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1、教学计划、教学大纲、教材管理规定一、教学计划管理规定（一）教学计划是学校教学工作的指导性文件，是学生培养过程和方式的总体设计,是学校保证教学质量的根本性教学文件，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学活动的基本依据。（二）实施性教学计划制订：按照部颁计划的规定和要求，结合学校实际情况制定实施性教学计划（本文所述教学计划，均指实施性教学计划）；主管部、委尚未统一制定教学计划的专业，应根据制定教学计划的原则和要求，参照同类或接近专业（工种）的教学计划，在调查研究和充分论证的基础上，制定本专业（工种）的试行教学计划。提出明确的培养目标，确定课程设置与要求，并对理论教学和实习教学做出合适的安排。教学计
2、划一经确定，必须认真组织实施，中途做重大变更要经过教学指导委员会的讨论研究决定。（三）教学计划制定的指导思想：全面贯彻国家的职业教育方针；面向现代化、面向世界、面向未来；依据国家、地方教育行政部门和用人单位对人才的要求；结合学校的实际和专业特色，确定人才培养的目标和学生的知识、能力、素质结构。（四）教学计划制定的原则：坚持德、智、体、美、劳全面发展；适应广西区域经济发展和用工企业需求；突出培养专业的针对性和适用性；加强技术能力的培养；贯彻产学结合思想；坚持学生综合素质的全面发展。（五）教学计划制定的内容：专业培养目标；知识、能力、素质结构要求；招生对象和学制；课程设置及课时分配（包括实践与技能
3、教学）；教学进程总体安排（包括校内外实习）；计划实施的说明。（六）教学计划制订的程序：进行企业用工和社会人才市场的需求调查；组织用人单位的专家、学校有关教学部门共同论证；各系（部）拟订计划草案；教务科协调汇总；主管教学副校长组织教学指导委员会审议；教学副校长审核报校长审批后执行。（七）教学计划的实施：教学系（部）根据教学计划安排每学期课程及其它教学环节的教学任务、落实任课教师、编制教学实施计划（授课计划）、对执行教学实施计划情况进行监督和考评；教务科对实施教学计划进行宏观调控和监督；新学期的课程表应在开学前一周确定，经主管副校长审批后执行，开学前一周各系（部）要检查教师的教学准备情况。二、教学
4、大纲管理规定（一）课程教学大纲是执行专业培养计划、实现培养目标的教学指导文件，是选用和编写教材、组织教学、进行课堂教学质量评价及教学管理的重要依据。批准后必须严格执行，不得随意改动。（二）学校所开课程均须有相应的教学大纲，教学大纲由教务科组织各系（部）编写（有部颁教学大纲的应参考使用），由教务科审核并报教学副校长批准。（三）教学大纲的内容包括：教学目的及要求、教学重点和难点、课程主要内容、教学环节、总学时及各环节课时分配、学分、授课对象和性质、教学基本要求、教学方法和手段、考核方式、教材及参考资料等。（四）教学大纲的编写格式要规范，力求文字严谨、意义明确、名词术语规范；教学大纲每三年修订一次。
5、（五）在教学大纲执行过程中，各系（部）需要对教学大纲做适当的增删和调整时，须经教学副校长批准，并报教务科认定备案，并由教务科统一印发执行。（六）考试大纲是依据教学大纲制定的对学科课程掌握程度进行检测的文件，各专业主要课程应编制考试大纲。考试大纲内容包括课程的主要教学目的、教学内容、考试目的、测试基本依据、测试目标与安排、考核基本要求、主要考核方式、试卷形式、各章节的考核安排以及具体考试范围和要求等。三、教材管理规定（一）教材是教师组织实施教学和学生学习的主要依据，选择使用及编写高质量教材是提高教学质量的前提和保证，教务科、各系（部）要选择适合教学计划执行和保证培养目标质量的教材。（二）教材供应
6、对象为学生及任课教师，教材种类包括教学用书、教学讲义、配套教学参考资料等，由教务科负责组织供应，其它部门或个人不得私自向学生推销教材。（三）基础课教材应优先选用获国家级或部委级的“优秀教材”和“推荐教材”；其次选用规划统编教材。（四）专业及专业基础课教材，一般以“化工出版社”、“劳动出版社”等专业出版社出版的、纳入国家教材统一征订目录的教材为主，一般不使用其它教材。（五）没有适用教材的情况下，学校组织教师编写校本教材。自编教材的管理办法按照学校教育教学研究工作管理奖励办法中“自编教材（含教学大纲）”规定执行。（六）在专业培养目标没有变动的情况下，应首先考虑选用原用教材，以保持教材的稳定性，减少库存；因教学改革需要改变教材版本的，须由教学系（部）提出并说明理由。（七）每年6月与12月教务科负责办理下一学期教材征订工作，按照教材征订目录，各系（部）填写教材订购申请单，由教务科负责办理征订手续。（八）由于人为原因造成教材的重订、错订而造成的教材积压浪费，直接责任人要承担一定的经济责任。（九）不得向学生硬性摊派推销各种教学参考教材和参考资料。
