,关注返校学生的心理健康，动态监测学生受疫情影响的身心状况，及时开展心理疏导和心理健康教育。要积极做好学生心理疏导工作：加强心理健康服务能力建设；健全工作机制；关注重点学生XX心理健康；开展健康促进行动，学校要通过各种渠道加强心理健康防护知识宣传；加强心理健康干预,加强家校联系，及时掌握学生心理健康状况。四、配档表二月份1.制定开学准备方案2,制定学校教学工作计划，制定教研组及各学科教学计划三月份1 .业务领导推门听课，进行常态课调研2 .参加区
34、“深化模式构建，促进深度学习”研讨会3 .组织学科“如何提升教学质量”专题常态课调研指导4 .开展“幸福活力课堂”引领示范教教研活动5 .做好学校社团活动，开展传统文化教育活动6 .参加区2023年课改公益培训会与XX区小学语文统编教材专题研讨活动四月份1 .组织开展教师教学基本功评比活动2 .开展“幸福活力课堂”好课引领教学研讨3 .组织市区级“十三五”课题结题和“十四五”课题申报4 .组织期中质量检测工作五月份1 .参加区五年级语文数学英语复习作业教学研讨会议2 .开展作业教学常规专项督查调研3 .组织开展传统文化进校园-经典诗词诵读4 .做好五年级综合学科技能抽测准备工作5 .组织青年教师汇报展示教学活动6 .推选参加区教学基本功比赛六月份1 .参加区语数英学科复习教学研讨会2 .组织学校复习教学研讨3 .做好非抽测年级教学质量检测，做好四、五年级质量检测准备4 .学校校本课程建设阶段调度5 .参加区青年教师基本功专项培训6 .教师专业技能培训（远程研修、公需培训）七月份1.参加区教学常规资料评审八月份1.做好教师远程研修培训工作2,做好学校开学准备备注：根据上级工作安排，即时调整计划
